Ponencia en especialización de periodismo digital   ula
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Ponencia en especialización de periodismo digital   ula Ponencia en especialización de periodismo digital ula Presentation Transcript

  • LOS RETOS DEL CIBERPERIODISMO ANTE LOS AVANCES TIC Especialización en Periodismo Digital Universidad de los Andes (Venezuela) Elaborado por: Elias Said Hung, PhD. Universidad del Norte – Colombia.
  • NUEVO REFERENTE ANTE EL AVANCE DE LAS TIC
    • Contexto personal y profesional de acelerados cambios en las formas de hacer comunicación y en comunicarnos.
    • Cambio en el sentido de auto-referencialidad, personal y colectiva (transformación del mapa comunicativo).
    • Aumento exponencial de las comunicaciones en la SIC.
    • Rápida transformación de los referentes sociales actuales.
    • Transformación en la construcción del conocimiento.
  • ALGUNOS RETOS AUN PENDIENTES
    • La ruptura de barreras psicológicas y sociales alrededor de las TIC y SIC
    • Transformación de parámetros de comprensión de las sociedades en la actualidad.
    • Aumento de escenarios de socialización y realización de la labor profesional.
    • Nuevos referentes educativos y construcción del conocimiento.
    • Nuevos modelos de desarrollo de los medios de comunicación.
  • AMBITOS DE TRANSFORMACIÓN ANTE LOS AVANCES TIC
  • RASGOS CARACTERÍSTICOS DE LOS CIBERPERIODISTAS
    • Preservación de los rasgos ontológicos propios del periodismo tradicional (uso de las fuentes, equilibrio informativo, y la veracidad de lo que se informa, entre otros);
    • La capacidad de adaptar su locución a cada circunstancia informativa;
    • La capacidad documentalista;
    • Conocimientos informáticos;
    • Capacidad de empleo de soportes digitales heterogéneos;
    • Capacidad de construir relaciones comunicativas horizontales con los usuarios (lectores).
  • RASGOS CARACTERÍSTICOS DE LOS CIBERPERIODISTAS
    • Capacidad de investigación a través de soportes tradicionales y digitales
    • Capacidad de desarrollo de reportería multifuentes
    • Capacidad de desarrollo de canales más dinámicos de feedback con usuarios (lectores)
    • Capacidad de actualización de contenidos en tiempo real.
    • Capacidad de redacción de contenidos, atendiendo a la heterogeneidad de los lectores
    • Conocimiento y capacidad de uso de recursos multimedia.
  • DOS ÁMBITOS DE ESPECIAL INTERÉS PARA LA FORMACIÓN DE CIBERPERIODISTAS
    • Formación profesional en las universidades.
    • Desarrollo de cibermedios.
  • FORMACIÓN PROFESIONAL EN LAS UNIVERSIDADES
    • El docente como actor promotor de e-competencias.
      • El cosmopolitismo.
      • El liderazgo para el cambio.
      • La innovación.
      • La adaptación al cambio.
      • Las habilidades mediáticas.
      • La adquisición de destrezas y habilidades de aplicación de herramientas, de crítica, de autocrítica y de reflexión.
  • FORMACIÓN PROFESIONAL EN LAS UNIVERSIDADES
    • Transformación de las competencias y roles alrededor del aula.
      • El docente no puede limitarse ya a proporcionar las clásicas estrategias de seguimiento y apoyo al aprendizaje del alumno.
      • Promoción de escenarios colaborativos virtuales interactivos, y de nuevas dinámicas de enseñanza, más apegadas a la imagen del entrenador.
  • EL CIBERPERIODISMO DESDE LOS DOCENTES (Resultados de proyecto ¨El ciberperiodismo desde las Facultades de Comunicación Social en Colombia¨)
    • Los docentes parecen focalizar como factores del surgimiento de nuevos perfiles profesionales periodísticos a los avances tecnológicos al interior del sector.
    • Los docentes no reconocen el modelo comercial y profesional relacionado con el periodismo, como factores dinamizadores del desarrollo de nuevas modalidades al interior de esta profesión.
    • Los docentes no reconocen los retos en torno a los escenarios de formación de los ciberperiodistas.
    • Los docentes reconocen que, pese a los avances en materia de planes de estudios ajustados a esta nueva modalidad de periodismo y los nuevos horizontes TIC, se requiere aun de un proceso de revisión y ajuste más acentuado en los planes de estudio.
