Yaba e leaning2010-zambie ppt m

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Yaba e leaning2010-zambie ppt m

  1. 1. Usage  des TIC par les enseignantes au lycée dans trois pays PanAF 
  2. 2. Introduction  <ul><li>«  Mieux comprendre comment l’intégration pédagogique des TIC peut améliorer la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage en Afrique » tel est l’objectif général du projet PanAf. </li></ul>Zambie 2010
  3. 3. Problématique : <ul><li>Accès des femmes enseignantes aux TIC </li></ul><ul><li>Formation des femmes enseignantes aux TIC </li></ul><ul><li>Usage des TIC par les femmes enseignantes </li></ul>Zambie 2010
  4. 4. METHODOLOGIE <ul><li>Le projet   PanAf, est une initiative du ROCARE, de l’Université de Montréal avec l’appui financier du CRDI. Ce projet est réalisé dans treize pays d’Afrique. </li></ul><ul><li>Méthodologie PanAF </li></ul><ul><li>Observatoire TIC </li></ul>Zambie 2010
  5. 5. Tableau 1 : Enseignantes concernées par le projet <ul><li>. </li></ul>Zambie 2010 Tableau 2 : Enseignants concernés par le projet RCI Mali Sénégal TOTAL 34I 32 156 529 RCI Mali Sénégal TOTAL 398 150 346 894
  6. 6. Analyse des résultats : <ul><li>L’absence d’un cadre stratégique national d’intégration des TIC dans le cursus éducatif, fait que la plus part des pays ne dispose pas de politique sectorielle d’intégration des TIC. Les TIC ne sont pas dans le programme officiel scolaire . </li></ul>Zambie 2010
  7. 7. <ul><li>80% des utilisatrices pensent que les TIC ont eu un impact sur leur façon d’enseigner. « L'éducateur a un préjugé favorable de par l’intérêt que les élèves manifestent, de par leur attention etc. Ils ont un bon niveau de compréhension et de maîtrise des phénomènes actuels » </li></ul>Zambie 2010
  8. 8. Analyse des résultats : Zambie 2010 Tableau 3 : statistiques enseignants Tableau 4 : statistiques enseignantes P T.E TIC % RCI 398 202 51 Mali 150 38 25 Sén 346 123 36 T 894 363 41 P T.E TIC % RCI 341 54 16 Mali 32 2 6 Sén 156 14 9 T 529 70 13
  9. 9. <ul><li>Diagramme </li></ul>Zambie 2010
  10. 10. Discussion : <ul><li>Ces différents pays ont –ils les moyens (humains, matériels, financiers) et les infrastructures nécessaires pour assurer l’utilisation correcte, efficiente des TIC à des fins pédagogiques ? </li></ul>Zambie 2010
  11. 11. Conclusion  <ul><li>Les TIC sont bien connus et appréciées dans l’éducation dans les trois pays concernés. </li></ul><ul><li>Les éducatrices interrogées sont favorables à l’intégration des TIC dans les cursus scolaires </li></ul>Zambie 2010
  12. 12. <ul><li>Les femmes ne sont pas délibérément exclues de l’accès aux TIC, mais elles soufrent des  injustices sociales, de l’analphabétisme, des enjeux politiques, des sphères de pouvoir et de décision.  </li></ul>Zambie 2010
  13. 13. Recommandations  : <ul><li>Les gouvernements-Politique </li></ul><ul><li>Colloques, forums internationaux </li></ul><ul><li>Elaboration des stratégies genre claires </li></ul><ul><li>Statistiques ventilées par sexe </li></ul><ul><li>Représentation équitable des hommes et des femmes dans les prises de décision en matière de TIC </li></ul>Zambie 2010
  14. 14. Zambie 2010

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