Creacion Red Social Re Dinamiza

“ Creación, y puesta en marcha, de una Red Social de Aprendizaje, Colaboración y Compartición, basada en iniciativas abiertas: ReDinamiza ” Enrique Rubio Royo enrique.rubio@gmail.com Las Palmas de Gran Canaria, 16 de Febrero de 2009

ÍNDICE: - Un nuevo entorno, una nueva economía...: hacia la Sociedad del Aprendizaje. - La Era del Conocimiento y el Aprendizaje: catalizadores - Emergencia e impacto de los 'Social Media' - ¿Qué se entiende por 'Social Media'? - Importancia del Aprendizaje Social. Nuevas competencias requeridas - ¿Qué es eLearning 2.0?. - Nuevo Profesional del Aprendizaje y Desarrollo Personal en RED: eLearner. - De Sistemas que gestionan el Aprendizaje, a Redes que lo habilitan - Sistemas que gestionan el Aprendizaje (LMS) - Tecnologías y Herramientas (2.0) para el Aprendizaje Autogestionado(PLWE) - Redes para el Aprendizaje Social y Colaborativo (SLN): creación Red Social ReDinamiza. Enrique Rubio Royo – Centro de Innovación para la Sociedad de la Información (CICEI / ULPGC) – febrero 2009

Enrique Rubio Royo – Centro de Innovación para la Sociedad de la Información (CICEI / ULPGC) – febrero 2009

Un nuevo ENTORNO Global, en RED y Complejo Enrique Rubio Royo – Centro de Innovación para la Sociedad de la Información (CICEI / ULPGC) – febrero 2009

“ The challenge is to create a learning society, (not a knowledge economy) for the 21st Century” (OECD Report Understanding the Brain, 2002) Hacia una Economía del Conocimiento y el Aprendizaje... Enrique Rubio Royo – Centro de Innovación para la Sociedad de la Información (CICEI / ULPGC) – febrero 2009

La Era del Conocimiento y el Aprendizaje: Entorno y Catalizadores Enrique Rubio Royo – Centro de Innovación para la Sociedad de la Información (CICEI / ULPGC) – febrero 2009

Universal Mccann International Social Media Research Wave 3 Emergencia e impacto del fenómeno 'Social Media'... Enrique Rubio Royo – Centro de Innovación para la Sociedad de la Información (CICEI / ULPGC) – febrero 2009

¿En qué se diferencian los 'Social Media' de los tradicionales? Enrique Rubio Royo – Centro de Innovación para la Sociedad de la Información (CICEI / ULPGC) – febrero 2009

Evolución del uso de las herramientas 'Social media'... Enrique Rubio Royo – Centro de Innovación para la Sociedad de la Información (CICEI / ULPGC) – febrero 2009

Uso tools 2.0 en Empresas: eLearning Technology... 'a diario- semanal- mensual- nunca' http://elearningtech.blogspot.com/2008/08/tools-used.html Enrique Rubio Royo – Centro de Innovación para la Sociedad de la Información (CICEI / ULPGC) – febrero 2009

Uso generacional, y por perfiles, de herramientas 2.0 Enrique Rubio Royo – Centro de Innovación para la Sociedad de la Información (CICEI / ULPGC) – febrero 2009

“ New technologies, and especially social computing, provide new opportunities for education and training, as they enhance learning and teaching, and facilitate collaboration, innovation and creativity for individuals and organizations. The benefits of deploying social computing and ICT for learning depend on the learning approach used, emphasizing the role and the skills of the teacher and the need for supportive settings for both learners and teachers”, European Year of Creativity and Innovation 2009 Importancia del Aprendizaje Social para las ORGs e individuos. Requerimiento de nuevas competencias (2.0). “ educators say addressing 21st-century (21C) skills should top the list of prioritiesin Obama's plan, so students are prepared for the workplace of tomorrow”. “ Skills listed by adults and parents as needing more development include organizational skills, communication skills, problem solving and reasoning, creativity, teamwork, and science and technology skills”, (' Educators to Obama: Focus on 21C Skills', eSchool News, Jan o8, 2009 ) Enrique Rubio Royo – Centro de Innovación para la Sociedad de la Información (CICEI / ULPGC) – febrero 2009

- Variedad de respuestas (dependiendo experiencias previas y conocimiento)

- Históricamente... uso de tecnología como soporte del aprendizaje

80' --> PCs , multimedia e interactiva 'Computer Based Training' ( CBT )

90' --> Web , comienzos del aprendizaje 'online' ( WBT )

00' --> boom 'e' (e-commerce, e-business, e-learning, ...). Cierto fiasco

- elearning considerado inferior al tradicional aprendizaje basado en aula

- no consideración del aspecto social del aprendizaje

- 'Blended' learning (mixto, presencial y elementos online de apoyo)

- 'real time learning' ó learning síncrono (no posibilidad 'face-to-face')...'

