Del Blog al PLE y a las Redes Sociales
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PLE como soporte a los requerimientos actuales de comunicación y aprendizaje

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  • fascinante slideshare. Me interesa mucho la gestión del PLE. Mi pregunta es: ¿Hay algún sistema en la nube o herramienta que gestione nuestro propio PLE? ¿o su visualización completa depende de la autogestión del individuo? Gracias
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Del Blog al PLE y a las Redes Sociales Del Blog al PLE y a las Redes Sociales Presentation Transcript

  • Del Blog al PLE: Hacia un Entorno de Aprendizaje Personal y autogestionado
      • Enrique Rubio Royo
      • CICEI-ULPGC
    Noviembre 2007 Seminario UNI-Blogs Universidad Politécnica de Madrid Universidad de Alicante
  • Índice
    • Necesidad de aprendizaje permanente y autogestionado
    • Habilidades necesarias
    • Herramientas utilizadas
    • El Entorno de Aprendizaje Personal (PLE)‏
    • Ejemplo de entorno de trabajo personal
    • Promoción del PLE a nivel institucional o personal
    • Presión sobre el actual sistema educativo
    • Aspectos del PLE
    • Posibles usos de las nuevas interfaces de aprendizaje y trabajo (PLEs)‏
    • Un ejemplo real de implementación de un PLE
  • Necesidad de aprendizaje permanente y autogestionado
    • Actualmente tenemos una necesidad de aprendizaje permanente y autogestionado
    • Para ello utilizamos diversidad de fuentes externas como websites, blogs, wikis, screencasts, podcasts, revistas, o participamos en conversaciones y discusiones con otros profesionales via email, skype, chat, comunidades online o redes sociales.
    • Con ello definimos nuestra propia red de aprendizaje personal , compuesta de una serie de referencias fiables y de calidad, la mayoría informales
    • En resumidas cuentas, lo que hacemos es decidir qué necesitamos aprender, cómo y cuándo (‘just-in-time learning)‏
  • Habilidades necesarias
    • Con el paso de los años…, desarrollamos una serie de habilidades que nos permiten aprender mas o menos eficazmente.
      • Recuperar, barrer, evaluar, organizar, analizar, presentar, compartir, colaborar y difundir información
      • Escuchar, recordar y grabar conversaciones y discusiones.
  • Herramientas utilizadas
    • Así vamos utilizando herramientas que usamos durante nuestra actividad diaria:
      • Navegador web
      • Barra de herramientas Google
      • Agregador y lector de RSS (Bloglines)‏
      • Herramientas de comunicación (e-mail, Skype, Messenger, etc…)‏
      • Servicios de compartición de documentos (Google Docs, Wiki) para colaborar online en la producción de documentos
      • Calendario (Google calendar)‏
      • Blog (Wordpress)‏
  • El Entorno de Aprendizaje Personal (PLE)‏
    • ¿Por qué no reunir todas esas herramientas , y otras que pudieran ir incorporándose,
    • así como la serie de referencias contrastadas y validadas,
    • junto con los procedimientos asociados a las habilidades requeridas de aprendizaje ,
    • de modo que nos permitiera:
    • acceder/gestionar nuestro Entorno de Aprendizaje (formal e informal) Personal autogestionado (PLE)‏
    • fusionar nuestra actividad diaria y aprendizaje ?
  • Ejemplo de entorno de trabajo personal
  • Promoción del PLE a nivel institucional o personal (1/2)‏
    • ¿ Cómo promover el PLE a nivel institucional o personal?
    • 0) Haciendo una reflexión inicial acerca de cómo aprendemos, del rol del aprendizaje en la economía del conocimiento, así como el rol del individuo, control y autogestión del aprendizaje personal, y la importancia del aprendizaje informal y de las redes informales de aprendizaje.
    • 1) Proporcionando un conjunto inicial de fuentes fiables y de calidad
    • 2) Apoyando el desarrollo de un conjunto de habilidades requeridas para aprendizaje auto-gestionado
  • Promoción del PLE a nivel institucional o personal (2/2)‏
    • 3) Ayudando a identificar las funcionalidades transversales, y particulares, así como las herramientas asociadas, para el diseño de los PLEs
    • 4) Seleccionando, a nivel corporativo , las herramientas para construir la base del PLE diseñado, que luego será personalizado a nivel individual por cada individuo
    • Referencia:
    • ‘ Towards a self-managed approach to learning ’ (Jane Hart, July/August 2007)‏ http://www.c4lpt.co.uk/articles/selfmanagedlearning.html
  • Presión sobre el actual sistema educativo
    • Reflexión inicial acerca del papel y naturaleza del Aprendizaje, en el diseño del PLE
    • Presión sobre el actual sistema educativo
      • Aprendizaje permanente
      • Papel del individuo en la organización de su propio aprendizaje
      • Aprendizaje en diferentes contextos y situaciones , no proporcionado por un único proveedor (informal; en el puesto de trabajo; en casa; mediante resolución de problemas; motivación intrínseca; formal)‏
      • Aprendizaje informal
      • Herramientas de apoyo a dicho tipo de aprendizaje
      • Nuevos tipos de evaluación y de reconocimiento del aprendizaje (basados en competencias y evidencias) ‏
  • Aspectos del PLE
    • Aspectos del PLE
      • Prestar atención al aprendizaje informal
      • Ampliar el acceso a la tecnología de aprendizaje a todo aquel interesado ( hasta ahora sólo los matriculados o en grandes empresas)‏
      • Incluir y reunir todo tipo de aprendizaje ( Ecología de Aprendizaje )
      • Permitir configurar y desarrollar un entorno a aprendizaje adaptado al estilo de aprendizaje propio o deseado
      • Facilitar la presentación de ‘evidencias’ respecto a la aplicación de habilidades en un contexto específico (e-portfolios)‏
  • Posibles usos de las nuevas interfaces de aprendizaje y trabajo (PLEs) (1/2)‏
    • Posibles usos de las nuevas interfaces de aprendizaje y trabajo (PLEs)‏
      • Proporcionar un medio que facilite un método sencillo de publicar un ‘ web site personal ’
      • Proporcionar entornos personales de aprendizaje enlazados con el Sistema institucional de Gestión del Aprendizaje. Sistema ePortfolio (aprendizaje informal) centrado en el alumno, que se asienta fuera del Sistema institucional. Ejemplo: Moodle + Elgg
      • PLE como soporte del auto-aprendizaje y del aprendizaje en grupo
  • Posibles usos de las nuevas interfaces de aprendizaje y trabajo (PLEs) (2/2)‏
      • PLE como ‘capacitación y desarrollo profesional permanente’
      • PLE para desarrollo y compartición de K ( Aprendizaje organizacional (Estrategia pKM Suricata de KM)‏
    • Referencia:
    • Personal Learning Environments- the future of eLearning? (Graham Attwell)‏
    • http://www.elearningpapers.eu/index.php?page=doc&doc_id=8553&doclng=6
  • Un ejemplo real de implementación de un PLE Referencia: http://eduspaces.net/davidds/weblog/193197.html
  • Red Social ‘Sociedad y Tecnología’