Integración de las TICs para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo, en la educación superior.

Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC

INDICE.-1.- ¿Quienes somos?.2.- Contextualización: Un mundo en transformación distinto, imprevisible e incierto...3.- Importancia creciente del Pensamiento crítico y creativo, ¿por qué?4.- Educando a los ciudadanos del S XXI … formación y rol de los docentes5.- A nivel global … ¿‘La formación de docentes’ como principal reto en la educación actual ?6.- ¿Qué formación?. Docencia y Aprendizaje en la Sociedad en RED y del Aprendizaje7.- ¿Qué entendemos por integración de las TICs en la educación superior?8.- ¿Qué entendemos por integración de habilidades cognitivas superiores en loscurriculo?, ¿por qué ahora?9.- Nuestra propuesta: perfil eProfesor10.- Maestría ‘Integración de Tecnologías y Competencias emergentes en RED: perfileProfesor’11.- Grupo interdisciplinar ‘Pensamiento Crítico, Argumentación y Gestión de Debates’12.- Experiencia ‘en desarrollo’ de integración curricular del Pensamiento Crítico yCreativo: asignatura ‘Ingeniería de la Información’, de la ETSII de la ULPGC.13.- Referencias Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC

¿Quienes somos?Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC

Sistemas Socio-técnicos  Sistemas Complejos AdaptativosInnovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC

Importancia creciente del Pensamiento crítico y creativo, ¿por qué?INTERNET: Nuevo entorno ‘expandido’: global, en red y complejo Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC

Contextualización: Un mundo en transformación distinto, imprevisible e incierto... Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC

Formación y rol de los docentes del S. XXIInnovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC

A nivel global … ¿‘La formación de docentes’ como principal reto en la educación actual? http://blog.cicei.com/erubio/2011/12/15/are-teachers-the-new-illiterates-the-educators-pln/ Is It Okay To Be A Technologically Illiterate Teacher?, ‘Winner Edublog awards 2007‘ Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC

¿Qué formación?: Docencia y Aprendizaje en la Sociedad RED y del AprendizajeInnovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC

¿Qué entendemos por integración de habilidades cognitivas superiores en los curriculo?,¿por qué ahora?. Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC

¿Qué entendemos por integración de las TICs en la educación superior?Source: educational oregami Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC

Bases conceptuales del Pensamiento CríticoInnovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC

Integración del Pensamiento Crítico en el CurriculumInnovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC

Thinking ToolsInnovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC

¿Qué entendemos por integración de habilidades cognitivas superiores en los curriculo?,¿por qué ahora?. Proceso de Infusión. Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC

Source: Kennedy,2005;Olakulehin,2008;Unesco,2008b; erubio,2012Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC

¿Qué entendemos por integración de las TICs en la educación superior? ICT Integration Skills Skills Skills Source: LITO ScaleInnovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC

Nuestra propuesta: perfil eProfesor Pedagogía crítica, creativa y ‘entre iguales’, centrada en el estudiante 4 TRANSFORMACIÓN ‘eVISIÓN , CURRICULUM’ Modelo emergente de Enseñanza/Aprendizaje: CREACIÓN de K (***) Uso transformador /Curación + Aprendizaje Perfil eProfesor (**) - Enseñanza 3 ‘Teaching through Tecnology’ TRANSICIÓN, INFUSIÓN PROFUNDIZACIÓN del K (*), PLWE ‘ Aprendizaje social 2 ‘Teaching with Tecnology’ TRANSMISIÓN ‘APLICACIÓN’ ‘Afabetización Modelo Tradicional de Enseñanza: Tecnológica’ + Enseñanza 1 ‘Teaching about Tecnology’ - Aprendizaje TRADICIONAL ‘EMERGENTE’ ‘Tecnología como algo auxiliar’Uso / Capacitación tecnológica TICs (*) K = Conocimiento t Pedagogía tradicional (**) Modelo de ‘aprendiz’ (en línea)t=0 centrada en el profesor (***) Habilidades cognitivas superiores PLWE- Entorno Personal Trabajo Aprendizaje Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC

PROPUESTA.- Perfil eAPRENDIZ: estrategia ‘bottom-up’ de adaptación permanente Integración TICs y Metacognición: Competencias - Aprender a pensar ‘online’ - Aprender a aprender EMERGENTES eCOMPETENCIAS INTERNET: ‘Aprender a SER y ESTAR en el Nuevo entorno ‘expandido’(en RED, globalRETO.- y complejo). Adaptabilidad a través del Trabajo y Aprendizaje en ‘RED’ (Autogestión) Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC

PROPUESTA Perfil ePROFESOR:‘Suricata’. (*)- estrategia ‘bottom-up’ de adaptación permanente Integración TICs y Competencias ‘online’ EMERGENTES eCOMPETENCIAS INTERNET: Transformarse en modelo de ‘aprendiz’ permanente en elRETO.- Nuevo entorno ‘expandido’ (en RED, global y complejo) Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC

.- Experiencia ‘en desarrollo’ de integración curricular del Pensamiento Crítico y Creativo:asignatura ‘Ingeniería de la Información’, de la ETSII de la ULPGC Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC

Referencias.-Generación ‘C’, Empleo, y Emprendeduría… ¿estamos preparados?, ¿estoy preparado?. Blog Enrique Rubio,http://bit.ly/Ifo4a1¿Qué entendemos por ‘La Brecha de la Complejidad?, Blog Enrique Rubio, http://bit.ly/xl8tvDCurating Information and Data Sense-Making Is The Key Skill for the Future Blog Enrique Rubio,http://bit.ly/Jxu6maAre Teachers the New Illiterates? – The Educator’s PLN, Blog Enrique Rubio, http://bit.ly/I4M5O2Introducción al Pensamiento Crítico y su integración en el Curriculum, Blog Enrique Rubio, http://bit.ly/I4MtfoINFUSING EXPLICIT INSTRUCTION IN CRITICAL THINKING SKILLS INTO SECONDARY SCHOOL HISTORYRobert Swartz, http://www.nctt.net/pdfs/ArgumentArticle.pdfInfusion y procesos de pensamiento, Blog Aprendiendo a pensar en la escuela, http://bit.ly/ehy2dY¿Por qué deberíamos los profesores desarrollar ‘ecompetencias’ en nuestras materias?, Blog Enrique Rubio,http://bit.ly/fyXKoIBolonia y la reforma del Sistema Educativo actual, Blog Enrique Rubio, http://bit.ly/82V9h2‘Innovación educativa significativa: de enseñar a aprender’, Blog Enrique Rubio, http://bit.ly/hHAsOJ Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC

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