  • EL CIBERPERIODISMO DESDE LOS DOCENTES (Resultados de proyecto ¨El ciberperiodismo desde las Facultades de Comunicación Social en Colombia¨)
  • Factores que influyen en la formación de nuevos perfiles profesionales periodísticos, ante el desarrollo de las TIC, según los docentes. Factores JI2 p-valor n Nivel de desarrollo tecnológico de los medios de comunicación en Colombia 31,90 0,00 60 Política o filosofía aplicada alrededor del periodismo 20,43 0,01 45 Capacidad tecnológica disponible desde los medios de comunicación 18,32 0,02 48 Parque tecnológico existente a nivel social 17,03 0,03 32 Claridad o no de normativas públicas relacionadas con el desarrollo comercial y profesional a través del empleo de soportes digitales 11,72 0,16 34 Hábitos de uso tecnológicos 10,47 0,23 42 El desarrollo de las potencialidades de la Internet 10,24 0,25 35 Otros factores 1,50 0,47 6 Nivel de desarrollo de las TIC en Colombia 15,68 0,48 63 Actualización de planes de estudios 7,49 0,49 45 Nivel de desarrollo y formación en torno a las TIC y nuevos perfiles profesionales desde las Facultades de Comunicación en Colombia 14,95 0,53 57 La adquisición de una cultura digital 6,77 0,56 54 Fase de desarrollo tecnológico de los medios de comunicación en Colombia 5,75 0,68 61 Coste de las TIC 2,33 0,97 33 Fuente: Elaborado por el autor. Datos : N= 63
  • FACTORES VINCULADOS CON EL DESARROLLO DE CIBERMEDIOS.
    • Indicadores generales
    • Accesibilidad.
      • Errores de accesibilidad, según la normativa W3C.
    • Visibilidad y popularidad .
      • PageRank de Google .
      • TrafficRank de Alexa .
      • Enlaces recibidos, según Yahoo! Search .
      • Páginas indexadas por Yahoo! Search .
    • Acceso a la información.
      • Buscador simple.
      • Buscador avanzado.
      • Hemeroteca.
      • Mapa del sitio web.
    • Indicadores específicos internos
    • Profundización de la información.
      • Hora de actualización.
      • Enlaces internos/externos en las noticias.
      • Enlaces a hemerotecas.
      • Fotos/vídeos en noticias.
    • Herramientas de interacción.
      • Seguimiento estadístico.
      • Chats.
      • Posibilidad de inclusión de comentarios.
      • Foros de discusión.
      • Otras variables de medición.
    FACTORES VINCULADOS CON EL DESARROLLO DE CIBERMEDIOS.
    • Indicadores específicos internos
    • Personalización de la información.
      • Alertas de noticias.
      • RSS.
      • Envío de noticias por email.
      • Visibilidad de noticias desde el móvil.
      • Otras variables.
    FACTORES VINCULADOS CON EL DESARROLLO DE CIBERMEDIOS.
    • Indicadores externos
    • Uso de web 2.0.
      • Uso de web 2.0 para permitir a usuarios compartir noticias.
      • Uso de web 2.0 para divulgar noticias en otras plataformas.
    FACTORES VINCULADOS CON EL DESARROLLO DE CIBERMEDIOS.
  • DESARROLLO DEL CIBERPERIODISMO EN COLOMBIA (Resultado de proyecto ¨El Ciberperiodismo en Colombia y América Latina¨)   Indicadores generales (IG) Indicadores específicos internos (IEi) Indicadores externos (IExt) PUNTAJE TOTAL (100 Puntos) Ranking de desarrollo de cibermedios en Colombia Accesibilidad Visibilidad y popularidad Acceso a la información TOTAL (27 puntos máximo) Ranking en IG Profundización de la información Herramientas de interacción Personalización de la información TOTAL (50 puntos máximo) Ranking en IEi Uso de web 2.0 Puntaje (3 puntos) Ranking Puntaje (20 puntos) Ranking Puntaje (4 puntos) Ranking Puntaje (28 puntos) Ranking Puntaje (15 puntos) Ranking Puntaje (7 puntos) Ranking Puntaje (23 puntos) Ranking IExt http://www.portafolio.com.co/ 1 3 18 1 4 1 23 1 12,5 2 9 2 7 1 28,5 2 23 1 74,5 1 www.eltiempo.com 2 2 14,5 5 2 2 18,5 3 15,5 1 9 2 5 2 29,5 1 23 1 71 2 http://www.elcolombiano.com/ 1 3 14 6 2 2 17 5 10,5 5 10 1 5 2 25,5 3 23 1 65,5 3 http://www.eluniversal.com.co/ 0 5 14 6 4 1 18 4 6,5 10 8 3 5 2 19,5 4 23 1 60,5 4 http://www.vanguardia.com 1 3 16 3 2 2 19 2 8,5 8 5 5 5 2 18,5 5 23 1 60,5 4
    • Gracias…