BIOLOGIA

2,535
-1

Published on

biologia

Published in: Education
0 Comments
4 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
2,535
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
72
Comments
0
Likes
4
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Sin duda, al estudiar cualquier especie lo más fascinante son sus adaptaciones . La habilidad que muestran las arañas para tejer su tela; la conducta rígidamente jerarquizada de una sociedad de hormigas; el camuflaje en forma y color de muchas especies con su medio; la delicada complejidad de órganos, estructuras y conductas, parecerían estar “diseñados” para la supervivencia y la reproducción.
  • Aunque la mutación, la migración o la deriva génica cambien las frecuencias de los genes en las poblaciones, no necesariamente conducen a la adaptación de las poblaciones a su ambiente. La selección natural es el único proceso conocido que permite explicar la complejidad inherente a la vida y las adaptaciones de los organismos, por eso ocupa una posición central en la biología evolutiva.
  • Las adaptaciones son aquellas características que aumentan su frecuencia en la población debido a su efecto directo sobre la supervivencia o el número de descendientes de los individuos que la llevan; la adaptación no es una propiedad invariante y absoluta sino contingente, dependiente de cada contexto ecológico.
  • La selección natural es una cuestión de éxito reproductivo, la contribución relativa que hace un genotipo a la siguiente generación. Es importante aclarar que dicho proceso opera sobre organismos completos y por lo tanto sobre sus fenotipos, pero que son los genotipos los que se heredan.
  • Una medida del éxito reproductivo es la eficacia biológica (“fitness”) , valor selectivo o valor adaptativo de un genotipo: El genotipo que deja más descendientes que otro es el que tiene más eficacia o mayor aptitud .
  • Un caso que ilustra la relación entre la eficacia biológica y el ambiente es el de la anemia falciforme : Una mutación puntual en el locus del gen estructural
  • Los individuos que pertenecen a la media están en la cima de adaptación; estos fenotipos óptimos tendrán una eficacia biológica máxima. Es de suponer que conforme se van alejando de la media, los fenotipos tendrán menor aptitud, por lo tanto estarán expuestos a mayor selección. Si registrásemos el peso al nacer de una muestra suficientemente grande de bebés humanos varones, encontraríamos que la gran mayoría pesa alrededor de 3,250g  500g y mucha menor cantidad estaría en valores por debajo de 2000g o mayores de 4,000g. Se podría decir que los bebés que presentan un peso corporal al nacer alejado de la media, tienen menos probabilidades de sobrevivir que aquellos que se encuentran entre los valores óptimos.
  • En un experimento realizado en 1962 con Drosophila melanogaster, los investigadores seleccionaron moscas con muchas o pocas quetas en la placa esternopleural durante doce generaciones; la población inicial presentaba en promedio 18 quetas. Al final del experimento se tenían una población bimodal; en otras palabras, en la población había moscas con 16 quetas promedio y otras que tenían 23, pero había pocas que tuvieran un número intermedio.
  • BIOLOGIA

    1. 1. Objetivo 5 y 6 Cristhian Beltrán Hernández Adrián González Guerrero Mario Alberto Calixto Jiménez Ronald Grupo: 502
    2. 2. Objetivo 5
    3. 9. ¿Qué es genética? <ul><li>La genética es el campo de la biología que busca comprender la herencia biológica que se transmite de generación en generación. Genética proviene de la palabra γένος (gen) que en griego significa &quot;descendencia &quot;. </li></ul>
    4. 10. ADN <ul><li>El ácido desoxirribonucleico, frecuentemente abreviado como ADN (y también DNA, del inglés  deoxyribonucleic acid ), es un tipo de ácido nucleico, una macromolécula que forma parte de todas las células. Contiene la información genética usada en el desarrollo y el funcionamiento de los organismos vivos conocidos y de algunos virus, y es responsable de su transmisión hereditaria. </li></ul>
    5. 11. ARN <ul><li>El ácido ribonucleico (ARN o RNA, de  RiboNucleic Acid , su nombre en inglés) es un ácido nucleico formado por una cadena de ribonucleótidos. Está presente tanto en las células procariotas como en las  eucariotas , y es el único material genético de ciertos virus (virus ARN). El ARN celular es lineal y de hebra sencilla, pero en el genoma de algunos virus es de doble hebra. </li></ul>
    6. 12. La Ciencia de la Genética <ul><li>Aunque la genética juega un papel significativo en la apariencia y el comportamiento de los organismos, es la combinación de la genética [replicación, transcripción, procesamiento (maduración del ARN] con las experiencias del organismo la que determina el resultado final. </li></ul>
    7. 13. <ul><li>Los genes corresponden a regiones del ADN o ARN, dos moléculas compuestas de una cadena de cuatro tipos diferentes de bases nitrogenadas (adenina, timina, citosina y guanina enADN), en las cuales tras la transcripción (síntesis de ARN) se cambia la timina por uracilo —la secuencia de estos nucleótidos es la información genética que heredan los organismos. El ADN existe naturalmente en forma bicatenaria, es decir, en dos cadenas en que los nucleótidos de una cadena complementan los de la otra. </li></ul>
    8. 14. LOS CROMOSOMAS <ul><li>Todas las células tienen el material genético en forma de ADN . (Acido desoxirribonucleico) </li></ul><ul><li>El ADN es la molécula química donde se localiza la información de la célula. </li></ul><ul><li>Los cromosomas son fragmentos de ADN organizados en “ovillos”. </li></ul>
    9. 15. LOS CROMOSOMAS <ul><li>Solo se hacen visibles cuando la célula va a dividirse </li></ul>                                                                                                     
    10. 16. LOS CROMOSOMAS <ul><li>El número de cromosomas de cada especie es fijo </li></ul><ul><li>En la especie humana hay 23 parejas de cromosomas. 22 parejas son AUTOSOMAS y la pareja 23 son los CROMOSOMAS SEXUALES. </li></ul><ul><li>Un cromosoma de cada pareja proviene de cada uno de los progenitores (CROMOSOMAS HOMÓLOGOS) </li></ul>
    11. 17. LOS GENES <ul><li>En cada porción de un cromosoma existe información sobre un carácter (ejemplo: color del pelo). </li></ul><ul><li>Esa porción se denomina GEN </li></ul>
    12. 18. LOS GENES <ul><li>En un cromosoma pueden existir multitud de genes diferentes </li></ul>
    13. 19. LOS GENES <ul><li>Los cromosomas homólogos tienen los mismos genes ubicados en la misma posición </li></ul>
