Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
INDICE.-1.- ¿Quienes somos?.2.- Contextualización: Un mundo en transformación distinto, imprevisible e incierto...3.- Impo...
¿Quienes somos?Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
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Sistemas Socio-técnicos  Sistemas Complejos AdaptativosInnovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, En...
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Importancia creciente del Pensamiento crítico y creativo, ¿por qué?INTERNET: Nuevo entorno ‘expandido’: global, en red y c...
Contextualización: Un mundo en transformación distinto, imprevisible e incierto...   Innovando con TICs en la Educación Su...
Formación y rol de los docentes del S. XXIInnovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Ro...
A nivel global … ¿‘La formación de docentes’ como principal reto en la educación actual?       http://blog.cicei.com/erubi...
¿Qué formación?: Docencia y Aprendizaje en la Sociedad RED y del AprendizajeInnovando con TICs en la Educación Superior, U...
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¿Qué entendemos por integración de las TICs en la educación superior?Source: educational oregami      Innovando con TICs e...
Bases conceptuales del Pensamiento CríticoInnovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Ro...
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Integración del Pensamiento Crítico en el CurriculumInnovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enriqu...
Thinking ToolsInnovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
¿Qué entendemos por integración de habilidades cognitivas superiores en los curriculo?,¿por qué ahora?. Proceso de Infusió...
Source: Kennedy,2005;Olakulehin,2008;Unesco,2008b; erubio,2012Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 20...
¿Qué entendemos por integración de las TICs en la educación superior?                    ICT                Integration   ...
Nuestra propuesta: perfil eProfesor                                                     Pedagogía crítica,                ...
PROPUESTA.-                        Perfil eAPRENDIZ:                   estrategia ‘bottom-up’ de adaptación permanente    ...
PROPUESTA                         Perfil ePROFESOR:‘Suricata’. (*)- estrategia ‘bottom-up’ de adaptación permanente       ...
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.- Experiencia ‘en desarrollo’ de integración curricular del Pensamiento Crítico y Creativo:asignatura ‘Ingeniería de la I...
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Integración de las TICs para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo, en la educación superior.

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Integración de habilidades cognitivas superiores en la Educación Universitaria. ¿Que entendemos por integración de las TICs en la educación?. Formación de profesores. Pedagogia S. XXI.

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Integración de las TICs para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo, en la educación superior.

