Los escenarios de divulgación y comunicación científica

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Presentación realizada en el marco del programa de doctorado de Ciencias Humanas de la Universidad de los Andes de Venezuela, el 10 de julio de 2011.

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Los escenarios de divulgación y comunicación científica

  1. 1. LOS ESCENARIOS DE DIVULGACIÓN Y COMUNICACIÓN CIENTÍFICA EN EL SIGLO XXI. De la comunicación a los ¨colaboratorios¨. Elaborado por: Elías Said-Hung, PhD. Fundación Universidad del Norte
  2. 2. CIENCIA Y COMUNICACIÓN <ul><li>Según Rubio (1998), la ciencia es si mismo es un </li></ul><ul><li>sistema de comunicación el cual va encaminado a la </li></ul><ul><li>generación de códigos que maximicen la objetividad </li></ul><ul><li>de la representación de la realidad, por medio de la articulación de significados y de representaciones de todo aquello que se está analizando, con el fin último de la validación del conocimiento científico construido en torno a dicha labor. </li></ul>
  3. 3. LA NATURALEZA COMUNICATIVA QUE CARACTERIZA A LA CIENCIA SE PLASMA A PARTIR DE… <ul><li>La generación continua de materiales codificados, </li></ul><ul><li>dirigidos a comunidades que poseen habilidades de </li></ul><ul><li>decodificación adecuada e interpretación de los </li></ul><ul><li>contenidos en ellos expresados. </li></ul>
  4. 4. LA COMUNICACIÓN HAY QUE ENTENDERLA, POR TANTO… Construcción de escenarios para el intercambio y encuentro investigativo
  5. 5. LA RELACIÓN ENTRE CIENCIA Y COMUNICACIÓN PERMITE… Medición de crecimiento científico Intercambio de datos / información / conocimiento Validación de resultados y labor de investigación
  6. 6. POR TODO LO HASTA AHORA EXPUESTO… <ul><li>Tal como expone Russel (2001): </li></ul><ul><li>¨Tanto las comunicaciones formales como </li></ul><ul><li>informales están experimentando alteraciones </li></ul><ul><li>radicales, de tal modo que la distinción entre </li></ul><ul><li>ambas se vuelve cada vez más borrosa. Este </li></ul><ul><li>desdibujarse de las divisiones establecidas es un </li></ul><ul><li>elemento clave en el cambio de los medios impresos </li></ul><ul><li>a los electrónicos¨ </li></ul>
  7. 7. LA NUEVA MODALIDAD DE APERTURA DE ACCESO A LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES EN LAS CIENCIAS, REPRESENTA… <ul><li>Un cambio al interior de esta área de conocimiento, ya que: </li></ul>Modelo propuesto por Nonaka &Takeuchi Incremento de la espiral de creación del conocimiento <ul><li>Construir equipos auto-rregulados. </li></ul><ul><li>Incrementar el conocimiento individual por medio del conocimiento tácito compartido. </li></ul><ul><li>Convertir el conocimiento tácito en explícito. </li></ul><ul><li>Transformar el conocimiento en un producto o sistema. </li></ul><ul><li>Crear nuevos conceptos. </li></ul><ul><li>Integrar los nuevos conceptos en la base del conocimiento. </li></ul>TIC ( acceso en línea de los datos y de literatura científica, etc.)
  8. 8. ESTE NUEVO ESCENARIO DE COMUNICACIÓN CIENTÍFICA, MEDIADO POR LA BÚSQUEDA DEL MÁXIMO APROVECHAMIENTO DE LAS TIC, HA DEMOSTRADO… <ul><li>Un nuevo campo de comunicación competitiva y de alta calidad editorial y científica desde revistas de libre acceso. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Creación de un contexto de transformación del rol de los editores y miembros de comités editoriales. </li></ul><ul><li>La promoción de nuevas capacidades de publicación de entidades académicas. </li></ul><ul><li>El impulso de nuevos actores al escenario editorial científico/académico. </li></ul><ul><li>El traslado de metodologías y experiencias generadas desde depositarios internacionales. </li></ul>