    14. 20. LOS ALELOS <ul><li>Son manifestaciones diferentes de un mismo Gen. </li></ul>GEN : Color de ojos ALELOS : color de ojos oscuro color de ojos claros
    15. 21. EXPRESION DE LOS ALELOS <ul><li>Como existen dos cromosomas homólogos, se combinan dos alelos para cada carácter. </li></ul><ul><li>Estos alelos pueden ser iguales o diferentes </li></ul>Si son iguales, los individuos son HOMOZIGOTOS para el carácter Si son diferentes, son HETEROZIGOTOS para el carácter
    16. 22. EXPRESIÓN DE LOS ALELOS <ul><li>A cada GEN se le asigna una letra </li></ul><ul><li>Gen A : color de ojos </li></ul><ul><li>Y a cada ALELO del gen se le denomina de manera diferente </li></ul><ul><ul><li>Bien A 1 A 2 </li></ul></ul><ul><ul><li>o A a </li></ul></ul><ul><li>en función de las relaciones entre los alelos </li></ul>
    17. 23. RELACIONES ENTRE LOS ALELOS <ul><li>ALELOS DOMINANTES Y RECESIVOS </li></ul><ul><li>Cuando dos alelos van juntos en cromosomas homólogos, siempre se expresará uno de ellos que será el ALELO DOMINANTE. El otro que no se manifiesta es el ALELO RECESIVO. </li></ul><ul><li>Al alelo Dominante se le asigna la letra mayúscula del GEN. A </li></ul><ul><li>Al alelo Recesivo se le asigna la letra minúscula del gen. </li></ul><ul><ul><ul><ul><li>a </li></ul></ul></ul></ul>
    18. 24. RELACIÓN ENTRE LOS ALELOS <ul><li>HERENCIA INTERMEDIA </li></ul><ul><li>Cuando los alelos que van juntos en cromosomas homólogos dominan por igual. De modo que el individuo manifiesta una mezcla de los dos alelos </li></ul>
    19. 25. RELACIÓN ENTRE LOS ALELOS <ul><li>HERENCIA CODOMINANTE </li></ul><ul><li>Cuando los alelos que van juntos en cromosomas homólogos dominan por igual. De modo que el individuo manifiesta los dos alelos a la vez, pero sin mezclarse. </li></ul>
    20. 26. GENOTIPO Y FENOTIPO <ul><li>GENOTIPO.- Es el conjunto de alelos que tiene un individuo para los diferentes caracteres. </li></ul><ul><li>FENOTIPO.- La manifestación del genotipo. Es decir “el carácter que se manifiesta”. </li></ul>Genotipo : A a ( heterocigotico ) Fenotipo : Ojos oscuros
    21. 27. HERENCIA DOMINANTE
    22. 28. LOS GRUPOS SANGUINEOS
    23. 29. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
    24. 30. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
    25. 31. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
    26. 32. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
    27. 33. HERENCIA DEL SEXO <ul><li>En los seres humanos el sexo depende de la pareja 23 de cromosomas homólogos (CROMOSOMAS SEXUALES) </li></ul><ul><li>Hay dos tipos de cromosomas: X e Y </li></ul><ul><li>Los individuos con dos cromosomas X son hembras: XX </li></ul><ul><li>Los individuos con un cromosoma de cada son machos: XY </li></ul>
    28. 34. ♂ Hombre ♀ Mujer XX XY X X Y XX XY (i+5) HERENCIA DEL SEXO
    29. 35. HERENCIA LIGADA AL SEXO <ul><li>Los cromosomas X e Y no son homólogos, es decir, aunque llevan genes estos son diferentes. </li></ul>Cromosoma X: contiene unos 1400 genes con más de 150 millones de pares de bases. Algunas enfermedades asociadas a mutaciones del cromosoma X son: Hemofilia Distrofia muscular de Duchenne Síndrome de Rett Síndrome de Lesh-Nyhan Síndrome de Alport
    30. 36. HERENCIA LIGADA AL SEXO <ul><li>Los cromosomas X e Y no son homólogos, es decir, aunque llevan genes estos son diferentes. </li></ul>Cromosoma Y: Es mucho más pequeño que el X. Contiene más de 200 genes y unos 50 millones de pares de bases. Además de determinar el sexo, algunas enfermedades asociadas a mutaciones de este cromosoma son la azospermia y la disgenesia gonadal.
    31. 40. Gametos Hijos Planta de guisante . Caracteres: Color de la semilla ( A : Amarillo, a : verde) Aspecto semilla ( B : lisa, b : rugosa) Padres
    32. 41. X Padres Gametos Hijos Como los alelos van en cromosomas diferentes, se separan en la meiosis y se combinan de todas las formas posibles, por lo cual aparecen fenotipos nuevos, que antes no existían 9/16 3/16 3/16 1/16
    33. 43. 1ª LEY DE MENDEL Ley de la uniformidad de los híbridos de la primera generación (F1) . Cuando se cruzan dos individuos (P) de raza pura ambos (homocigotos ) para un determinado carácter, todos los híbridos de la primera generación (F1) son iguales. El experimento de Mendel .- llegó a esta conclusión trabajando con una variedad pura de plantas de guisantes que producían las semillas amarillas y con una variedad que producía las semillas verdes. Al hacer un cruzamiento entre estas plantas, obtenía siempre plantas con semillas amarillas.
    34. 44. 2ª LEY DE MENDEL <ul><li>Separación o disyunción de los alelos. </li></ul><ul><li>El experimento de Mendel . Mendel tomó plantas procedentes de las semillas de la primera generación (F1) del experimento anterior y las polinizó entre sí. Del cruce obtuvo semillas amarillas y verdes. Así pues, aunque el alelo que determina la coloración verde de las semillas parecía haber desaparecido en la primera generación filial, vuelve a manifestarse en esta segunda generación. </li></ul>
    35. 45. 3ª LEY DE MENDEL Herencia independiente de caracteres Se cruzan dos caracteres distintos. Cada uno de ellos se transmite siguiendo las leyes anteriores con independencia de la presencia del otro carácter. El experimento de Mendel . Cruzó plantas de guisantes de semilla amarilla y lisa con plantas de semilla verde y rugosa ( Homocigóticas ambas para los dos caracteres).Las semillas obtenidas en este cruzamiento eran todas amarillas y lisas , cumpliéndose así la primera ley para cada uno de los caracteres considerados , y revelándonos también que los alelos dominantes para esos caracteres son los que determinan el color amarillo y la forma lisa . Las plantas obtenidas y que constituyen la F1 son heterocigóticas (AaBb) .
    36. 46. 3ª LEY DE MENDEL
    37. 58. LAS MUTACIONES
    38. 59. EL ALBINISMO
    39. 60. MUTACIÓN GÉNICA
    40. 61. MUTACIÓN CROMOSÓMICA
    41. 63. MUTACIÓN GENÓMICA EN AUTOSOMAS
    42. 64. SINDROME DE DOWN
    43. 65. MUTACION EN CROMOSOMAS SEXUALES
    44. 66. SINDROME DE KLINEFELTER MANIFESTACIONES No todas estas manifestaciones se dan en un mismo individuo : - Talla elevada - Mayor acumulación de grasa subcutánea - Dismorfia facial discreta - Alteraciones dentarias - En ocasiones criptorquidia, micropene, escroto hipoplásico o malformaciones en los genitales. - Esterilidad por azoospermia. - Ginecomastia uni o bilateral - Vello pubiano disminuido - Gonadotrofinas elevadas en la pubertad - Disminución de la líbido - Retraso en el área del lenguaje, lectura y comprensión - Lentitud, apatía. - Trastornos emocionales, ansiedad, depresión, etc. - Falta de autoestima.