  1. 1. Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  2. 2. INDICE.-1.- ¿Quienes somos?.2.- Contextualización: Un mundo en transformación distinto, imprevisible e incierto...3.- Importancia creciente del Pensamiento crítico y creativo, ¿por qué?4.- Educando a los ciudadanos del S XXI … formación y rol de los docentes5.- A nivel global … ¿‘La formación de docentes’ como principal reto en la educación actual ?6.- ¿Qué formación?. Docencia y Aprendizaje en la Sociedad en RED y del Aprendizaje7.- ¿Qué entendemos por integración de las TICs en la educación superior?8.- ¿Qué entendemos por integración de habilidades cognitivas superiores en loscurriculo?, ¿por qué ahora?9.- Nuestra propuesta: perfil eProfesor10.- Maestría ‘Integración de Tecnologías y Competencias emergentes en RED: perfileProfesor’11.- Grupo interdisciplinar ‘Pensamiento Crítico, Argumentación y Gestión de Debates’12.- Experiencia ‘en desarrollo’ de integración curricular del Pensamiento Crítico yCreativo: asignatura ‘Ingeniería de la Información’, de la ETSII de la ULPGC.13.- Referencias Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  3. 3. ¿Quienes somos?Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  4. 4. Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  5. 5. Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  6. 6. Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  7. 7. Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  8. 8. Sistemas Socio-técnicos  Sistemas Complejos AdaptativosInnovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  9. 9. Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  10. 10. Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  11. 11. Importancia creciente del Pensamiento crítico y creativo, ¿por qué?INTERNET: Nuevo entorno ‘expandido’: global, en red y complejo Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  12. 12. Contextualización: Un mundo en transformación distinto, imprevisible e incierto... Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  13. 13. Formación y rol de los docentes del S. XXIInnovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  14. 14. A nivel global … ¿‘La formación de docentes’ como principal reto en la educación actual? http://blog.cicei.com/erubio/2011/12/15/are-teachers-the-new-illiterates-the-educators-pln/ Is It Okay To Be A Technologically Illiterate Teacher?, ‘Winner Edublog awards 2007‘ Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  15. 15. ¿Qué formación?: Docencia y Aprendizaje en la Sociedad RED y del AprendizajeInnovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  16. 16. Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  17. 17. Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  18. 18. ¿Qué entendemos por integración de habilidades cognitivas superiores en los curriculo?,¿por qué ahora?. Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  19. 19. Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  20. 20. ¿Qué entendemos por integración de las TICs en la educación superior?Source: educational oregami Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  21. 21. Bases conceptuales del Pensamiento CríticoInnovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  22. 22. Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  23. 23. Integración del Pensamiento Crítico en el CurriculumInnovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  24. 24. Thinking ToolsInnovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  25. 25. ¿Qué entendemos por integración de habilidades cognitivas superiores en los curriculo?,¿por qué ahora?. Proceso de Infusión. Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  26. 26. Source: Kennedy,2005;Olakulehin,2008;Unesco,2008b; erubio,2012Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  27. 27. ¿Qué entendemos por integración de las TICs en la educación superior? ICT Integration Skills Skills Skills Source: LITO ScaleInnovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  28. 28. Nuestra propuesta: perfil eProfesor Pedagogía crítica, creativa y ‘entre iguales’, centrada en el estudiante 4 TRANSFORMACIÓN ‘eVISIÓN , CURRICULUM’ Modelo emergente de Enseñanza/Aprendizaje: CREACIÓN de K (***) Uso transformador /Curación + Aprendizaje Perfil eProfesor (**) - Enseñanza 3 ‘Teaching through Tecnology’ TRANSICIÓN, INFUSIÓN PROFUNDIZACIÓN del K (*), PLWE ‘ Aprendizaje social 2 ‘Teaching with Tecnology’ TRANSMISIÓN ‘APLICACIÓN’ ‘Afabetización Modelo Tradicional de Enseñanza: Tecnológica’ + Enseñanza 1 ‘Teaching about Tecnology’ - Aprendizaje TRADICIONAL ‘EMERGENTE’ ‘Tecnología como algo auxiliar’Uso / Capacitación tecnológica TICs (*) K = Conocimiento t Pedagogía tradicional (**) Modelo de ‘aprendiz’ (en línea)t=0 centrada en el profesor (***) Habilidades cognitivas superiores PLWE- Entorno Personal Trabajo Aprendizaje Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  29. 29. PROPUESTA.- Perfil eAPRENDIZ: estrategia ‘bottom-up’ de adaptación permanente Integración TICs y Metacognición: Competencias - Aprender a pensar ‘online’ - Aprender a aprender EMERGENTES eCOMPETENCIAS INTERNET: ‘Aprender a SER y ESTAR en el Nuevo entorno ‘expandido’(en RED, globalRETO.- y complejo). Adaptabilidad a través del Trabajo y Aprendizaje en ‘RED’ (Autogestión) Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  30. 30. PROPUESTA Perfil ePROFESOR:‘Suricata’. (*)- estrategia ‘bottom-up’ de adaptación permanente Integración TICs y Competencias ‘online’ EMERGENTES eCOMPETENCIAS INTERNET: Transformarse en modelo de ‘aprendiz’ permanente en elRETO.- Nuevo entorno ‘expandido’ (en RED, global y complejo) Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  31. 31. Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  32. 32. Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  33. 33. Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  34. 34. .- Experiencia ‘en desarrollo’ de integración curricular del Pensamiento Crítico y Creativo:asignatura ‘Ingeniería de la Información’, de la ETSII de la ULPGC Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC
  35. 35. Referencias.-Generación ‘C’, Empleo, y Emprendeduría… ¿estamos preparados?, ¿estoy preparado?. Blog Enrique Rubio,http://bit.ly/Ifo4a1¿Qué entendemos por ‘La Brecha de la Complejidad?, Blog Enrique Rubio, http://bit.ly/xl8tvDCurating Information and Data Sense-Making Is The Key Skill for the Future Blog Enrique Rubio,http://bit.ly/Jxu6maAre Teachers the New Illiterates? – The Educator’s PLN, Blog Enrique Rubio, http://bit.ly/I4M5O2Introducción al Pensamiento Crítico y su integración en el Curriculum, Blog Enrique Rubio, http://bit.ly/I4MtfoINFUSING EXPLICIT INSTRUCTION IN CRITICAL THINKING SKILLS INTO SECONDARY SCHOOL HISTORYRobert Swartz, http://www.nctt.net/pdfs/ArgumentArticle.pdfInfusion y procesos de pensamiento, Blog Aprendiendo a pensar en la escuela, http://bit.ly/ehy2dY¿Por qué deberíamos los profesores desarrollar ‘ecompetencias’ en nuestras materias?, Blog Enrique Rubio,http://bit.ly/fyXKoIBolonia y la reforma del Sistema Educativo actual, Blog Enrique Rubio, http://bit.ly/82V9h2‘Innovación educativa significativa: de enseñar a aprender’, Blog Enrique Rubio, http://bit.ly/hHAsOJ Innovando con TICs en la Educación Superior, USACH, Abril 2012, Enrique Rubio Royo CICEI/ULPGC

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