sains tahun 5

3,829 views
3,644 views

Published on

0 Comments
7 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
3,829
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
9
Actions
Shares
0
Downloads
436
Comments
0
Likes
7
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

sains tahun 5

  1. 1. SULIT SECTION A: OBJECTIVE QUESTIONS / BAHAGIAN A : SOALAN OBJEKTIF Instruction : Each question is followed by four options, A, B, C and D.Choose the correct answer Arahan : Setiap soalan diikuti dngan empat pilihan A, B, C dan D. Pilih jawapan yang betul. 1 The picture shows a few slices of bread Gambar menunjukan beberapa keping roti. Figure 1 Rajah 1 What is X? Apakah X? A C Virus Virus B Bakteria Protozoa D Protozoa 2 Bacteria Fungi Kulat Which of the following is NOT matched correctly? Antara berikut, yang manakah padanan yang salah? Types of Microorganism Jenis Mikroorganisma A Diagram Gambarajah Bacteria Bakteria B C D Ujian Pengesanan 1/2013 Tahun 5 Fungi Kulat Virus Virus Protozoa Protozoa 1
  2. 2. SULIT 3 The picture shows an investigation Gambar menunjukan satu penyiasatan. After four days After four days Selepas four days After empat hari Selepas empat hari Selepas empat hari Bread Roti Bread Figure 2 Rajah 2 Roti The investigation shows that Penyiasatan itu menunjukan bahawa A C Microorganism breathe Microorganism grow Mikroorganisma bertumbuh B Mikroorganisma bernafas Microorganism move D Microorganism cannot be seen with naked Mikroorganisma bergerak eyes Mikroorganisma tidak boleh dilihat dengan mata kasar 4 Figure 3/Rajah 3 Predict what will happen to the cake after a few days? Ramalkan apakah yang akan berlaku ke atas kek selepas beberapa hari? I The mould grows more and more. Kulat kan bertumbuh dengan lebih banyak II The mould will die. Kulat akan mati III The cake smells bad. Kek akan berbau busuk A I and II only I dan II sahaja B I and III only I dan III sahaja Ujian Pengesanan 1/2013 Tahun 5 C II and III only II dan III sahaja D I, II and III I, II dan III 2
  3. 3. SULIT 5 Figure 4 shows the result of an investigation Rajah 4 menunjukan keputusan satu kajian yang telah dijalankan belon Ragi + Gula + air Selepas 20 minit Figure 4 Rajah 4 The observation above shows that microorganism ….. Pemerhatian di atas menunjukan bahawa mikroorganisma……. A grows C breathes bertumbuh B moves bernafas D reproduces bergerak 6 membiak Why must we boil water before drinking? Mengapa kita mesti mendidihkan air sebelum diminum? A To clean the water Untuk membersihkan air B To get hot water Untuk mendapatkan air panas C To kill microorganism Untuk membunuh mikroorganisma D To make the drink tasty Untuk menjadikan air lebih sedap 7 Why must we wash our hands after using the toilet? Mengapa kita mesti membasuh tangan selepas menggunakan tandas? A To avoid microorganisms from spreading. Untuk mengelak mikroorganisma daripada merebak To keep B our hands from getting dirty. Untuk mengelakkan tangan daripada kotor C To clean ourselves. Untuk membersihkan diri D To give our hands a nice smell. Untuk memastikan tangan kita berbau wangi Ujian Pengesanan 1/2013 Tahun 5 3