    45. 67. <ul><li>La historia de </li></ul><ul><li>Darwin y Wallace </li></ul>LA TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN
    46. 68. Theodosius Dobhansky OBJETIVO 6
    47. 69. ¿Qué es la evolución? <ul><li>Evolución = evolvere , revelar o manifestar potencialidades escondidas </li></ul><ul><li>Evolución = cambio </li></ul><ul><li>Evolución = descendencia con modificación y con diversificación </li></ul><ul><li>Evolución = cambio en las propiedades de las poblaciones en varias generaciones </li></ul><ul><li>La ontogenia no es evolución </li></ul>
    48. 70. Las causas de la evolución La selección natural como causa de las adaptaciones
    49. 71. Las ideas peligrosas de Darwin <ul><li>El mundo no es estático: no a la creación perfecta </li></ul><ul><ul><li>Se creía que ninguna especie se extinguía </li></ul></ul><ul><ul><li>Geólogos: la Tierra cambia </li></ul></ul><ul><li>El mecanicismo a los seres vivos </li></ul><ul><ul><li>Newton excluye las causas finales </li></ul></ul><ul><ul><li>La selección natural es ciega </li></ul></ul>
    50. 72. El proceso evolutivo <ul><li>La luz de la historia </li></ul><ul><li>Contingencia histórica </li></ul><ul><ul><li>las condiciones determinan el camino del cambio </li></ul></ul><ul><li>La variación </li></ul><ul><ul><li>No a las sombras de la caverna de Platón </li></ul></ul><ul><ul><li>Hay imperfección </li></ul></ul><ul><ul><li>No hay esencia </li></ul></ul>
    51. 73. ¿Por qué? <ul><li>Cumple una función , no tiene un propósito </li></ul><ul><li>No hay motivo teleológico </li></ul><ul><ul><li>No buscamos propósitos en los cometas </li></ul></ul><ul><li>Sólo hay supervivencia, ser prolífico </li></ul><ul><li>La falacia del naturalista </li></ul><ul><ul><li>lo natural es bueno </li></ul></ul><ul><ul><li>el paso de es al debería ser </li></ul></ul><ul><ul><li>el mundo es amoral </li></ul></ul>
    52. 74. El origen de las especies <ul><li>Descendencia, con modificación, de antepasados comunes </li></ul><ul><ul><li>Muchos lo aceptaban y Darwin lo probó </li></ul></ul><ul><ul><li>Es un hecho científico </li></ul></ul><ul><li>Causa: la selección natural </li></ul><ul><ul><li>evidencias circunstanciales </li></ul></ul><ul><li>Evolución  Mecanismo de la evolución </li></ul>
    53. 75. Origen de las Especies <ul><li>Es una teoría variacional </li></ul><ul><ul><li>Lamarck es transformacional </li></ul></ul><ul><li>Ernst Mayr (1982): hay cinco teorías </li></ul><ul><ul><li>Evolución </li></ul></ul><ul><ul><li>Antecesor común </li></ul></ul><ul><ul><li>Gradualismo </li></ul></ul><ul><ul><li>Especiación poblacional </li></ul></ul><ul><ul><li>Selección natural </li></ul></ul>
    54. 76. Después de Darwin… <ul><li>Neolamarkismo </li></ul><ul><ul><li>Heredabilidad de modificaciones adquiridas </li></ul></ul><ul><ul><li>El duro August Weismann, 1893 </li></ul></ul><ul><ul><li>La verdad no es siempre el camino de en medio </li></ul></ul><ul><li>Ortogénesis </li></ul><ul><ul><li>Paleontólogos y el registro fósil </li></ul></ul><ul><ul><li>Evolución sin selección </li></ul></ul><ul><ul><li>Tendencias no adaptativas </li></ul></ul>
    55. 77. Después de Darwin… <ul><li>Mutacionismo </li></ul><ul><ul><li>Mendel y la genética </li></ul></ul><ul><ul><li>La variación continua no tiene base genética </li></ul></ul><ul><ul><li>Sólo existe la variación discreta </li></ul></ul><ul><ul><li>Hugo de Vries acuña mutación </li></ul></ul><ul><ul><li>Thomas Hunt Morgan ( Drosophila ) </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>la mutación es suficiente para la evolución </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>No son necesariamente adaptativas </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Cualquier forma mutada puede sobrevivir </li></ul></ul>
    56. 78. Grandes hitos <ul><li>1937: Genética y origen de las especies </li></ul><ul><li>Theodosius Dobhansky </li></ul><ul><ul><li>Síntesis de la genética de poblaciones, variación genética y genética de especies </li></ul></ul><ul><li>1942: Sistemática y origen de las especies </li></ul><ul><li>Ernst Mayr </li></ul><ul><li>1950: Variación y evolución de las plantas </li></ul><ul><li>G. Leydyard Stebbins </li></ul><ul><ul><li>Aclaran la evolución a partir de la taxonomía y la genética </li></ul></ul>
    57. 79. Grandes hitos <ul><li>1944: Tempo y modo en la evolución </li></ul><ul><li>1953: Principales características de la evolución </li></ul><ul><li>George Gaylord Simpson </li></ul><ul><ul><li>La paleontología es consistente con la teoría sintética </li></ul></ul><ul><li>1942: Evolución, síntesis moderna </li></ul><ul><li>Julian Huxley </li></ul><ul><li>1959: Evolución por encima del nivel de especies </li></ul><ul><li>Bernhard Rensch </li></ul><ul><ul><li>La genética explica la evolución </li></ul></ul>
    58. 81. Charles Robert Darwin <ul><li>Nace el 9 de febrero de 1809 </li></ul><ul><li>Familia rica, gentil e intelectual </li></ul><ul><ul><li>Abuelos: Erasmus Darwin y Josiah Wedgwood </li></ul></ul><ul><ul><li>Padre dominante = La maldición: “Lo único que te preocupa es cazar, los perros y matar ratas, y te convertirás en una vergüenza para ti mismo y para tu familia” </li></ul></ul><ul><ul><li>Pero Darwin siente afecto y respeto: “el hombre más bondadoso que jamás he conocido” </li></ul></ul>
    59. 82. Alfred Russell Wallace <ul><li>Nace el 9 de enero de 1823 </li></ul><ul><li>Padre abogado </li></ul><ul><ul><li>prefiere vivir de herencia </li></ul></ul><ul><ul><li>Revista de arte: fracaso </li></ul></ul><ul><ul><li>Trabajador eventual de profesor y bibliotecario </li></ul></ul><ul><ul><li>Wallace no habla de su padre </li></ul></ul>
    60. 83. La educación de Darwin <ul><li>Se niega a aceptar la habitual </li></ul><ul><li>7 años en Shrewsbury School </li></ul><ul><ul><li>“ periodo en blanco” </li></ul></ul><ul><ul><li>Interés por la química y burlas de Butler </li></ul></ul><ul><ul><li>“ niño muy vulgar, por debajo del nivel medio” </li></ul></ul><ul><li>Coleccionaba conchas, piedras, huevos... </li></ul>
    61. 84. La educación de Darwin <ul><li>A aprender medicina a Edimburgo </li></ul><ul><ul><li>Vivir de rentas </li></ul></ul><ul><ul><li>Poco interés por la medicina, sólo química </li></ul></ul><ul><li>A Cambridge para ser clérigo </li></ul><ul><ul><li>“ Desperdiciados… y peor que desperdiciados” </li></ul></ul><ul><ul><li>Beber, cantar y jugar a las cartas </li></ul></ul><ul><ul><li>Chismorreos entomológicos y peticiones de orugas y escarabajos peloteros </li></ul></ul>
    62. 85. La educación de Darwin <ul><li>El despertar: </li></ul><ul><ul><li>Lee Principles de Geology de Lyell </li></ul></ul><ul><ul><li>1831: Tres semanas en Gales con Adam Sedgwick </li></ul></ul><ul><ul><li>Lee Personal Narrative of Travels to the Equinoctial Regions of the New Continent During the Years 1799-1804 , Alexander von Humboldt </li></ul></ul><ul><ul><li>Lee Introduction to the Study of Natural Philosophy , John Hershel </li></ul></ul>
