Your SlideShare is downloading. ×
0
Doof studeren
Doof studeren
Doof studeren
Doof studeren
Doof studeren
Doof studeren
Doof studeren
Doof studeren
Doof studeren
Doof studeren
Doof studeren
Doof studeren
Doof studeren
Doof studeren
Doof studeren
Doof studeren
Doof studeren
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Doof studeren

517

Published on

Presentatie aan 'Sesposium', een symposium over toegankelijkheid van het hoger onderwijs voor dove en slechthorende studenten georganiseerd door Signo Ergo Sum, Amsterdam, 30 januari 2010.

Presentatie aan 'Sesposium', een symposium over toegankelijkheid van het hoger onderwijs voor dove en slechthorende studenten georganiseerd door Signo Ergo Sum, Amsterdam, 30 januari 2010.

Published in: Education, Health & Medicine
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
517
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Studeren met doofheid Samen werken aan het hoger onderwijs Sesposium | Amsterdam 30 januari 2010 Ernst D. Thoutenhoofd & Beppie van den Bogaerde (HU) To review this presentation see www.slideshare.net/ernstt
  • 2. Waar gaat dit over? <ul><li>Interventie-onderzoek, begint 2010. </li></ul><ul><li>Beoogt goede samenwerking tussen dove studenten, studieadviseurs en onderzoekers. </li></ul><ul><li>Gebaseerd op eerder werk in Schotland. </li></ul><ul><li>Mary Brennan, Marian Grimes en Ernst Thoutenhoofd (2005): </li></ul><ul><li>Deaf students in Scottish Higher Education: A report for the Scottish Funding Council. </li></ul><ul><li>University of Edinburgh. </li></ul>
  • 3.  
  • 4. Hoe zat het in Schotland? <ul><li>197.365 studenten in 2002-03. </li></ul><ul><li>513 dove studenten. </li></ul><ul><li>2,6 per 1.000 studenten zijn doof. </li></ul><ul><li>363 dove studenten (71,8%) in onderzoek. </li></ul>
  • 5. Waar ging het over? <ul><li>Welke ondersteuning krijg je? </li></ul><ul><li>Wat is de houding van docenten? </li></ul><ul><li>Moet je harder werken? </li></ul><ul><li>Hoe gaat het met groepwerk? </li></ul><ul><li>Wat zijn jullie sociale ervaringen? </li></ul>
  • 6. Informatie delen! <ul><li>‘Ik miste soms informatie die niet in de studieboeken stond maar door de docent werd gegeven. […] Sommige docenten weigerden hun aantekeningen te delen: ”ik moest niets anders krijgen dan alle studenten”.’ </li></ul>
  • 7. Studieondersteuning! <ul><li>‘Er was studieadvies, maar die was vooral voor studenten met dyslexie. Mijn studieadviseur had ervaring met dyslexie, maar niet met dove studenten. Dat betekende dat ondersteuning voor dove studenten varieerde. Er was slechts een enkele studieadviseur per 600 studenten.’ </li></ul>
  • 8. Zelfvertrouwen! <ul><li>‘Een student kan een vraag stellen, de docent geeft antwoord en iedereen begint te schrijven. Ik dacht dan, “wat schrijven ze op?”, en “als ik dit al niet kan volgen, wat doe ik dan hier?” Maar in het algemeen weet ik zeker dat ik hier op mijn plek ben.’ </li></ul>
  • 9. Hard werken! <ul><li>‘Ik ben blij mijn studie dit jaar af te hebben want we weten allemaal dat wij harder moeten werken dan horende studenten: we zijn dan ook eerder moe en gaan dus minder vaak uit. Het is te moeilijk om alles bij te houden en ook nog uit te gaan.’ </li></ul>
  • 10. Sociale deelname! <ul><li>‘Het sociale leven is slecht. Volgens mij ontwijken andere studenten mij omdat ik ook tijdens de pauze met een tolk rondloop.’ </li></ul>
  • 11.  
  • 12. Wat waren de conclusies? <ul><li>Studieadviseurs moeten over doofheid leren. </li></ul><ul><li>Ondersteuning moet vooraf goed geregeld zijn. </li></ul><ul><li>Er moeten heldere indicatoren van goede deelname zijn. </li></ul><ul><li>Goede ondersteuning is een doorgaand proces. </li></ul><ul><li>Goede ideeën moeten worden verspreid. </li></ul>
  • 13.  
  • 14. Hoe zit het in Nederland? <ul><li>In 2008 219.000 studenten. </li></ul><ul><li>Aantal dove studenten niet bekend, maar </li></ul><ul><li>58 eerstejaars bekend uit Risbo onderzoek. </li></ul><ul><li>569 dove studenten = Schotse niveau. </li></ul><ul><li>Hoe kunnen we elkaar helpen? </li></ul>
  • 15. Waar gaat het over? <ul><li>Hoeveel ondersteuning krijg je? </li></ul><ul><li>Wat zijn jullie ervaringen? </li></ul><ul><li>Welke voorzieningen zijn nodig? </li></ul><ul><li>Hoe kunnen we samenwerken verbeteren? </li></ul>
  • 16. Samenwerken? <ul><li>Jullie zelf </li></ul><ul><li>Jongerenraad </li></ul><ul><li>Rijksuniversiteit Groningen (Ernst) </li></ul><ul><li>Hogeschool Utrecht (Beppie) </li></ul><ul><li>Handicap+Studie </li></ul><ul><li>Studieadviseurs (Landelijk Overleg Studievaardigheden) </li></ul>
  • 17. Wil je meedoen? Zet je naam+email op de lijst! Hartelijk dank Ernst D. Thoutenhoofd & Beppie van den Bogaerde To review this presentation see www.slideshare.net/ernstt

×