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Ponencia en OpenExpo Elearning sobre los MOOC Junio de 2013, Madrid

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  • 1. MOOCUna revolución educativa
  • 2. Índice 1.- ¿Qué son los MOOC? 2.- Breve historia Superar el abismo de incertidumbre 3.- Plataformas ¿Qué debería tener un MOOC? Principales plataformas 4.- Plataformas abiertas Enrique Sánchez Acosta
  • 3. 1.- ¿Qué son los MOOC?  ¿Masivo? Debe ser imposible la evaluación y supervisión por los profesores del curso  ¿Abierto? No significa gratuito, pero si accesible a todo el mundo  Tipos:  xMOOC  cMOOC Enrique Sánchez Acosta
  • 4. 2.- Breve historia •George Siemens •Stephen Downs 2004.- Conectivismo •Ken Robinson 2006.- “Necesitamos una revolución” •Dave Cormier •Bryan Alexander 2008.- MOOC •Sebastian Thrun 2011.- 120.000! Alumnos Enrique Sánchez Acosta
  • 5. Superar el abismo de incertidumbre  ¿Qué hay que mejorar en las plataformas? Enrique Sánchez Acosta
  • 6. 3.- Plataformas  Video lecturas: De 1 hora o 5 minutos  Deberes: De un modo periódico deberes y tareas a través de recursos en línea u otras plataformas como pizarras online  Grupos de estudio: Los cMOOC confían más en interacción social pero es útil para todos.  Exámenes: Algunos MOOC requieren de exámenes, otros sin embargo se basarán en pruebas tipo test y tareas evaluables por otros compañeros. Enrique Sánchez Acosta
  • 7. ¿Qué debería tener un MOOC? El contenido del curso Evaluaciones Actividades Interacción social Tareas administrativas Enrique Sánchez Acosta
  • 8. Principales plataformas Coursera: cursos diseñados por destacados catedráticos de varias universidades de Pennsylvania, Michigan, que ya cuenta con 33 universidades asociadas, 121 cursos y más de un millón de estudiantes. https://www.coursera.org/ edX: impulsado por el MIT y la Universidad de Harvard, está siendo muy bien aceptada en ambas instituciones. La plataforma MITx es la base sobre la que se construye EdX. https://www.edx.org/ Udacity: una universidad gratuita online creada por Sebastian Thrun, ex-profesor de la Stanford University y docente especialista en Inteligencia Artificial. Su primer curso superó las 180.000 matriculaciones. http://www.udacity.com/ MIRIADAX: dirigida a la comunidad de docentes y universidades iberoamericanos, impulsada por Universia, Telefónica Learning Services y la fundación CSEV. http://miriadax.netEnrique Sánchez Acosta
  • 9. 4.- Principales abiertas OpenMOOC (UNED) couse-builder (Google) U-MOOC Enrique Sánchez Acosta
  • 10. Enrique Sánchez Acosta
  • 11. Demostración  1.- Instalar la plataforma de pruebas U-MOOC  A.- Portable  B.- Con instalación  2.- Crear un curso en el PC  3.- Crear un curso en línea Enrique Sánchez Acosta
  • 12. 1.- Arrancar u-MOOC portable  1.- Descargar la aplicación portable  2.- Copiarla en nuestro PC  3.- Arrancar Enrique Sánchez Acosta
  • 13. 1.B.- Instalar u-mooc  Instalar Python 2.7  Instalar AppEngine  Descargar código de u-mooc (https://code.google.com/p/u- mooc/)  Arrancar AppEngine y la plataforma Enrique Sánchez Acosta
  • 14. Crear un curso en el PC con U-MOOC o course-builder  Descomprimir directorio de curso base  Cambiar el nombre  Modificar los datos  Course.yaml  Directorio data con lecciones y unidades  Añadir en el menú U-MOOC > Admin > Settings el curso correspondiente Enrique Sánchez Acosta
  • 15. Crear un curso en línea con U-MOOC o course-builder  Subir la aplicación con AppEngine a un nuevo appspot de Google  Usar el modo administrador para crear un nuevo curso Enrique Sánchez Acosta

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