    63. 86. La educación de Wallace <ul><li>La lucha por la supervivencia </li></ul><ul><li>Abandona el colegio a los 13 años </li></ul><ul><ul><li>Arquitectura y prospección </li></ul></ul><ul><li>Ávido lector </li></ul><ul><ul><li>Club del libro y bibliotecas </li></ul></ul><ul><li>1843: muere su padre </li></ul><ul><ul><li>Se va a Londres </li></ul></ul><ul><ul><li>A Leicester a dar clases (más cornás da el hambre) </li></ul></ul>
    64. 87. La educación de Wallace <ul><li>El despertar </li></ul><ul><ul><li>Lee Personal Narrative of Travels to the Equinoctial Regions of the New Continent During the Years 1799-1804 , Alexander von Humboldt </li></ul></ul><ul><ul><li>Lee Essay on the Principle of Population , Thomas Malthus </li></ul></ul><ul><ul><li>Lee Voyage of the Beagle , Charles Darwin </li></ul></ul>
    65. 88. Un viaje para la historia <ul><li>Robert Fitzroy </li></ul><ul><ul><li>Descendiente ilegítimo de Carlos II </li></ul></ul><ul><ul><li>Insoportable por la mañana </li></ul></ul><ul><ul><li>Ascendido en Río de Janeiro: 23 años </li></ul></ul><ul><li>HMS Beagle </li></ul><ul><ul><li>Viaje de 5 años </li></ul></ul><ul><ul><li>Medición de la longitud </li></ul></ul>
    66. 89. Viajes <ul><li>Darwin </li></ul><ul><ul><li>Henslow le comenta el Beagle </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Hacer compañía al capitán Fitzroy </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Su padre se opone; le apoya su tío abuelo </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Zarpa el “ataúd” a finales de 1831 </li></ul></ul><ul><ul><li>Darwin es un quejica </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>De robusto marinero a semi-inválido </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Las ventajas del matrimonio (Emma) </li></ul></ul>
    67. 90. Viajes <ul><li>Wallace </li></ul><ul><ul><li>Lee Vestiges of the Natural History of Creation , Robert Chambers </li></ul></ul><ul><ul><li>1847: Sudamérica y origen de las especies </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Vende sus colecciones de escarabajos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Amazonas y Río Negro </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Se juega la vida </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Se incendia el barco y pierde todo </li></ul></ul></ul><ul><li>Primer encuentro con Darwin, 1854 </li></ul><ul><li>Se marcha al archipiélago malayo y Java </li></ul>
    68. 91. Selección natural <ul><li>Francia: </li></ul><ul><ul><li>1749: Lettres sur les Aveugles , Diderot </li></ul></ul><ul><ul><li>1750: Essai de Cosmologie , Maupertuis </li></ul></ul><ul><li>Inglaterra </li></ul><ul><ul><li>El tartamudo Erasmus Darwin (1731-1802) </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Zoonomia (1794) </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>El amante William Charles Wells (1757-1817) </li></ul></ul><ul><ul><li>El precursor Patrick Matthew (1790-1874) </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>On Naval Timber and Arboriculture (1831) </li></ul></ul></ul>
    69. 92. Selección natural <ul><li>La influencia de Malthus </li></ul><ul><li>1884: La respuesta al “misterio de misterios” </li></ul><ul><li>El retraso a 1859 </li></ul><ul><ul><li>miedo al materialismo </li></ul></ul><ul><ul><li>ofender a su esposa </li></ul></ul><ul><ul><li>El Vestiges y los 8 años de percebes </li></ul></ul><ul><li>= Recopilar datos </li></ul>
    70. 93. Selección natural <ul><li>Mayo de 1856 y presiones de Lyllel </li></ul><ul><ul><li>Wallace y su On the Law wich Has Regulated the Introduction of New `Species </li></ul></ul><ul><ul><li>Darwin recibe el artículo de Wallace en la primavera de 1858 </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>On the Tendency of Varieties to Depart Indefinitely from Original Type </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Presentación conjunta el 1 de julio en la Linnean Society : desapercibido </li></ul></ul>
    71. 94. El Origen de las especies <ul><li>“ Es un libro muy bueno pero, ¡cielos!, </li></ul><ul><li>es duro de leer” </li></ul><ul><li>Enorme recopilación de datos </li></ul><ul><li>Es un “extracto” </li></ul><ul><ul><li>Una obra 4 veces más grande </li></ul></ul><ul><li>Wallace habla de la teoría de Darwin </li></ul><ul><li>Tres raíces: </li></ul><ul><ul><li>Dificultad en distinguir entre especie y variedad </li></ul></ul><ul><ul><li>Distribución geográfica linneana </li></ul></ul><ul><ul><li>Lucha por la supervivencia </li></ul></ul>
    72. 95. Huidos del paraíso <ul><li>La reunión de Oxford </li></ul><ul><ul><li>30 de junio de 1830 </li></ul></ul><ul><ul><li>El enfrentamiento </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Samuel Wilberforce (Soapy Sam) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Thomas Henry Huxley (el bulldog de Darwin) </li></ul></ul></ul><ul><li>Juicio del mono </li></ul><ul><ul><li>10 de julio de 1925 </li></ul></ul><ul><ul><li>El enfrentamiento </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>William Jennings Bryan </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Clarence Darrow </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Henry Louis Mencken </li></ul></ul></ul>
    73. 96. La tentación trascendental <ul><li>Alfred Russell Wallace, credulón </li></ul><ul><ul><li>De joven, frenología y mesmerismo </li></ul></ul><ul><ul><li>En la madurez, espiritismo </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>La astuta Agnes Nichol </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>No a la evolución humana </li></ul></ul><ul><li>Charles Darwin </li></ul><ul><ul><li>Escéptico y a la espera </li></ul></ul><ul><ul><li>Muere su hija Annie pero no cae en la tentación </li></ul></ul>
    74. 97. Henry Slade <ul><ul><li>Los espíritus escriben en pizarras </li></ul></ul><ul><ul><li>Embaucó a... </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Alfred Russell Wallace </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Johann Carl Friedrich Zöllner y su Física Trascendental (1878) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Gustav Thedor Feschner , biofísica </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Wilhelm Edward Weber , electromagnetismo </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Wilhelm Scheibner , topología </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Desenmascarado </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>La comisión Seybert </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>El zoólogo Edwin Ray Lankester (1876) </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Joseph Hooker , Darwin, Huxley y la reina Victoria </li></ul></ul>
    75. 98. El cromosoma <ul><li>La cojera de Darwin </li></ul><ul><li>El monje y los guisantes </li></ul><ul><ul><li>Tramposillo... </li></ul></ul><ul><ul><li>La culpa del jardinero </li></ul></ul><ul><li>Contando cromosomas </li></ul><ul><ul><li>¿48 o 46? </li></ul></ul><ul><ul><li>Joen Hin Tjio </li></ul></ul><ul><ul><li>Instituto de Genética, 22 diciembre 1955 </li></ul></ul><ul><ul><li>Hereditas , Albert Levan y la tradición universitaria </li></ul></ul>