Aulas Virtuales' y/o 'online Conferencing Systems'

- En la actualidad --> elearning para la mayoría:

- cursos online o situaciones mixtas

- sistemas de gestión del aprendizaje ( LMS )

¿Què es eLearning?. Enrique Rubio Royo – Centro de Innovación para la Sociedad de la Información (CICEI / ULPGC) – febrero 2009

Emergencia tecnologías Web 2.0 Cuando aplicamos tecnlogías Web 2.0 al Aprendizaje... eLearning 2.0 Video... Web 2.0 The Machine is Us: En Español Aprendizaje SOCIAL : Nuevo planteamiento colaborativo del aprendizaje 1.- Naturaleza social del aprendizaje: co-creación y compartición de INF y K 2.- Uso de therramientas 'Open Source' y gratis Otros términos en uso... Classroom 2.0 , Enterprise 2.0 Video... A Vision of Students Today Video... learner 2.0 vs enterprise 1.0 Video... Informal Learning 2.0 Presentación... What's Next on the Web? ¿qué es eLearning 2.0? Enrique Rubio Royo – Centro de Innovación para la Sociedad de la Información (CICEI / ULPGC) – febrero 2009

Video... Web 2.0 The Machine is Us: En EspaÃ±ol Enrique Rubio Royo – Centro de Innovación para la Sociedad de la Información (CICEI / ULPGC) – febrero 2009

Enrique Rubio Royo – Centro de Innovación para la Sociedad de la Información (CICEI / ULPGC) – febrero 2009 ¿Cómo aprendemos?

NUEVAS TENDENCIAS e INNOVACIÓN en el APRENDIZAJE:

1.- eLEARNING 2.0 ( Aprendizaje SOCIAL )... un Aprendizaje mas social y colaborativo

2.- Aprendizaje INFORMAL ... responsable de la mayor parte del aprendizaje

3.- Soporte y MEJORA DEL RENDIMIENTO ... fusión con la actividad diaria y 'just-in-time'

4.- Aprendizaje AUTOGESTIONADO ... el individuo asume la responsabilidad de su propio

aprendizaje

HIPÓTESIS:

“ El Aprendizaje en RED (eLearning 2.0), Aprendizaje Social, como estrategia permanente

de adecuación individual , grupal, organizacional y social,

a la Sociedad y Economía en RED”

Del eLearning 1.0 al eLearning 2.0... Enrique Rubio Royo – Centro de Innovación para la Sociedad de la Información (CICEI / ULPGC) – febrero 2009

“ ...75% - 80% of all learning that takes place within an organisation is informal, but it's the 20% (the formal part) where most training departaments concentrate their efforts”, Jay Cross Aprendizaje Informal Enrique Rubio Royo – Centro de Innovación para la Sociedad de la Información (CICEI / ULPGC) – febrero 2009

¿Cuándo es mejor un planteamiento formal o informal del Aprendizaje?... 'Depende de QUÉ se vaya a aprender y de QUIÉN lo vaya a aprender' * Aprendizaje Formal mas adecuado para: - proporcionar un cuerpo de conocimiento, formal y previamente concertado , a alguien interesado en el mismo - aquellas personas que prefieren un aprendizaje estructurado y/o necesitan se les diga qué aprender y cómo hacerlo * Aprendizaje Informal mas adecuado para aquellas personas que : - necesitan añadir información a un cuerpo de conocimiento ya existente - prefieren un aprendizaje no estructurado y les gusta descubrir 'cosas' por si mismas, así como establecer relaciones con el conocimiento previo que poseen Aprendizaje Formal vs Informal Enrique Rubio Royo – Centro de Innovación para la Sociedad de la Información (CICEI / ULPGC) – febrero 2009

. 'Aprendizaje orientado, NO a la formación, SINO al apoyo al rendimiento de la actividad diaria, en el puesto de trabajo (no en un aula), bajo demanda, no programado con antelación ('just-in-time') sino en el instante en que surge la necesidad' WORKFLOW Learning : Aprendizaje 'embutido' en los procesos de trabajo o de negocio ( 'on-the-job' ) WORKPLACE Learning : Formación vs Apoyo al rendimiento Soluciones para problemas de rendimiento o productividad : mucha variedad, en general puede contemplarse como una sencilla solución informal , la que se requiera para resolver un problema de aprendizaje . Necesidad de identificar MÉTRICAS relevantes del rendimiento (en RED) ¿Qué es apoyo al rendimiento?, ¿Qué es WORKFLOW Learning? Enrique Rubio Royo – Centro de Innovación para la Sociedad de la Información (CICEI / ULPGC) – febrero 2009

