Ifontys 10042012

1,413 views

Published on

Technologie als katalysator voor onderwijsvernieuwing.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,413
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
304
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • kennisconstructie halffabrikaten
  • Ifontys 10042012

    1. 1. Technologie als katalysator vanonderwijsvernieuwing 10 april 2012, Fontys, Tilburg #ifontys
    2. 2. 1978
    3. 3. 1989
    4. 4. 1996
    5. 5. 2003
    6. 6. 2010Het tegenovergestelde van piekeren…
    7. 7. 2012De Universiteit van Middelbeers
    8. 8. Moore’s lawtoegankelijkheid informatie gebruiksgemak gereedschap wetenschappelijke inzichten kostprijs hardware en softwareacceptatie nieuwe technologieën halfwaardetijd kennis
    9. 9. kansen,maar ook een opdracht!
    10. 10. 2032-2082
    11. 11. 20 jaar terug,20 jaar vooruit
    12. 12. terug naar 1992
    13. 13. en vooruit?
    14. 14. Survival of the fittest…
    15. 15. vanuit het ‘oude’…
    16. 16. vijf paradigma-verschuivingen
    17. 17. 1thinking outside the bricks
    18. 18. Skype Bron: Skype Education
    19. 19. VAL-Junior Excellent
    20. 20. Evelien Hoekman, economie
    21. 21. 2van standaardiseren naar specialileren
    22. 22. Bron: John Moravec
    23. 23. ‘Geen cijfers, maar levels’
    24. 24. 3van productnaar proces
    25. 25. ‘een tool om voorsen tegens in kaart te brengen’
    26. 26. 4 van ‘wat moet ikermee’ naar ‘wat kan ik ermee’
    27. 27. ‘flipping the classroom’
    28. 28. 5van schaarste naar overvloed
    29. 29. Bronnen
    30. 30. multimediaalvan consument naar redacteur kritisch denken focus andere vaardigheden feedback geven en ontvangenbetekenis geven creativiteit & adaptiviteit leven lang leren
    31. 31. ‘lijntje’ naar buiten multimedia creëren interactie plannen logboek en portfolio gepersonaliseerd én sociaal
    32. 32. ‘Ze moeten vooral lerenwat ze moeten doen als ze niet weten wat ze moeten doen.’ (Piaget)
    33. 33. www.ernomijland.comwww.universiteitvanmiddelbeers.org @ernomijland

    ×