    76. 100. Se tienen como evidencias de la evolución orgánica: <ul><li>Paleontología </li></ul><ul><li>Taxonomía y sistemática. </li></ul><ul><li>Anatomía comparada </li></ul><ul><li>Embriología </li></ul><ul><li>Genética </li></ul><ul><li>Bioquímica </li></ul><ul><li>Biología molecular </li></ul>
    77. 101. PALEONTOLOGÍA <ul><li>Corresponde al estudio de los fósiles </li></ul><ul><li>Fósil: Son partes de plantas o animales o cualquier impresión, trazo y vestigio de organismos; de más de 11 mil años de antigüedad. </li></ul><ul><li>El estudio de los fósiles ha permitido apoyar la idea que los organismos han cambiado a través de los tiempos. </li></ul>
    78. 102. Con respecto a los fósiles se tiene: <ul><li>1.- Tipos de fósiles: </li></ul><ul><li>Compresión e impresión: </li></ul><ul><li>Compresión : Un organismo queda atrapado por sedimentos sin descomponerse por completo y es posible rescatar restos orgánicos. </li></ul><ul><li>Impresión : Por calor o presión los restos orgánicos desaparecen por completo, dejando una huella del organismo. </li></ul>
    79. 104. <ul><li>c) Moldes: Cuando el material que rodea al organismo muerto se solidifica Ej. Huellas de pisadas que se endurecen. </li></ul>
    80. 105. <ul><li>2.- Fósiles vivientes: </li></ul><ul><li>Son algunas plantas y animales que hasta hoy en día conservan anatomía y formas de vida primitiva. </li></ul><ul><li>Ej: Nautilus Celacanto </li></ul>
    81. 106. <ul><li>3.- Datación de los fósiles: </li></ul><ul><li>La edad de los fósiles se puede estimar conociendo la vida media de un elemento radiactivo. </li></ul><ul><li>Vida media : Es el tiempo necesario para que la mitad del elemento radiactivo se transforme en otro secundario. </li></ul>
    82. 107. <ul><li>4.- Evidencias evolutivas aportada por la paleontología. </li></ul><ul><li>Basándose en las pruebas paleontológicas, se han llegado a establecer las líneas evolutivas del caballo en el que se distinguen: </li></ul><ul><li>La reducción en el número de dedos. </li></ul><ul><li>Aumento en la superficie de trituración en las muelas. </li></ul><ul><li>Cambio de hábitos en la alimentación. </li></ul>
    83. 109. <ul><li>Eohippus: media entre 25 y 50 cms de alto, era herbívoro, tenía 3 dedos en la patas traseras, y 4 en las delanteras; sus dientes tenían pequeñas superficies para triturar. </li></ul><ul><li>Mesohippus: en ellos se espandió el dedo del medio, mientras los 2 laterales tienden a reducirse. Se alimentaba de hojas. </li></ul><ul><li>Merichippus: tenían mayor desarrollo del dedo del medio, de los laterales sólo quedaban vestigios y se alimentaba de gramíneas. </li></ul><ul><li>Plioppus: tenía un dedo y se alimentaban de gramíneas. </li></ul><ul><li>Equus: poseía un dedo adaptado al salto, la superficie dental era mayor, adaptada a una alimentación a base de gramíneas. </li></ul>
    84. 110. Con respecto a la paleontología se puede concluir, en el proceso de evolución, que: <ul><li>Hay un aumento de diversidad a lo largo del tiempo. </li></ul><ul><li>Un progresivo aumento de la complejidad estructural de los seres vivos. </li></ul><ul><li>Hay graduales modificaciones anatómicas que indican una progresiva especialización </li></ul>
    85. 111. TAXONOMIA Y SISTEMÁTICA <ul><li>Taxonomía: es la disciplina científica que se preocupa de la clasificación de los seres vivos. </li></ul><ul><li>La taxonomía ha contribuido a establecer relaciones de parentesco entre los distintos grupos de seres vivos. </li></ul>
    86. 112. TAXONOMIA DEL HOMBRE (ANTROPOLOGIA GENERAL) CLASIFICACIÓN DEL HMBRE REINO: Animal GRADO:Metazoo FILO (Phylum): Cordado SUB-FILO:Vertebrado SUPERCLASE:Tetrapodae CLASE:Mamífero SUB-CLASE:Teria (Bear mammal Alive) INFRA-CLASE:Euterios (Mamíferos Placentarios) ORDEN:Primate SUBORDEN:Antropoidea INFRA-ORDEN:Catarrino SUPERFAMILIA:Hominoide FAMLIA:Hominidae GENERO:Homo ESPECIE:Sapiens VARIEDAD ( RAZA ):La componen los organismos que poseen el mayor número de rasgos homólogos en común
    87. 113. <ul><li>Sistemática: Es el estudio de las relaciones evolutivas entre los organismos o filogenia. </li></ul><ul><li>Los aportes de esta disciplina han permitido construir árboles filogenéticos, en los que se observa la historia evolutiva de los seres vivos desde el origen de los reinos y sus principales divisiones, hasta las especies de la actualidad. </li></ul>
    88. 115. ANATOMIA COMPARADA <ul><li>Constató que las semejanzas básicas entre grupos de organismos son completamente independientes de la forma de vida que llevan. </li></ul><ul><li>R. Owen introduce 2 conceptos básicos: </li></ul><ul><li>Órganos homólogos </li></ul><ul><li>Órganos análogos. </li></ul>
    89. 116. Órganos homólogos <ul><li>Estructuras que poseen un origen evolutivo común, pero desempeñan distintas funciones Ej. Extremidades anteriores del hombre, topo y murciélago. </li></ul><ul><li>Concepto de divergencia: órganos de origen común poseen funciones diferentes </li></ul>
    90. 117. Órganos análogos <ul><li>Son órganos que cumplen funciones similares, pero las estructuras que los conforman no están relacionadas evolutivamente entre sí Ej. Las alas y una mariposa y las alas de una paloma. </li></ul><ul><li>Concepto de convergencia: órganos de origen diferente van a una misma función. </li></ul>
    91. 118. En conclusión la anatomía comparada: <ul><li>Permitió construir filogenias basadas en el parentesco evolutivo de las especies y desechar las filogenias basadas en criterios funcionales. </li></ul>
    92. 119. EMBRIOLOGÍA <ul><li>Se considera a Karl Ernest von Baer como el padre de la embriología. </li></ul><ul><li>Estudia el crecimiento, formación y morfogénesis de los órganos desde el óvulo fecundado. </li></ul>
    93. 121. Se concluye: <ul><li>Embriones de diferentes animales poseen características semejantes. </li></ul><ul><li>En estado adulto estas características no persisten. </li></ul><ul><li>Las semejanzas de los embriones de un grupos taxonómico podrían ser la prueba de que han evolucionado de un antecesor común. </li></ul>
    94. 122. GENÉTICA <ul><li>Las ideas darwinianas y la genética moderna se complementaron después en la Teoría Sintética de la Evolución. </li></ul><ul><li>La selección natural, las mutaciones, migraciones, deriva génica y cruzamientos no aleatorios inciden en la evolución de las poblaciones, lo que da lugar a nuevas especies biológicas </li></ul>
    95. 123. Se concluye que: <ul><li>El estudio genético de los organismos facilita la comprensión de los mecanismos hereditarios que generan la variabilidad, cómo se genera la variabilidad en las poblaciones y de qué manera contribuye a los cambios evolutivos. </li></ul>
    96. 124. Variabilidad: Son las diferencias que existen entre organismos de una misma especie
    97. 125. BIOQUÍMICA <ul><li>La presencia de biomoléculas y macromoléculas con estructura y función semejantes hizo pensar a los científicos, que los seres vivos, las han heredado de antepasados comunes. Ej la presencia de ATP en todos los organismos. </li></ul><ul><li>Cuanto más emparentadas las especies menor será la diferencia en sus proteína y por ende en sus enzimas. </li></ul>
    98. 126. Número de aminoácidos diferentes entre el hombre y algunos animales