Aprendizaje Gestionado cuando 'alguien' define: - qué aprendizaje necesita una persona - cómo debería ser su aprendizaje (normalmente, vía curso formal) - cuándo llevarlo a cabo, y - gestiona el proceso (normalmente, usando un LMS). Planteamiento 'top down' Aprendizaje AUTOGESTIONADO cuando... “ el propio individuo define el : qué, cómo, cuándo y la gestión de su propio proceso de aprendizaje ” ¿qué requiere?, ¿es igual de adecuado para todos? : - Disposición o cultura de aprendizaje permanente - Identificar y actualizar un conjunto de Fuentes - Desarrollar un conjunto de Habilidades Informacionales y de Socialización - Usar un conjunto de Herramientas WEB vs Aprendizaje (Formal e Informal) - Diseñar, implementar y actualizar un... 'Espacio Personal de Trabajo y Aprendizaje' (PLWE) --> 'bottom-up' ´The present and future of Personal Learning Environments (PLE)' ' A Collection of PLE diagrams ' ¿Qué es el Aprendizaje AUTOGESTIONADO? Enrique Rubio Royo – Centro de Innovación para la Sociedad de la Información (CICEI / ULPGC) – febrero 2009

Enrique Rubio Royo – Centro de Innovación para la Sociedad de la Información (CICEI / ULPGC) – febrero 2009 Nuevos paradigmas de Aprendizaje AUTOGESTIÓN

2.- Un nuevo Profesional del Aprendizaje y Desarrollo Personal en RED: 'eLearner' 1.- En un... Nuevo Entorno Global, en RED y Complejo 3.- para una nueva Sociedad y Economía en RED . La Era del Conocimiento y el Aprendizaje: eLearner Enrique Rubio Royo – Centro de Innovación para la Sociedad de la Información (CICEI / ULPGC) – febrero 2009

Enrique Rubio Royo – Centro de Innovación para la Sociedad de la Información (CICEI / ULPGC) – febrero 2009 eLearner 'eLearner'

¿por qué el Aprendizaje Social es importante para una ORG?, ¿por qué son importantes las herramientas 2.0 para el Aprendizaje en el puesto de trabajo?, ¿qué es 'Social Media'?, ¿ 'Social Media' vs 'Media' tradicionales?, ¿'elearner' 2.0 vs Empresa 1.0?, ¿cómo aprenden los estudiantes y profesionales 2.0?, ¿qué es el aprendizaje 'informal'?, ¿cómo usar 'Social Media' para mejorar el rendimiento y la productividad en RED?, ¿cuándo usar aprendizaje 'formal' o 'informal'?, ¿qué es un 'elearner'?, ¿qué es 'elearning' 2.0?, ¿Qué es una Red Social de Aprendizaje? Enrique Rubio Royo – Centro de Innovación para la Sociedad de la Información (CICEI / ULPGC) – febrero 2009

A- Sistemas que gestionan el Aprendizaje (LMS) B.- Tecnologías y Herramientas (2.0) para el Aprendizaje Autogestionado (PLWE) C.- Redes para el Aprendizaje Social y Colaborativo (SLN): creación de la Red Social ReDinamiza. A- Sistemas que gestionan el Aprendizaje (LMS): - Aprendizaje gestionado a nivel corporativo (LMS). Un profesor, o formador, define el qué, cómo, cuándo, y gestiona el proceso de aprendizaje - Planteamiento 'top-down' - Sólo para Aprendizaje Formal. - LMS: - adecuados para seguimiento de formación regular - el estudiante conoce dónde acceder para su aprendizaje - funcionalidad limitada para aplicaciones 2.0 De Sistemas que gestionan el Aprendizaje, a Redes que lo habilitan (*) (*) Habilitar- “Hacer a alguien o algo hábil, apto o capaz para una cosa determinada” Enrique Rubio Royo – Centro de Innovación para la Sociedad de la Información (CICEI / ULPGC) – febrero 2009

B.- Tecnologías y Herramientas (2.0) para el Aprendizaje Autogestionado (PLWE) Con la disponibilidad creciente de recursos tecnológicos, informacionales e instruccionales... los profesionales han comenzado a gestionar su propio proceso de aprendizaje , a decidir el qué, cómo y cuándo. Uso de herramientas 2.0, gratis y 'web hosted' , para construir su propio... Espacio Personal de Trabajo y Aprendizaje (PLWE) , con frecuencia evitando el entorno de la empresa. http://www.microbiologybytes.com/tutorials/ple/ple5.html Enrique Rubio Royo – Centro de Innovación para la Sociedad de la Información (CICEI / ULPGC) – febrero 2009

