Generación 'C', empleo y emprendeduría ... ¿estamos preparados?, ¿estoy preparado?.
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Propuesta de emprendeduria online y formación de profesores del sistema educativo, como respuesta a la situación de transformación del entorno actual (global, en red y complejo), en particular para ...

Propuesta de emprendeduria online y formación de profesores del sistema educativo, como respuesta a la situación de transformación del entorno actual (global, en red y complejo), en particular para los jóvenes. - Requerimientos, y oportunidades, invisibles para los 'ojos formales' actuales.
- INNOVACIÓN como un proceso constante de conectar nuevas IDEAS: generación de valor. - Educando a los ciudadanos del S XXI...formación de los docentes. - Desarrollo Personal: Aprender a 'Ser y Estar' en la Sociedad del Conocimiento. - Valor al alza del 'rol' individual y del APRENDIZAJE social en RED. - Propuesta 'eAprendiz' como nuevo perfil de desarrollo personal y aprendizaje en RED - Tripolaridad convergente 'KAI' (Conocimiento-Aprendizaje-Innovación) - Formación de docentes: eAprendiz como soporte base de los perfiles eProfesor, eEstudiante - Algunos Retos, y responsabilidades, de las Instituciones de Enseñanza
Superior que se plantean en la actualidad.

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Generación 'C', empleo y emprendeduría ... ¿estamos preparados?, ¿estoy preparado?. Generación 'C', empleo y emprendeduría ... ¿estamos preparados?, ¿estoy preparado?. Presentation Transcript