    99. 127. Se analiza el material genético, de diferentes animales, y se determinan las semejanzas y diferencias de él El esquema muestra la secuencia nucleotídica del ADN mitocondrial del hombre, gorila y orangután
    100. 129. Con el estudio de la bioquímica se concluye que: <ul><li>Ciertos compuestos proteicos están presentes en organismos remotamente relacionados Ej. Hombre y bacteria. </li></ul>
    101. 130. BIOLOGÍA MOLECULAR <ul><li>La bioquímica no sirvió por completo para explicar la evolución a partir de los aminoácidos , pues el código genético es degenerado, es decir, un mismo codón es codificador para más de un aminoácido. </li></ul><ul><li>La solución a este problema se encuentra en la biología molecular </li></ul>
    102. 131. <ul><li>Hay proteínas como el citocromo c, que se encuentran en todos los seres vivos, existe diferencia en la composición de algunos aminoácidos, pero la función y estructura es la misma. El citocromo c es una proteína pequeña, que funciona como transportador electrónico mitocondria l </li></ul>
    103. 132. Diferencia entre las secuencias de aminoácidos del citocromo c de diferentes especies
    104. 133. Variación selección natural
    105. 134. Microevolución <ul><li>La Teoría Sintética de la Evolución , como fue descrita por S. Wright , explica la evolución en términos de cambios en las frecuencias de los genes . </li></ul><ul><li>Asume que las especies evolucionan cuando cambia la frecuencia de sus genes y la especie consigue un nivel mayor de adaptación en un nicho ecológico determinado; l a variación existente en las poblaciones será moldeada por la selección natural favoreciendo a los individuos mejor adaptados. </li></ul>
    106. 135. Adaptaciones <ul><li>Sin duda, al estudiar cualquier especie lo más fascinante son sus adaptaciones . </li></ul><ul><li>Parecerían estar “diseñados” para la supervivencia y la reproducción. </li></ul>
    107. 136. Selección Natural <ul><li>Aunque la mutación, la migración o la deriva génica cambien las frecuencias de los genes en las poblaciones, no necesariamente conducen a la adaptación de las poblaciones a su ambiente. </li></ul><ul><li>La selección natural es el único proceso conocido que permite explicar la complejidad inherente a la vida y las adaptaciones de los organismos, por eso ocupa una posición central en la biología evolutiva. </li></ul>
    108. 137. Las Adaptaciones <ul><li>Aquellas características que aumentan su frecuencia en la población debido a su efecto directo sobre la supervivencia o el número de descendientes de los individuos que la llevan. </li></ul><ul><li>No es una propiedad invariante y absoluta sino contingente, dependiente de cada contexto ecológico. </li></ul>
    109. 138. Éxito Reproductivo <ul><li>La selección natural es una cuestión de éxito reproductivo. </li></ul><ul><li>La contribución relativa que hace un genotipo a la siguiente generación. </li></ul><ul><li>Es importante aclarar que dicho proceso opera sobre organismos completos y por lo tanto sobre sus fenotipos, pero que son los genotipos los que se heredan. </li></ul>
    110. 139. Eficacia Biológica <ul><li>Una medida del éxito reproductivo es la eficacia biológica (“fitness”) , valor selectivo o valor adaptativo de un genotipo. </li></ul><ul><li>El genotipo que deja más descendientes que otro es el que tiene más eficacia o mayor aptitud . </li></ul>
    111. 140. Selección Natural <ul><li>Para la Genética de Poblaciones, la selección natural es la reproducción diferencial, no fortuita, de unas variantes genéticas respecto a otras . </li></ul>
    112. 141. Selección Natural <ul><li>Este proceso resulta del cumplimiento de las condiciones propuestas por Darwin-Wallace: Presencia de variaciones individuales en la población, supervivencia o reproducción diferencial asociada a la variación y herencia de la variación que permitió el éxito reproductor. Si en una población se dan estas tres condiciones, se producirá un cambio en la composición genética de ésta por selección natural. </li></ul>
    113. 142. Todas las especies son capaces de producir un número de crías superior al que bastaría para ser sustituidas. ¿Por qué la Tierra no está llena de ratones?
    114. 143. El medio ambiente puede influir en las probabilidades individuales de supervivencia. No encontrar pareja Incapaz de encontrar alimento suficiente Existencia de depredadores
    115. 144. Dado que no todos los individuos son idénticos, algunos tienen más probabilidades de sobrevivir que otros
    116. 145. Después de muchas generaciones es probable que aumente la proporción de individuos bien adaptados. Darwin y Wallace llamaron a este proceso Selección Natural
    117. 146. Selección Natural <ul><li>El hecho de que exista variabilidad en una población puede resultar en que los diferentes genotipos tengan distintas fecundidades o diferente probabilidad de reproducirse; esto tiene consecuencias en las frecuencias de los genes de la población. Sí los portadores de un gen tienen más éxito en la producción de descendencia viable y fértil que los portadores del otro alelo, la frecuencia del primero tenderá a aumentar con respecto a la del segundo. </li></ul>
    118. 147. Selección Y Aptitud <ul><li>La selección puede definirse como la resultante de una serie de fuerzas que limitan el éxito reproductor de un genotipo. </li></ul><ul><li>La eficacia biológica como la capacidad de un genotipo para superar la selección. </li></ul>
    119. 148. Eficacia Biológica <ul><li>En su forma más sencilla se define como la capacidad de dejar descendencia fértil. </li></ul><ul><li>Se mide por el número de descendencia fértil producida por un genotipo con relación a otro. </li></ul>
    120. 149. Eficacia Biológica (W) <ul><li>Siempre es relativa a una población y un ambiente determinados. </li></ul><ul><li>En determinado ambiente, al genotipo que deja más descendencia se le asigna una eficacia biológica de 1 ( w =1), </li></ul><ul><li>Los alelos letales un valor w =0. </li></ul><ul><li>Cualquier otro genotipo tendrá un valor w comprendido entre 1 y 0. </li></ul>
    121. 150. <ul><li>Hbf / Hbf anemia falciforme (muere) </li></ul><ul><li>Hbn/ Hbf anemia leve (resistente a la malaria) </li></ul><ul><li>Hbn/ Hbn sin anemia (sensible a la malaria, muere) </li></ul>W AA = 0.85 W AS = 1 W SS  0
    122. 151. Coeficiente De Selección (S) <ul><li>Es la fuerza selectiva que tiende a reducir la eficacia biológica; en determinado ambiente, </li></ul><ul><li>Al genotipo más apto se le asigna normalmente W =1, lo que quiere decir que sobre él no está operando la selección, por lo que el coeficiente de selección será s =0. </li></ul><ul><li>Los alelos letales presentan un valor de W =0, por tanto, el coeficiente de selección tendrá un valor de s =1. </li></ul>
    123. 152. Coeficiente De Selección (S) <ul><li>En consecuencia, a medida que el coeficiente de selección aumenta, la eficacia biológica disminuye y viceversa. El coeficiente de selección ( s ) se representa por un número comprendido 1 y 0 y se define por medio de la ecuación: </li></ul><ul><li>W=1-s ó s=1-W </li></ul>