  4. 4. SULIT 8 The picture shows the condition of the harmful effects of micro-organisms. Gambar menunjukan keadaan yang disebabkan oleh keburukan mikroorganisma. Figure 5 Rajah 5 Which of the following is true? Yang manakah antara berikut benar? A Illness C Tooth decay kesakitan B Food poisoning Gigi reput D Food turns bad Keracunan makanan 9 Makanan menjadi rosak Tania gets measles. She is quarantined in her room for a few days until she becomes well. This is to ensure… Tania mengalami demam campak. Dia diasingkan selama beberapa hari sehingga dia sihat. Ini untuk memastikan...... A she gets a good rest. dia dapat rehat dengan selesa B she gets well as soon as possible. dia dapat sihat dengan cepat C she will not get measles again in the future. dia tidak akan menghidap penyakit campak di masa hadapan D she does not spread the measles germ to another person. dia tidak merebakkan kuman penyakit campak kepada orang lain 10 Which of the following animals feed its young until it is fully grown? Yang manakah antara haiwan berikut memberi anaknya makan sehingga ia membesar sepenuhnya? A Grasshopper C Belalang B Woodpecker Burung belatuk Ujian Pengesanan 1/2013 Tahun 5 Water snake Ular air D Toad Katak 4
  5. 5. SULIT 11 The picture shows an animal. Gambar menunjukan seekor haiwan. Figure 6 Rajah 6 How does this animal ensure the survival of its species? Bagaimanakah haiwan ini memastikan kemandirian spesiesnya? A Breast feeding. C Hides its young in the jungle. Menyusukan anaknya Menyembunyikan anaknya di dalam hutan B Carries its young on its body Membawa anaknya di atas badannya 12 D Carries its young in its mouth Membawa anaknya di dalam mulut Animal lay many eggs to take care of their young to ensure Haiwan bertelur dengan banyak untuk memastikan A the reduction of the species Pengurangan spesiesnya B the survival of the species. Kemandirian spesiesnya C the extinction of the species. Kepupusan spesiesnya D the competition among the species. Persaingan antara spesiesnya 13 Figure 7 Rajah 7 How does this animal protect its new born baby? Bagaimanakah haiwan ini melindungi anaknya yang baru lahir? A place the baby in the hole. meletakkan anaknya di dalam lubang. B hide the baby under the tree. menyembunyikan anaknya di bawah pokok. C put the baby in between its legs. meletakkan anaknya di antara kakinya. D carry the baby in its mouth. Membawa anaknya di dalam mulut Ujian Pengesanan 1/2013 Tahun 5 5
  6. 6. SULIT 14 Which of the following fruits and the way of dispersal is classified correctly? Yang manakah antara buah dan cara pencaran biji benihnya yang berikut dipadan dengan betul? Fruits Ways of dispersal Buah Cara pencaran Rambutan Wind Rambutan Angin Coconut Animals Kelapa Haiwan Cotton Water Kapas Air Rubber Explosive Mechanism Buah getah Mekanisma letupan A B C D 15 Why should plant disperse their seeds and fruit? Mengapa tumbuhan memencarkan biji benih dan buahnya? A to increase their growth. untuk meningkatkan pertumbuhannya B to ensure the survival of their species. Untuk memastikan kemandirian spesiesnya. C to increase competition of their seedling. Untuk meningkatkan persaingan bijinya D to make them more resistant to diseases. Untuk menjadikan biji atau buah mempunyai ketahanan terhadap penyakit 16 Figure 8 shows one type of fruit Rajah 8 menunjukan sejenis buah Figure 8 Rajah 8 Which of the following fruits is dispersed in the same way as the fruit above? Yang manakah antara buah berikut dipencarkan sama seperti cara buah di atas? Ujian Pengesanan 1/2013 Tahun 5 6
  7. 7. SULIT 17 Which of the following can be dispersed the same way as the fruit given below? Yang manakah antara berikut boleh dipencarkan sama seperti buah di bawah? Figure 9 Rajah 9 18 Which of the following fruits disperse their seeds by explosive mechanism? Yang manakah antara buah-buah berikut memencarkan bijinya melalui mekanisma letupan? I Balsam III Keembung Buah getah II Love grass IV Okra Kemuncup A Rubber Bendi I and II only C I dan II sahaja B I, III dan IV sahaja I and IV only D I dan IV sahaja 19 I, III and IV only I, II, III and IV I, II, III dan IV The picture shows a plant. Rajah menunjukan sejenis tumbuhan. Figure 10 Rajah 10 A By water C Melalui air B By wind Melalui angin Ujian Pengesanan 1/2013 Tahun 5 By explosive mechanism Melalui mekanisma letupan D By animals Melalui haiwan 7