  • I Jornadas sobre Innovación social y abierta en la sociedad red Las Palmas de Gran Canaria, 26-27 de Abril de 2011“Generación C, Empleo, y Emprendeduría... ¿estamos preparados?, ¿estoy preparado?” Enrique Rubio Royo erubio@polaris.ulpgc.es http://blog.cicei.com/erubio/
  • ÌNDICE.- - Contextualización. Un mundo en transformación. - Requerimientos, y oportunidades, invisibles para los ojos formales actuales. - INNOVACIÓN como un proceso constante de conectar nuevas IDEAS: generación de valor. - Educando a los ciudadanos del S XXI...formación de los docentes. - Desarrollo Personal: Aprender a Ser y Estar en la Sociedad del Conocimiento. - Valor al alza del rol individual y del APRENDIZAJE social en RED. - Propuesta eAprendiz como nuevo perfil de desarrollo personal y aprendizaje en RED - Tripolaridad convergente KAI (Conocimiento-Aprendizaje-Innovación) - Formación de docentes: eAprendiz como soporte base de los perfiles eProfesor, eEstudiante - Algunos Retos, y responsabilidades, de las Instituciones de Enseñanza Superior que se plantean en la actualidad. Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
  • Contextualización. Un mundo en transformación. Requerimientos varios. In the course of the next 10 years, a new generation—Generation C—will emerge. Born after 1990, these “digital natives,” just now beginning to attend university and enter the work- force, will transform the world as we know it. Their interests will help drive massive change in how people around the world socialize, work, and live their passions—and in the information and communication technologies they use to do so.The Rise of Generation C. Implications forthe World 2020...Booz & Company from G7 to G20; new strong voice of BRIC nations Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
  • Contextualización. Un mundo en transformación.Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
  • Contextualización. Un mundo en transformación. Requerimientos varios. Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
  • Trabajador 2.0 actual: nuevo entorno, nuevos valoresEnrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
  • Eurostat Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
  • Desempleo juvenil en España... http://bit.ly/aHS6Xf“España tiene la tasa de paro de losmenores de 25 años más alta de la UEcon más de un 40%”(EL PAÍS 26/01/2011 ) http://eskup.elpais.com/1284920807-4fdc28e07c96f64f3c6e4f7ac2e6183b Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
  • SociedadEspaña, entre los campeones del abandono escolar tempranoEl 31% de los jóvenes españoles deja la escuela antes de acabar, frente al 14% de la media europeamaribel núñez / corresponsal en bruselas Día 01/02/2011 - 03.53h http://www.abc.es/20110131/sociedad/abci-fracaso-escolar-europa-201101311534.html Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
  • Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
  • Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
  • ¿Eficiencia económica vs progreso social?Percepción creciente del mundo de los negocios como causa principal de losproblemas sociales, medioambientales y económicos, M. Porter... Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
  • Nuevo modelo emergente CSV... Prosperidad de las empresas a expensas de la comunidad, en un sentido amplio...¿Nuevo Capitalismo Social?Michael Porter and Mark Kramer,January-February 2011, HBR Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
  • Requerimientos invisibles para los ojos formales actuales. Un mundo en TRANSFORMACIÓN que...nos exige MÚLTIPLES tipos, y ámbitos, deINNOVACIÓN, como p.e. 1.- ECONÓMICA 2.- TECNOLÓGICA 3.- ORGANIZACIONAL 4.- EDUCATIVA 5.- SOCIAL 6.- PERSONAL … en general... “INVISIBLES PARA LOS OJOS FORMALES ACTUALES (Cambio de Ciclo)” Nuevas necesidades, nuevos retos, nuevas estrategias de adaptación personales, organizacionales y socialesEnrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
  • INNOVACIÓN como un PROCESO constante de CONECTAR nuevas IDEAS: generación devalor. Source: Tim KastelleUna INNOVACIÓN permanente requiere... un FLUJO constante de nuevas IDEAS , en un entorno con sobreabundancia de INFORMACIÓN (TMI) Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
  • Educando a los ciudadanos del S XXI...formación de los docentes ¿Hacia dónde ha de evolucionar nuestro sistema educativo para formar a ciudadanos capaces de afrontar los retos del S XXI?...“necesidad de replantearse la noción de ciudadanía, sus valores y habilidades requeridas para ‘ser y estar’ en un mundo cada vez más interconectado e interdependiente, global y diverso” Bolonia y la reforma del Sistema Educativo actual. Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
  • Educando a los ciudadanos del S XXI...formación de los docentes ¿Cómo regular la actitud mental de cada uno de nosotros?, ¿cómo gestionar nuestrasemociones?, ¿cómo aprender técnicas dirigidas a mejorar la interacción social?, ¿cómo hacer hincapié de la expresión respetuosa de los sentimientos y del valor de la diversidad?, ¿cómo incrementar la conciencia de uno mismo?, cómo aumentar la empatía y la cooperación frente a los tradicionales ‘codazos’ y competitividad?, ¿cómo hacer compatibles competitividad, colaboración y compartición?, ¿cómo se consigue todo ésto?… ‘a través de la educación’, ‘reflexionando sobre la profesión del docente’, ‘mediante programas de aprendizaje social y emocional, aplicables a todas las etapas del sistema educativo’ Como conclusión fundamental llegaron a que: “la gran reforma pendiente es cambiar la formación de los docentes” Bolonia y la reforma del Sistema Educativo actual. Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
  • Desarrollo Personal: Aprender a Ser y Estar en la Sociedad del Conocimiento . “Desde una doble dimensión social y económica, se requiere que cada ciudadano adquiera una serie de competencias clave para la plena realización personal, la ciudadanía activa, la cohesión social, y el empleo, en la Sociedad del Conocimiento” (Recomendación del Parlamento Europeo y Consejo, de 18 de Diciembre de 2006, sobre las competencias cave para el aprendizaje permanente; 2006/962/CE)‫‏‬Considerando las oportunidades del entorno WEB y la naturaleza en RED de la Sociedad del Conocimiento, contemplamos como... metacompetencia clave y como propuesta fundamental de emprendeduría... Aprender a Aprender y Trabajar en RED Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
  • Government’s Communication on Finland’s National Innovation Strategy to the Parliament 2008, Schools Over: Learning Spaces in Europe in 2020: An Imagining Exercise on the Future of Learning. . Relación entre los Sistemas y Entornos de Aprendizaje y las Sociedades de Innovación emergentes (Hacia la Sociedad intensiva en Aprendizaje)
  • Valor al alza del rol individual y del Aprendizaje social en RED: personalización, customización Etienne_Wengers_Diagram_Learning Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
  • Desarrollo personal: aprender a ser y estar en el ámbito de una Sociedad en Red, global y compleja http://www.flickr.com/photos/enriquerubio/4624184349/ Conocimiento y Aprendizaje... dos caras de una misma moneda Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
  • eAprendiz como nuevo perfil emergente de desarrollo personal y aprendizaje en RED http://www.flickr.com/photos/enriquerubio/4624789922/ Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
  • Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
  • Propuesta eAprendiz como nuevo perfil emergente de desarrollo personal y aprendizaje en RED Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
  • Propuesta eAprendiz como nuevo perfil emergente de desarrollo personal y aprendizaje en RED Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
  • Propuesta eAprendiz como nuevo perfil emergente de desarrollo personal y aprendizaje en RED http://www.flickr.com/photos/enriquerubio/4624183575/ Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
  • Tripolaridad convergente KAI Source... TarinoEnrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011 Source: tony karrer
  • Formación de docentes: eAprendiz como soporte de los perfiles eProfesor, eEstudiante Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
  • Algunos Retos, y responsabilidades, de las Instituciones de Enseñanza Superior que se planteanen la actualidad. 1.- Compromiso institucional y personal de 1.1.- educar a nuestros estudiantes para una Sociedad RED 1.2.- formar y aprender en RED 1.3.- competencias que se ofrecen vs competencias requeridas 2.- Cambio de paradigma educativo y formativo (Aprendizaje 2.0)‫‏‬ 3.- Capacitación del profesorado (eProfesor, eTutor)‫‏‬ 4.- eLearning en la actualidad algo más que cursos en línea y aprendizaje formal (eLearning 2.0)‫‏‬ 5.- Desarrollo permanente de la Identidad Digital personal (eEstudiante) y corporativa 6.- Nuevos Espacios (Ecologías) y Estructuras (Redes) de Conocimiento y Aprendizaje: 6.1.- diseño flexible de Espacio Personal de Trabajo y Aprendizaje (PLWE), y Espacio Corporativo de Trabajo y Aprendizaje (CLWE)‫‏‬ 6.2.- diseño ePortfolio, individual y corporativo 6.3.- habilitación de Redes Sociales de Comunicación y Aprendizaje 7.- Apuesta decidida por el movimiento de Iniciativas Abiertas Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
  • Síntesis final... ¿qué hemos visto?- Contextualización. Un mundo en transformación.- Requerimientos, y oportunidades, invisibles para los ojos formales actuales.- INNOVACIÓN como un proceso constante de conectar nuevas IDEAS: generación de valor.- Educando a los ciudadanos del S XXI...formación de los docentes.- Desarrollo Personal: Aprender a Ser y Estar en la Sociedad del Conocimiento.- Valor al alza del rol individual y del APRENDIZAJE social en RED.- Propuesta eAprendiz como nuevo perfil de desarrollo personal y aprendizaje en RED- Tripolaridad convergente KAI (Conocimiento-Aprendizaje-Innovación)- Formación de docentes: eAprendiz como soporte base de los perfiles eProfesor, eEstudiante- Algunos Retos, y responsabilidades, de las Instituciones de Enseñanza Superior que se plantean en la actualidad. Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
  • Desarrollo personal: Relación simbiótica entre mi vida online y offline Muchas gracias... Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011