    124. 153. Coeficiente De Selección (S) <ul><li>Si los individuos portadores del genotipo AA o Aa producen una media de 100 descendientes, perfectamente fértiles. </li></ul><ul><li>Si los portadores del genotipo aa producen sólo 85 descendientes, en ese mismo ambiente. </li></ul><ul><li>El genotipo A- tendrá una W =100/100= 1 . </li></ul><ul><li>La aptitud del genotipo recesivo será W =85/100= 0.85 . </li></ul><ul><li>En consecuencia, el genotipo dominante tendrá un valor de s =1-1= 0 . </li></ul><ul><li>El genotipo aa estará sujeto a una presión de selección de s =1-0.85= 0.15 . </li></ul>
    125. 154. Tabla 1. Modelo de selección en contra del homocigoto recesivo: un locus con dos alelos A y a .   Genotipo Total AA Aa aa Frecuencias genotípicas iniciales p 2 2pq q 2 1 Eficacia biológica (W) 1 1 1-s   Proporciones después de la selección p 2 2pq q 2 (1-s) 1-s q 2 Frecuencias genotípicas después de la selección p 2 /1-sq 2 2pq/1-sq 2 q 2 (1-s)/1-sq 2 1 Cambio de las frecuencias génicas  q = -sq 2 (1-q)/ 1-sq 2
    126. 155. Tabla 2. Número de generaciones necesario para que haya un cambio de frecuencia determinado de q 0 a q n de un alelo recesivo en diferentes condiciones de coeficientes de selección en genotipos diploides. (Tomado de Strickberger, 1990) Cambio en la frecuencia génica Número de generaciones para diferentes valores de s De q 0 A q n s=1 (letal) s=0.8 s=0.5 s=0.2 s=0.1 s=0.01 0.99 0.9 1 3 5 13 25 250 0.9 0.75 1 2 3 7 13 132 0.75 0.5 1 2 4 9 18 177 0.5 0.25 2 4 6 15 31 310 0.25 0.1 6 9 14 35 71 710 0.1 0.01 90 115 185 462 924 9,240 0.01 0.001 900 1,128 1,805 4,512 9,023 90,231 0.001 0.0001 9,000 11,515 18,005 45,011 90,023 900,230
    127. 156. Relaciones de dominancia entre los tres genotipos dados Valores adaptativos para las frecuencias genotípicas inicialmente en el equilibrio Hardy-Weinberg Cambios en las frecuencias génicas AA p 2 A a 2pq a a q 2 selección contra el alelo recesivo 1 1 1- s  q= - s q 2 (1-q)/ 1- s q 2 selección contra el alelo dominante 1- s 1- s 1  p= - s p(1-p) 2 / 1- s p(2-p) Ausencia de dominancia 1 1- s 1-2 s  q= - s q(1-q)/ 1-2 s q superioridad del heterocigoto 1- s 1 1- t  q= pq(p s -q t )/ 1-p 2 s –q 2 t
    128. 157. Norma De Adaptación <ul><li>Si observamos una población, cualquier miembro está adaptado casi perfectamente a su biotopo. </li></ul><ul><li>Sólo unos pocos se desvían a uno y otro lado de esa media y cuanto mayor sea la desviación, menor será el número de individuos que la presenten. </li></ul>
    129. 158. Norma De Adaptación <ul><li>Los individuos que están en la cima de adaptación tendrán una eficacia biológica máxima. </li></ul><ul><li>Conforme se van alejando de la media, tendrán menor aptitud, por lo tanto estarán expuestos a mayor selección. </li></ul>
    130. 159. Presión De Mutación <ul><li>Cuando aparecen mutaciones en la población, lo hacen sin ninguna orientación concreta, generando nuevos caracteres que se desvían constantemente de la media , de modo que la curva se aplana y ensancha. </li></ul><ul><li>Su influencia consiste en ir disminuyendo la frecuencia relativa de los individuos más aptos. </li></ul>
    131. 160. Presión Selectiva <ul><li>Estas desviaciones son controladas por la selección. </li></ul><ul><li>Los individuos que se apartan de la media generalmente son eliminados, más cuanto mayor sea su desviación. </li></ul><ul><li>La curva vuelve a estrecharse y hacerse alta; a esto se le llama presión selectiva. </li></ul>
    132. 161. Selección Estabilizadora <ul><li>La selección tiende a mantener un nivel óptimo asegurando los logros conseguidos durante generaciones y eliminando los individuos divergentes. </li></ul><ul><li>La selección estabilizadora o centrípeta mantiene constante la norma de adaptación. </li></ul>
    133. 162. Selección Estabilizadora <ul><li>El rigor selectivo en contra de la mutación se da, sobre todo, en medios poco cambiantes . </li></ul><ul><li>Favorese caracteres que suelen regirse por varios genes en los que un cambio provocaría la atrofia de todo un órgano. </li></ul><ul><li>Normalizadora y Canalizadora. </li></ul>
    134. 163. Selección Estabilizadora <ul><li>Relación entre la mortalidad infantil y el peso de los bebés al nacer. </li></ul>
    135. 164. Selección Direccional <ul><li>Cuando se produce una alteración en el medio ambiente, los organismos favorecidos son los que se desvían de la media. </li></ul><ul><li>La selección ejerce una presión direccional más o menos fuerte y desplaza la media hacia una mayor adaptación a las nuevas circunstancias. </li></ul><ul><li>Se van eliminando ciertos alelos que habían sido útiles y fijando otros que son más convenientes. </li></ul>
    136. 165. Selección Transformadora <ul><li>El patrimonio genético cambia y se produce el proceso evolutivo. </li></ul><ul><li>La selección direccional, dirigida o modificadora origina nuevas combinaciones de genes. </li></ul><ul><li>Evolución filética. </li></ul><ul><li>Para que ocurra, resulta imprescindible que se produzcan cambios en el medio ambiente. </li></ul>
    137. 166. Melanismo industrial de la palomilla Biston betularia. Incremento en el tamaño del cuello de las jirafas.
    138. 167. Selección Direccional <ul><li>Resistencia a antibióticos. </li></ul><ul><li>Resistencia a insecticidas. </li></ul><ul><li>El incremento en la capacidad craneana del humano. </li></ul>
    139. 168. Selección Dirigida Artificial <ul><li>Este tipo de selección es aplicada por los criadores de plantas y animales para obtener mejores rendimientos, productividad y resistencia a enfermedades, entre otras. </li></ul>
    140. 169. Selección Disrruptiva <ul><li>Disruptiva, divergente o centrífuga. </li></ul><ul><li>Cuando las condiciones ambientales son cambiantes, una determinada población puede verse sometida a modificaciones en el ambiente que pueden ser divergentes u oscilatorias y dentro de esta población existen diferentes genotipos que pueden ser los óptimos para cada situación. </li></ul>
    141. 170. Selección Disrruptiva <ul><li>Favorece a los individuos en ambos extremos de la norma de adaptación a expensas de los que se encuentran en la media, formando una curva bimodal. </li></ul>
    142. 171. Selección Disrruptiva <ul><li>Si la selección divergente se mantiene durante largo tiempo y entre ambas poblaciones se establece una barrera reproductora, puede darse la formación de dos especies diferentes. </li></ul>
    143. 172. Selección Disrruptiva <ul><li>1962. </li></ul><ul><li>Se seleccionaron moscas con muchas o pocas quetas, durante doce generaciones. </li></ul><ul><li>Población inicial presentaba en promedio 18 quetas. </li></ul><ul><li>Al final del experimento se tenían una población bimodal; había moscas con 16 quetas promedio y otras que tenían 23. </li></ul><ul><li>Muy pocas con un número intermedio. </li></ul>Drosophila melanogaster Quetas en la placa esternopleural
    144. 173. Unidad De Selección <ul><li>Una unidad de selección es, dentro de la teoría evolutiva, la base hipotética sobre la cual los organismos divergen y mutan. </li></ul>