  8. 8. SULIT 20 Based on the information below, which of the following is the ways of dispersal for fruits X, Y and Z? Berdasarkan maklumat di bawah, yang manakah antara berikut cara pencaran biji benih bagi buah X, Y dan Z? X - Waterproof skin , have husk Kalis air, ada sabut Y - Brightly-coloured, edible Warna yang terang, boleh dimakan Z - Light, small and have wings Ringan, kecil dan mempunyai sayap X Y Z Water Wind Animals Air Animals Angin Water Haiwan Explosive Mechanism Haiwan Water Air Animals Mekanisma letupan Wind Air Explosive Mechanism Haiwan Animals Angin Water Mekanisma letupan Haiwan Air A B C D 21 What are same consequences if some species of animals or plants become extinct? Apakah kesan-kesan yang sama jika beberapa spesies haiwan dan tumbuh-tumbuhan pupus? I Shortage of food resources Kekurangan sumber makanan II Other species also become extinct. Spesies lain juga akan pupus. III Other species will not be able to survive. Spesies lain tidak dapat meneruskan kehidupan A I and II only C I dan II sahaja B I and III only I dan III sahaja Ujian Pengesanan 1/2013 Tahun 5 II and III only II dan III sahaja D I, II, and III I, II dan III 8
  9. 9. SULIT 22 Why is it so important to prevent the extinction of plant and animal species? Mengapa pentingnya untuk mencegah kepupusan spesies tumbuhan dan haiwan? A to maintain a stable ecosystem Untuk mengekalkan kestabilan ekosistem B to increase the temperature of the earth’s surface Untuk meningkatkan suhu permukaan bumi C to replenish the carbon dioxide supply in the environment Untuk menambahkan keperluan karbon dioksida kepada alam sekitar D to prevent pollution Untuk mengelakan pencemaran 23 The animal shown is an omnivore because it eats Haiwan yang ditunjukan ialah sejenis omnivore kerana ia makan Figure 11 Rajah 11 A insect and worm B serangga dan cacing worm and fruit cacing dan buah C fruit and nectar D nectar and leaves buah dan madu madu dan daun 24 Figure 12 Rajah 12 Which of the following can be classified in the same group as the animals above? Yang manakah antara berikut dapat diklasifikasikan di dalam kumpulan yang sama dengan haiwanhaiwan di atas A cow C lembu B serigala chicken D ayam 25 fox giraffe zirafah Which of the following is the shelter for bats? Antara yang berikut, yang manakah merupakan tempat perlindungan bagi kelawar? A C B D Ujian Pengesanan 1/2013 Tahun 5 9
  10. 10. SULIT 26 Which of the following devices is most suitable to be used to measure the activities that take a short time? Antara alat berikut, yang manakah paling sesuai digunakan untuk mengukur aktiviti yang mengambil masa yang pendek? A B 27 C D What is the meaning of natural materials? Apakah yang dimaksudkan dengan bahan semula jadi? A Materials that are already available. C Bahan yang sudah sedia ada. Materials that are commonly use in daily lives Bahan yang biasa digunakan dalam kehidupan harian. B Material that are used to make an object. D Materials that are obtained from natural Bahan yabg digunakan untuk membuat resources. objek. Bahan yang diperolehi daripada sumber semula jadi. 28 The following listed three types of animals. Berikut menyenaraikan tiga jenis haiwan. - Bee/Lebah Scorpion/Kala jengking Cobra/Ular tedung What is the comman characteristic of the animals to protect themselves from the enemies? Apakah ciri yang sama haiwan-haiwan tersebut untuk melindungi diri mereka daripada bahaya? A They have poisonous stings. B Mereka mempunyai sengat beracun. C They have sharp spines. Mereka mempunyai duri tajam. Ujian Pengesanan 1/2013 Tahun 5 They have hard scales. Mereka mempunyai sisik keras. D They have hard shell. Mereka mempunyai cengkerang keras. 10