  10. 10. LOS CAMBIOS QUE ESTAMOS VIVIENDO SON PRODUCTO DEL AUGE DE LA CIENCIA 2.0/3.0…
  11. 11. LOS CAMBIOS QUE ESTAMOS VIVIENDO SON PRODUCTO DEL AUGE DE LA CIENCIA 2.0/3.0… <ul><li>Ciencia 2.0 </li></ul><ul><li>Hipertexto y buscadores en información sin estructura. </li></ul><ul><li>Wikis </li></ul><ul><li>Weblogs para contar historias y debatir ideas </li></ul><ul><li>Bookmarking Social para organizar el conocimiento </li></ul><ul><li>RSS para señalización </li></ul><ul><li>Software de planificación colaborativo para integrar grupos de trabajo </li></ul><ul><li>Banco de Ideas para brainstorming </li></ul><ul><li>Herramientas de redes sociales para integrar grupos de trabajo </li></ul><ul><li>Mashups para visualización </li></ul><ul><li>Ciencia 3.0 </li></ul><ul><li>SaaS: Software-Hardware como Servicio. Cloud Computing </li></ul><ul><li>GE: Grupos de Investigación Extendidos (Multiinstitucionales) </li></ul><ul><li>Redes sociales de integración en forma dinámica y flexibles con actores fuera de los límites de las Instituciones ¿ sociedad ? </li></ul><ul><li>El video como nueva herramienta de comunicación (MediaNet) </li></ul><ul><li>El uso del tecnologías semánticas y de colaboración para optimizarlas interacciones dentro y fuera de las Instituciones de I+D </li></ul>
  12. 12. UN ESCENARIO QUE ESTÁ CAMBIANDO LA FORMA EN QUE TRABAJAMOS…
  13. 13. … Y PROMOVIENDO EL PASO DE LOS LABORATORIOS A LA APARICIÓN DE LOS COLABORATORIOS…. ‘ centro sin paredes’, un punto de encuentro abierto a académicos, investigadores, estudiantes y público en general interesado en la conformación de espacios de aprendizaje en red, flexibles y Participativos (Flacso). Lugar cerrado en el que se disponen de los medios necesarios para realizar investigaciones, experimentos, prácticas y trabajos de carácter científico, tecnológico o técnico.
  14. 14. VENTAJAS DE LOS COLABORATORIOS… <ul><li>Aprovecha las tecnologías interactivas para generar y compartir el conocimiento sin las restricciones geográficas y temporales. </li></ul><ul><li>Aumenta la oportunidad de intercambio formal e informal de conocimiento. </li></ul><ul><li>Ofrece diversos espacios de interacción multicanal tanto entre los creadores y usuarios. </li></ul><ul><li>Fomenta la aplicación de la ¨regla de reciprocidad¨ a nivel investigativo, ayudando a contribuir en la generación de contenidos e información de utilidad que puedan enriquecer el acervo de materiales existentes en cualquier plataforma. </li></ul>
  15. 15. ALGUNOS EJEMPLOS DE COLABORATORIOS <ul><li>En Colombia: </li></ul>
  16. 16. <ul><li>En América Latina: </li></ul>
  17. 17. <ul><li>En Estados Unidos: </li></ul>
  18. 18. <ul><li>Europa </li></ul>
  19. 19. 3 RETOS PARA LA COMUNICACIÓN DESDE LA E-CIENCIA <ul><li>A nivel institucional: </li></ul><ul><ul><li>Políticas de publicación a nivel universitario. </li></ul></ul>
  20. 20. <ul><li>A nivel de grupos de investigación: </li></ul><ul><ul><li>Transferencia de competencias colaborativas individuales al colectivo (trabajo en red). </li></ul></ul>
  21. 21. <ul><li>A nivel de investigadores: </li></ul><ul><ul><li>Uso pleno de las oportunidades de las TIC para el trabajo colaborativo. </li></ul></ul>
  22. 22. UNA IMAGEN DE LA REALIDAD ACTUAL… E-investigadores Investigadores tradicionales Colaboratorios Escenarios tradicionales de investigación
  23. 23. UNA MIRADA MULTIMEDIA A MODO DE CONCLUSIÓN PARA EL DEBATE…
  24. 24. <ul><li>Said Hung, Elias </li></ul><ul><li>Universidad del Norte </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul>

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