    145. 174. Moléculas Oparin-Haldane
    146. 175. La Espiral Inmortal <ul><li>Genes (replicadores) como unidades de selección. </li></ul><ul><li>Las espirales inmortales construyen máquinas de supervivencia. </li></ul>Richard Dawkins (1976)
    147. 176. Individuo <ul><li>...nacen mucho más individuos de los que acaso pueden sobrevivir- que quienes tienen ventaja, por ligera que sea, sobre otros tendría más probabilidades de sobrevivir y procurar su especie... (Darwin, 1859) </li></ul>
    148. 177. Familia <ul><li>Una de las primeras unidades de selección que se propusieron fue la selección de grupo . </li></ul><ul><li>Aptitud Inclusiva. </li></ul>William D. Hamilton (1936-2000) Aptitud = 2.5
    149. 178. Grupo Social <ul><li>Altruismo recíproco (Trivers 1971). </li></ul><ul><li>“ Hoy Por Ti, Mañana Por Mi.” </li></ul>Walkinson (1984)
    150. 179. Especie Niles Eldredge ( n. 1925 ) Stephen J. Gould (1941-2002)
    151. 180. Asociación Liquen
    152. 181. ¿Y Usted Qué Opina? <ul><li>Molécula - nucleótido - gen - proteína - célula - órgano - organismo – familia, grupo social - especies - asociación – ecosistema – Planeta. </li></ul>
    153. 183. Teoría Sintética de la Evolución
    154. 184. <ul><li>¿Qué es la evolución? </li></ul><ul><li>¿Qué es una población? </li></ul><ul><li>¿Qué es una especie? </li></ul>
    155. 185. GENOTIPO + AMBIENTE = FENOTIPO “ En la pigmentación de las hojas, la luz solar es determinante para que el gen de la clorofila se exprese. Sin luz, el gen permanece intacto, pero sin poder generar clorofila” Denotan las características Permiten hacer un buen uso del medio: adaptaciones
    156. 186. TEORÍA SINTÉTICA DE LA EVOLUCIÓN MUTACIONES MEDIO AMBIENTE RECOMBINACIÓN GENÉTICA SELECCIÓN NATURAL AISLAMINETO REPRODUCTIVO VARIABILIDAD DIRIGEN EL PROCESO EVOLUTIVO
    157. 187. RECOMBINACIÓN GENÉTICA MUTACIÓN RESERVA GENICA MEDIO AMBIENTE DIRECCIÓN DETERMINADA POR LA SELECCIÓN NATURAL Y EL AISLAMIENTO REPRODUCTIVO
    158. 189. INFLUENCIA DEL MEDIO AMBIENTE EN EL PROCESO EVOLUTIVO
    159. 190. PIGMENTO El ambiente actúa a nivel de procesos SUSTRATO A B e 1 e 2 e 3
    160. 191. INFLUENCIA DEL MEDIO AMBIENTE EN EL PROCESO EVOLUTIVO
    161. 192. PERMUTACIÓN CROMOSÓMICA MAYOR FUENTE DE VARIABILIDAD
    162. 193. Mutaciones exitosas : aumentan la SERIE ALÉLICA , que es el conjunto de genes que se asocian al desarrollo de la misma característica pero se expresan diferentes. Aumento de la variabilidad, por lo que las especies pueden hacer un mejor uso de medio, aumentando sus ventajas adaptativas.
    163. 194. SELECCIÓN NATURAL DARWIN LAMARCK
    164. 195. SELECCIÓN TRANSMITIR LA INFORMACIÓN CARACTERÍSTICA + VENTAJOSA Mayor capacidad reproductiva Eficacia biológica Buen uso del medio Valor adaptativo: capacidad que posee un estructura genética de aumentar la capacidad reproductiva, en un lugar determinado, para así transmitir la información a la descendencia. Factores de presión de selección: interacciones de las especies.
    165. 196. ADAPTACIÓN ES UN PRODUCTO SELECCIÓN NATURAL
    166. 197. ESPECIACIÓN <ul><li>Es la formación de nuevas especies. </li></ul><ul><li>Es la separación de un conjunto de genes de otro conjunto de genes. </li></ul><ul><li>Existen dos tipos de especiación. </li></ul>Ocurre cuando distintas poblaciones representantes de la misma especie quedan impedidas de tener flujo genético entre ellas debido a que quedan separadas geográficamente. Alopátrica Simpátrica Surgimiento de nuevas especies sin aislamiento geográfico. Son la poliploidía y la selección disruptiva.
    167. 200. ESPECIACIÓN ALOPÁTRICA
    168. 201. POLIPLOIDÍA
    169. 202. SELECCIÓN DISRUPTIVA Salmón Oncorhynchus kisutch
    170. 203. Una vez producida la especiación, las especies diferentes pueden llegar a convivir sin que sus organismos se reproduzcan los de una con los de otra, aunque sean fenotípicamente semejantes. En el transcurso de su evolución han cambiado hasta tal punto que dicha reproducción ya no es posible
    171. 204. Aislamiento precigótico <ul><li>Preapareamiento: impiden que los organismo de una especie intente siquiera aparearse con los de otra. </li></ul>
    172. 205. AISLAMIENTO PREAPARAMIENTO AISLAMIENTO POR CONDUCTA : 2 ESPECIES DESARROLLAN DIFERENTES FORMAS DE CORTEJO. AISLAMIENTO ECOLÓGICO: 2 ESPECIES OCUPAN DIFERENTES HABITAT EN EL MISMO ENTORNO. AISLAMIENTO GEOGRÁFICO : 2 ESPECIES OCUPAN 2 MEDIOS DIFERENTES QUE ESTAN SEPARADOS POR UNA BARRERA FÍSICA. AISLAMIENTO MECÁNICO: TIENE LUGAR CUANDO LAS ESTRUCTURAS REPRODUCTORAS SON FÍSICAMENTE INCOMPATIBLES. AISLAMIENTO TEMPORAL: 2 ESPECIES VIVEN EN LA MISMA ZONA, PERO SON ACTIVAS EN TÉRMINOS DE REPRODUCCIÓN EN DIFERENTES ÉPOCAS .
    173. 206. Aislamiento postcigótico <ul><li>Postaparamiento : operan en los casos en los anteriores no funcionen. </li></ul><ul><li>Operan cuando se forman cigotos entre organismos de especies diferentes, formando cigotos híbridos . </li></ul>Se forman cigotos híbridos, pero el desarrollo embrionario se interrumpe (inviabilidad de los híbridos) Los cigotos híbridos llegan a edad adultas, pero son estériles (esterilidad de los híbridos)
    174. 208. Evolución Es el cambio de la frecuencias génicas (proporción en la que se da un fenómeno), siendo su motor principal la selección natural Mutaciones Flujo genético Deriva genética Reproducción selectiva
    175. 209. Deriva génica <ul><li>Es un cambio en las frecuencias genéticas de una población, producto del azar. (muerte – reproducción) </li></ul><ul><li>En poblaciones grandes estos cambios no son importantes, ya que el promedio general sigue siendo estable, un cambio en un grupo es compensado por uno inverso en otro grupo. </li></ul><ul><li>En poblaciones pequeñas estos cambios son importantes, ya que no existe otro grupo que compense el cambio. </li></ul>
    176. 210. Efecto fundador
    177. 211. <ul><li>Cambios aleatorios en la composición genética de una población pequeña. </li></ul><ul><li>DERIVA GÉNICA </li></ul>
    178. 212. Reproducción selectiva <ul><li>El cruzamiento no aleatorio puede afectar la frecuencia génica, favoreciendo la reproducción de algunos individuos en relación a la de los otros. </li></ul><ul><li>Esto se observa cuando los individuos están restringidos a una o muy pocas parejas para su cruzamiento y al comportamiento selectivo en la elección de pareja. </li></ul>
    179. 213. Tipos de selección <ul><li>Inicialmente cada población muestra una forma acampanada, la mayoría de los individuos exhiben variaciones intermedias del carácter, y sólo unos pocos se encuentran en los extremos. </li></ul><ul><li>En los gráficos, el eje horizontal representa el intervalo de valores del carácter, con un extremo a la izquierda, el otro extremo a la derecha y los valores intermedios situados en el centro. </li></ul><ul><li>La curva de cada gráfico resume la proporción de individuos de la población que muestran un cierto valor del carácter. </li></ul><ul><li>Los puntos representan a los individuos de cada generación que se han reproducido y han dejado un número de descendientes igual o superior al promedio. </li></ul>

    ×