Ventajas y desventajas de los PLWE Ventajas: - Solución que mejor se adecua a las necesidades de Aprendizaje Informal y Autogestionado - Capacidad personal de decidir el mejor diseño y herramientas, con respecto a sus propias necesidades de aprendizaje - Adecuado para un usuario 2.0 (eLearner) Desventajas: - No todo el mundo es competente o posee la confianza consigo mismo, para diseñar e implementar su propio espacio de aprendizaje - No todo el mundo es, o está interesado en ser , un aprendiz (learner) informal y autoorganizado - La sofisticación, y/o el gran número, de las herramientas puede desbordar - las ORGs pueden sentir miedo de perder el control - Énfasis en el aprendizaje personal, no tanto en un aprendizaje compartido Enrique Rubio Royo – Centro de Innovación para la Sociedad de la Información (CICEI / ULPGC) – febrero 2009

Aunque 'personal' , al menos, debería incluir ... 1.- Web Browser con 'extensiones' relevantes 2.- Gestor de 'semillas' ( RSS ) 3.- Almacenar / compartir 'bookmarks' y otros recursos (ficheros, calendario, etc) 4.- Comunicación / Socialización 5.- Métodos y herramientas que faciliten el aprendizaje personal autogestionado 6.- Otras herramientas de productividad , relacionadas con la actividad diaria 7.- Evidencias de sus competencias y habilidades (ePorfolio) 8- Un 'dashboard' (salpicadero) personal), para reunir los diferentes recursos Notar que... cada profesional o trabajador en RED, debe contemplarse a sí mismo como un Profesional del Aprendizaje y Desarrollo Personal (eLearner). ¿Qué componentes, recursos, y herramientas deben estar presentes en un PLWE? Enrique Rubio Royo – Centro de Innovación para la Sociedad de la Información (CICEI / ULPGC) – febrero 2009

C.- Redes para el Aprendizaje Social y Colaborativo (SLN) “ Una Red de Aprendizaje Social es un lugar donde convergen personas para compartir recursos, ideas, y experiencias, así como para crear un espacio de Aprendizaje social y COLABORATIVO, formal e informal (PLWE / CLWE)” PLWE/CLWE 'Suricata' - Espacio Personal, y Corporativo, de Trabajo y Aprendizaje Suite integrada de herramientas ('hosted' ó 'sub-hosted') Planteamiento 'top-down' y 'bottom-up' Posibilita: - Necesidades de Aprendizaje Corporativo Formal e Informal (Ecología de Aprendizaje y Redes de Conocimiento) - Necesidades de Aprendizaje Personal Informal - Desarrollo profesional permanente de los individuos (compartición de buenas prácticas y experiencias) - Necesidades de mejora de la productividad y el rendimiento a nivel de equipos y grupos (trabajo colaborativo) Enrique Rubio Royo – Centro de Innovación para la Sociedad de la Información (CICEI / ULPGC) – febrero 2009

PROPUESTA : En el ámbito de la Comunidad de Dinamizadores... sentar las bases para la formación de los mismos como Profesionales del Aprendizaje y Desarrollo Personal en RED (eLearner), mediante la creación y puesta en marcha de: 1.- Proceso de desarrollo personal de la Identidad Digital y del Aprendizaje en RED 2.- Espacio Personal de Trabajo y Aprendizaje Autogestionado ( PLWE ) 3.- ePortfolio personal 4.- Red de Aprendizaje Social y Colaborativo, basada en Elgg: 'ReDinamiza' . Enrique Rubio Royo – Centro de Innovación para la Sociedad de la Información (CICEI / ULPGC) – febrero 2009

Enrique Rubio Royo – Centro de Innovación para la Sociedad de la Información (CICEI / ULPGC) – febrero 2009 PLWE / CLWE- Suricata

2.- Un nuevo Profesional del Aprendizaje y Desarrollo Personal en RED: 'eLearner' 1.- En un... Nuevo Entorno Global, en RED y Complejo 3.- para una nueva Sociedad y Economía en RED . La Era del Conocimiento y el Aprendizaje: eLearner Enrique Rubio Royo – Centro de Innovación para la Sociedad de la Información (CICEI / ULPGC) – febrero 2009 4.- en una nueva Red de Aprendizaje Social y Colaborativo:

Creación y puesta en marcha de la Red de Aprendizaje Social y Colaborativo... ReDinamiza Enrique Rubio Royo – Centro de Innovación para la Sociedad de la Información (CICEI / ULPGC) – febrero 2009