  11. 11. SULIT 29 Which of the following can be used to measure mass? Antara yang berikut, yang manakah boleh digunakan untuk mengukur jisim? A C Beaker Bikar B Silinder penyukat D Lever balance Neraca tuas 30 Measuring cylinder Ruler Pembaris Salina prepares a bottle of milk for her baby. She wants to maintain the hotness of the milk.Which material is the most suitable to wrap the bottle? Salina menyediakan sebotol susu untuk bayinya. Dia mahu mengelakkan kepanasan susunya. Antara bahan berikut, yang manakah paling sesuai untuk membalut botol tersebut? A Tissue paper C Kertas tisu B Plastic Newspaper Surat khabar D Plastik Towel Tuala END OF SECTION A BAHAGIAN A TAMAT Ujian Pengesanan 1/2013 Tahun 5 11
  12. 12. SULIT SECTION B BAHAGIAN B [20 marks] [20 markah] Answer all questions. Jawab semua soalan. 1. In a study about chicken pox, a group of pupils gathered information in the bar chart below. Dalam satu kajian tentang demam campak, sekumpulan murid mengumpul maklumat seperti dalam carta bar di bawah. Number of patients Bilangan pesakit 100 – 90 – 80 – 70 – 60 – 50 – 40 – 30 – 20 – 10 – 2003 2004 2005 2006 2007 Year Tahun Diagram 1/Rajah 1 a) State two information gathered in this investigation. Nyatakan dua maklumat yang dikumpul dalam penyiasatan ini. 1. _____________________________________________________________________ 2. _____________________________________________________________________ (2 marks / 2 markah) a) What is the purpose (aim) of this investigation? Apakah tujuan penyiasatan ini? __________________________________________________________________________ (1mark/1 markah) Ujian Pengesanan 1/2013 Tahun 5 12
  13. 13. SULIT b) Predict the number of patient having chicken fox in year 2010. Ramalkan bilangan murid yang menghidap penyakit demam campak dalam tahun 2010? _________________________________________________________________________ (1 mark/1 markah) 2. A pupil is tasked to investigate animals X and animals Y. Table 1 shows the result of her investigation. Seorang murid ditugaskan untuk menyiasat tentang haiwan X dan haiwan Y. Jadual 1 menunjukkan keputusan penyiasatannya. Type of animal Number of eggs laid Jenis haiwan Bilangan telur yang dihasilkan X 5 Y 135 a) Give one reason (inference) about the number of eggs laid by animals Y?. Beri satu sebab (inferens) tentang bilangan telur yang dihasilkan oleh haiwan Y? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ (1mark / 1 markah) b) State Nyatakan (i) What is changed (manipulated variable) in this investigation Apa yang diubah (pembolehubah dimanipulasi) dalam penyiasatan ini. (1 mark/1 markah) (ii) What is observed (responding variable) in this investigation Apa yang dilihat (pembolehubah bergerak balas) dalam penyiasatan ini. (1 mark/1markah) (iii) What is kept the same (constant variable) in this investigation Apa yang ditetapkan (pembolehubah dimalarkan) dalam penyiasatan ini. (1mark/1markah) Ujian Pengesanan 1/2013 Tahun 5 13
