Integración de las TICs para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo, en la educación superior.
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Integración de las TICs para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo, en la educación superior.

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Integración de habilidades cognitivas superiores en la Educación Universitaria. ¿Que entendemos por integración de las TICs en la educación?. Formación de profesores. Pedagogia S. XXI.

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Integración de las TICs para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo, en la educación superior. Integración de las TICs para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo, en la educación superior. Presentation Transcript

  • Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  • INDICE.-1.- ¿Quienes somos?.2.- Contextualización: Un mundo en transformación distinto, imprevisible e incierto...3.- Importancia creciente del Pensamiento crítico y creativo, ¿por qué?4.- Educando a los ciudadanos del S XXI … formación y rol de los docentes5.- A nivel global … ¿‘La formación de docentes’ como principal reto en la educación actual ?6.- ¿Qué formación?. Docencia y Aprendizaje en la Sociedad en RED y del Aprendizaje7.- ¿Qué entendemos por integración de las TICs en la educación superior?8.- ¿Qué entendemos por integración de habilidades cognitivas superiores en loscurriculo?, ¿por qué ahora?9.- Nuestra propuesta: perfil eProfesor10.- Maestría ‘Integración de Tecnologías y Competencias emergentes en RED: perfileProfesor’11.- Grupo interdisciplinar ‘Pensamiento Crítico, Argumentación y Gestión de Debates’12.- Experiencia ‘en desarrollo’ de integración curricular del Pensamiento Crítico yCreativo: asignatura ‘Ingeniería de la Información’, de la ETSII de la ULPGC.13.- Referencias Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  • ¿Quienes somos?Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  • Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  • Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  • Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  • Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  • Sistemas Socio-técnicos  Sistemas Complejos AdaptativosInnovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  • Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  • Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  • Importancia creciente del Pensamiento crítico y creativo, ¿por qué?INTERNET: Nuevo entorno ‘expandido’: global, en red y complejo Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  • Contextualización: Un mundo en transformación distinto, imprevisible e incierto... Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  • Formación y rol de los docentes del S. XXIInnovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  • A nivel global … ¿‘La formación de docentes’ como principal reto en la educación actual? http://blog.cicei.com/erubio/2011/12/15/are-teachers-the-new-illiterates-the-educators-pln/ Is It Okay To Be A Technologically Illiterate Teacher?, ‘Winner Edublog awards 2007‘ Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  • ¿Qué formación?: Docencia y Aprendizaje en la Sociedad RED y del AprendizajeInnovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  • Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  • Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  • ¿Qué entendemos por integración de habilidades cognitivas superiores en los curriculo?,¿por qué ahora?. Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  • Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  • ¿Qué entendemos por integración de las TICs en la educación superior?Source: educational oregami Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  • Bases conceptuales del Pensamiento CríticoInnovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  • Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  • Integración del Pensamiento Crítico en el CurriculumInnovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  • Thinking ToolsInnovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  • ¿Qué entendemos por integración de habilidades cognitivas superiores en los curriculo?,¿por qué ahora?. Proceso de Infusión. Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  • Source: Kennedy,2005;Olakulehin,2008;Unesco,2008b; erubio,2012Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  • ¿Qué entendemos por integración de las TICs en la educación superior? ICT Integration Skills Skills Skills Source: LITO ScaleInnovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  • Nuestra propuesta: perfil eProfesor Pedagogía crítica, creativa y ‘entre iguales’, centrada en el estudiante 4 TRANSFORMACIÓN ‘eVISIÓN , CURRICULUM’ Modelo emergente de Enseñanza/Aprendizaje: CREACIÓN de K (***) Uso transformador /Curación + Aprendizaje Perfil eProfesor (**) - Enseñanza 3 ‘Teaching through Tecnology’ TRANSICIÓN, INFUSIÓN PROFUNDIZACIÓN del K (*), PLWE ‘ Aprendizaje social 2 ‘Teaching with Tecnology’ TRANSMISIÓN ‘APLICACIÓN’ ‘Afabetización Modelo Tradicional de Enseñanza: Tecnológica’ + Enseñanza 1 ‘Teaching about Tecnology’ - Aprendizaje TRADICIONAL ‘EMERGENTE’ ‘Tecnología como algo auxiliar’Uso / Capacitación tecnológica TICs (*) K = Conocimiento t Pedagogía tradicional (**) Modelo de ‘aprendiz’ (en línea)t=0 centrada en el profesor (***) Habilidades cognitivas superiores PLWE- Entorno Personal Trabajo Aprendizaje Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  • PROPUESTA.- Perfil eAPRENDIZ: estrategia ‘bottom-up’ de adaptación permanente Integración TICs y Metacognición: Competencias - Aprender a pensar ‘online’ - Aprender a aprender EMERGENTES eCOMPETENCIAS INTERNET: ‘Aprender a SER y ESTAR en el Nuevo entorno ‘expandido’(en RED, globalRETO.- y complejo). Adaptabilidad a través del Trabajo y Aprendizaje en ‘RED’ (Autogestión) Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  • PROPUESTA Perfil ePROFESOR:‘Suricata’. (*)- estrategia ‘bottom-up’ de adaptación permanente Integración TICs y Competencias ‘online’ EMERGENTES eCOMPETENCIAS INTERNET: Transformarse en modelo de ‘aprendiz’ permanente en elRETO.- Nuevo entorno ‘expandido’ (en RED, global y complejo) Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  • Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  • Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  • Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  • .- Experiencia ‘en desarrollo’ de integración curricular del Pensamiento Crítico y Creativo:asignatura ‘Ingeniería de la Información’, de la ETSII de la ULPGC Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  • Referencias.-Generación ‘C’, Empleo, y Emprendeduría… ¿estamos preparados?, ¿estoy preparado?. Blog Enrique Rubio,http://bit.ly/Ifo4a1¿Qué entendemos por ‘La Brecha de la Complejidad?, Blog Enrique Rubio, http://bit.ly/xl8tvDCurating Information and Data Sense-Making Is The Key Skill for the Future Blog Enrique Rubio,http://bit.ly/Jxu6maAre Teachers the New Illiterates? – The Educator’s PLN, Blog Enrique Rubio, http://bit.ly/I4M5O2Introducción al Pensamiento Crítico y su integración en el Curriculum, Blog Enrique Rubio, http://bit.ly/I4MtfoINFUSING EXPLICIT INSTRUCTION IN CRITICAL THINKING SKILLS INTO SECONDARY SCHOOL HISTORYRobert Swartz, http://www.nctt.net/pdfs/ArgumentArticle.pdfInfusion y procesos de pensamiento, Blog Aprendiendo a pensar en la escuela, http://bit.ly/ehy2dY¿Por qué deberíamos los profesores desarrollar ‘ecompetencias’ en nuestras materias?, Blog Enrique Rubio,http://bit.ly/fyXKoIBolonia y la reforma del Sistema Educativo actual, Blog Enrique Rubio, http://bit.ly/82V9h2‘Innovación educativa significativa: de enseñar a aprender’, Blog Enrique Rubio, http://bit.ly/hHAsOJ Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC