De gelukkige klas

Programma 20.00 uur Muziek 20.10 uur Korte presentatie 20.25 uur Debat 21.10 uur Korte pauze 21.20 uur Vervolg debat 21.50 uur Conclusies 22.00 uur Einde

Rinus van de Boomen oud-schoolmeester en muzikant Theo Louwers hoofdredacteur tijdschrift Computers op School Marion Straalman adjunct-directeur Basisschool de Linde Janneke Havermans student lerarenopleiding geschiedenis Ronald van der Vlies directeur van De Kempenhorst Toine de Kort directeur Paulusschool

Erno Mijland

Hoofd, schouders, knie en teen, knie en teen Hoofd, schouders, knie en teen, knie en teen Oren , ogen, puntje van je neus Hoofd, schouders, knie en teen, knie en teen

Jennemieke

‘ Geen wonder dat alles hard achteruitholt met de opvoeding van tegenwoordig en dat onderwijs. Er wordt niet meer ingegrepen als kinderen een grote mond hebben. En de leraren? Die weten zelf nergens iets van.’

Gelukkig in de klas Goed in je vel zitten Plezier in het leren / lesgeven Gelijke kansen

Gelukkig in de klas (Theo Thijssen)‏ Sociale eenheid Aansluiten bij de belevingswereld Gelijke kansen

Gelukkig in de klas (Herinneringen)‏ Vriendschap Inspiratie Jong zijn

Gelukkig in de klas (Luc Stevens) Competentie Relatie Autonomie

Keuzemogelijkheden Kennis Talenten erkend Aandacht Leren op maat Professionele ondersteuning Generatiekloofje Communicatie Behoeftenbevrediging

Kennis

Pesten Verwend Thermometerdruk Vroeg'rijp' Drank en drugs Individualisme Gamesverslaving Generatiekloof Keuzestress Prestatiedruk Volle agenda

Verwend

Technologie Belangrijk werk Rolmodel Baas in eigen klas Mensenwerk Liefde voor je vak Mondige ‘kids’ Internet

Technologie Opvoeding Maatwerk is meerwerk Beperkingen Lerarentekort Imago beroep Veeleisende ouders Toekomst Brutale ‘kids’ Wetenschap

Opvoeding

Revolutie of evolutie? - orde - pesten - regeltjes van bovenaf - problemen van thuis - botsende opvattingen

“ Wij behoren enkel maar een gelukkige klas te zijn. En de rest is nonsens hoor.”

Heeft mama een goede bui en is papa niet te lui Nou dan gaan we naar de speeltuin! Ma draagt broodjes in een mand Pa de trommel met verband Ja dan gaan we naar de speeltuin. En we wippen en we draaien en we schommelen zo fijn tot we mis'lijk van het draaien en de limonade zijn. Heel de dag is het dan feest tot we er uit zien als een beest en we heerlijk in de speeltuin zijn geweest.

Altijd is Kortjakje ziek Midden in de week maar 's zondags niet Midden in de week wil zij niet wassen 's Zondags strikt ze herendassen Altijd is Kortjakje ziek Midden in de week maar 's zondags niet

STELLING 1 Goed onderwijs is tijdloos. Wat werkte in het verleden, doet dat ook nu en in de toekomst

STELLING 2 Ouders moeten opvoeden, leraren moeten kennis overdragen.

STELLING 3 We vragen te vroeg te veel van onze kinderen.

STELLING 4 Meten is slechts (achteraf) een beetje weten.

STELLING 5 Geluk moet je leren. Geluk moet dus een vak zijn op school.

STELLING 6 Discipline maakt gelukkig. Bovendien leren kinderen meer.

STELLING 7 Diversiteit binnen de klas brengt geluk.

STELLING 8 “Ons vak is je leven zelf.”

STELLING 9 Betere waardering is meer geluk is betere leraren.

STELLING 10 De passie van de leraar gaat boven het curriculum.

Altijd is Kortjakje ziek Midden in de week maar 's zondags niet Midden in de week wil zij niet wassen 's Zondags strikt ze herendassen Altijd is Kortjakje ziek Midden in de week maar 's zondags niet

Dubbele Jan die zie je niet meer op de kermis staan die is er met zijn wagentje vandoor gegaan Jan Jan dubbele Jan waar zijt gij heen gevaren Jan Jan waar zijt gij heen gegaan we zochten dubbele Jan al in de maneschijn want zonder dubbele Jan kan er geen kermis zijn Jan Jan dubbele Jan waar zijt gij heen gevaren Jan Jan waar zijt gij heen gegaan we vonden dubbele Jan al in de zonneschijn nu kan er weer een hele grote kermis zijn Jan Jan dubbele Jan waar zijt gij heen gevaren