  14. 14. SULIT c) What is the trend of change in the number of eggs laid? Apakah corak perubahan bilangan telur yang dihasilkan? (1mark/1 markah) 3. A plant dispersed its seeds through explosive mechanism. The seeds grow to become young plants. The distance of the young plants dispersed from the parent plant and their condition are shown in Table 2. Satu tumbuhan memencarkan biji benihnya melalui mekanisme letupan. Biji benih itu tumbuh menjadi anak pokok.Jarak anak pokok dipencarkan dari pokok induk dan keadaan anak pokok ditunjukkan dalam Jadual 2. Distance of young plant dispersed from parent plant (cm) Condition of young plant Jarak anak pokok dipencarkan dari pokok induk (cm) Keadaan anak pokok Unhealthy 50 Tidak sihat Healthy 100 Sihat Very healthy 150 Sangat sihat Table 2/ Jadual 2 a) What is the purpose (aim) of this investigation? (K6) Apakah tujuan penyiasatan ini? __________________________________________________________________________ (1mark/1markah) b) What is kept the same (constant variable) in this investigation Apa yang ditetapkan (pembolehubah dimalarkan) dalam penyiasatan ini. __________________________________________________________________________ (1mark/1 markah) c) What is the relationship between the distance of young plant dispersed from parent plant with the condition of young plant? Apakah hubungan antara jarak anak pokok dipencarkan dari pokok induk dengan keadaan anak pokok? Ujian Pengesanan 1/2013 Tahun 5 14
  15. 15. SULIT (1 mark/1 markah) 4. Yani add different quantities of yeast into four doughs, S,T.U and V. Diagram 2 shows the height of the doughs after 45 minutes, Yani memasukkan kuantiti yis yang berbeza ke dalam empat adunan tepung S, T, U dan V. Rajah 2 menunjukkan ketinggian adunan tepung itu selepas 45 minit. Diagram 2 / Rajah 2 a) Give one reason (inference) about the height of the dough after 45 minutes? Beri satu sebab (inferens) tentang ketinggian adunan tepung selepas 45 minit? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ (1 mark / 1 markah) b) What is the trend of change in the height of dough after 45 minutes? Apakah corak perubahan ketinggian adunan tepung selepas 45 minit? (1mark/1 markah) c) What hypothesis can be from this investigation? Apakah hipotesis yang boleh dibuat daripada penyiasatan ini? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ (1mark /1 markah) d) What is the conclusion can be made from this investigation? (K9) Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada penyiasatan ini? __________________________________________________________________________ Ujian Pengesanan 1/2013 Tahun 5 15
  16. 16. SULIT (1 mark/1 markah) 5. Table 3 shows the average surface temperature of each planet in the Solar System. Jadual 3 menunjukkan purata suhu permukaan setiap planet di dalam Sistem Solar. Planet Average surface temperature of planet ( º C ) Planet Purata suhu permukaan planet ( °C ) Mercury 440 Utarid Venus 430 Zuhrah Earth 22 Bumi Mars -23 Marikh Jupiter -150 Musytari Table 3 / Jadual 3 a) State Nyatakan (i) What is changed (manipulated variable) in this investigation Apa yang diubah (pembolehubah dimanipulasi) dalam penyiasatan ini. (1 mark/1 markah) (ii) What is observed (responding variable) in this investigation Apa yang dilihat (pembolehubah bergerak balas) dalam penyiasatan ini. (1 mark/1markah) b) What is the purpose (aim) of this investigation? (K6) Apakah tujuan penyiasatan ini? __________________________________________________________________________ (1 mark/1 markah) Ujian Pengesanan 1/2013 Tahun 5 16
  17. 17. SULIT The average surface temperature of planet also depends on the distance of the planets from the sun Purata suhu permukaan planet juga dipengaruhi oleh jaraknya daripada matahari c) State one relationship between the two information gathered in the above statement. Nyatakan satu hubungan di antara dua maklumat yang dikumpulkan di dalam penyataan di atas. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (1 mark/1markah) END OF QUESTION PAPER KERTAS SOALAN TAMAT Ujian Pengesanan 1/2013 Tahun 5 17

×