Cuantificación de los hechos sociales y <br />fundamentos  epistemológicos.<br />Cuatro momentos en la historia de la cuan...
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¿Cómo saberlo? Cuantificando burocráticamente no para la investigación como tal.</li></ul>		Jeremy Bentham: “Teoría para l...
Rivalidad entre escuelas y corrientes sociales.
Diferenciar las Ciencias Sociales de otras disciplinas.
El historiador reconoce  que cuantificando (empíricamente) puede sostener su </li></ul>hipótesis más tiempo.<br />Siglo XX...
Ahora tenemos computadoras!</li></li></ul><li>Cuantificación de los hechos sociales y <br />fundamentos  epistemológicos.<...
Cuantificación de los hechos sociales y <br />fundamentos  epistemológicos.<br />Definición de “Medición”.<br />Comparar u...
Operacionalización<br />Concepto: son abstracciones que miden nuestras impresiones, sobre el mundo, construcciones mentale...
ALGUNAS DIMENSIONES o FACTORES DEL NIVEL CULTURAL<br />
Variables, tipos y escalas de medición<br />Variables: representación simbólica de las dimensiones<br />Características<br...
ESTRATEGIAS PARA DIFERENCIAR TIPOS DE ESCALAS<br />
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1.6. Cuantificacion de los hechos sociales y fundamentos epistemologicos

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1.6. Cuantificacion de los hechos sociales y fundamentos epistemologicos

  1. 1. Cuantificación de los hechos sociales y <br />fundamentos epistemológicos.<br />Cuatro momentos en la historia de la cuantificación social <br />Problemas inherentes al hecho de medir los hechos sociales.<br />Definición de “Medición”.<br />Variables y escalas de medidas. Tipos.<br /> Fundamentos epistemológicos.<br />Métodos y técnicas de investigación cuantitativa.<br />Alumnos: Elizabeth Urquijo – Ricardo Carranza<br />26/Ago/2011<br />
  2. 2. Cuantificación de los hechos sociales y <br />fundamentos epistemológicos.<br />Cuatro momentos en la historia de la cuantificación social .<br />Siglos XVIII y XIX: Nacionalismo. <br /><ul><li>Ideal de Nación, pertenencia y comunidad -> ORDEN Y PROGRESO (positivismo).
  3. 3. ¿Cómo saberlo? Cuantificando burocráticamente no para la investigación como tal.</li></ul> Jeremy Bentham: “Teoría para la medición de valores”.<br />Siglo XX (1910-1945): Nacionalismo + Competencia.<br /><ul><li>Imagen de Estado.
  4. 4. Rivalidad entre escuelas y corrientes sociales.
  5. 5. Diferenciar las Ciencias Sociales de otras disciplinas.
  6. 6. El historiador reconoce que cuantificando (empíricamente) puede sostener su </li></ul>hipótesis más tiempo.<br />Siglo XX (1945-1960): Revolución intelectual + revolución tecnológica.<br /><ul><li>¿Por qué el Hombre hace lo que hace?
  7. 7. Ahora tenemos computadoras!</li></li></ul><li>Cuantificación de los hechos sociales y <br />fundamentos epistemológicos.<br />Problemas inherentes al hecho de medir los hechos sociales.<br />Ausencia de un marco teórico universalmente aceptado para cuantificar ciertos aspectos:<br />actitudes, opiniones, valores, creencias.<br />El científico social que se base exclusivamente en métodos de las ciencias naturales <br />puede desvirtuar sus datos.<br />La medición atañe a las propiedades de los objetos, no al objeto mismo.<br />“Podemos NO saber que es un martillo; pero SI, como es”.<br />Margen de error amplio para medir la persona como tal: <br />Persona-objeto que se mide.<br />Persona-sujeto que mide.<br />Los aspectos intrínsecos de la persona-objeto.<br />El lenguaje ENTRE ambos.<br />Percepción de las ideas entre ambos. ¿Todos miden igual?<br />El lenguaje de persona-sujeto para transmitir la idea.<br />CONCLUSION: LA MEDICION EN CIENCIAS SOCIALES NO PUEDE SER TRATADA IGUAL <br /> QUE EN LAS CIENCIAS NATURALES.<br />
  8. 8. Cuantificación de los hechos sociales y <br />fundamentos epistemológicos.<br />Definición de “Medición”.<br />Comparar una cantidad con su respectiva unidad para saber cuantas veces cabe<br /> la 2da en la 1ra.<br />Su resultado lleva asociado tres entidades: magnitud, unidad y grado de precisión.<br />Asignar números a observaciones.<br />SI LO ANTERIOR NO SIRVE, ENTONCES:<br />CUANTIFICACION: No se limita al concepto de cantidad , sino al análisis de variables<br /> (o atributos) numéricas y NO NUMERICAS para crear GENERALIZACIONES de los <br /> fenómenos (sociales).<br />
  9. 9.
  10. 10. Operacionalización<br />Concepto: son abstracciones que miden nuestras impresiones, sobre el mundo, construcciones mentales, no observables, difíciles de medir.<br />Para conocer la presencia de ellos en la realidad social es necesario buscar indicadores que midan este fenómeno.<br />
  11. 11. ALGUNAS DIMENSIONES o FACTORES DEL NIVEL CULTURAL<br />
  12. 12. Variables, tipos y escalas de medición<br />Variables: representación simbólica de las dimensiones<br />Características<br />Ser observables<br />Ser susceptibles de cambio con relación a uno o diferentes objetos<br />Tipos, según su:<br />Naturaleza: cuantitativa y cualitativa<br />Amplitud de las unidades de observación: individual o colectiva<br />El nivel de abstracción: generales, intermitentes.<br />Elementos de variación: nominal, ordinal, intervalo, de razón<br />Posición de la investigación: atendiendo a la relación entre var.<br />
  13. 13.
  14. 14. ESTRATEGIAS PARA DIFERENCIAR TIPOS DE ESCALAS<br />
  15. 15. FUNDAMENTOS EPISTEMIOLOGICOS<br />METODO INDUCTIVO<br />El enfoque Empirista Inductivo está enmarcado por un estilo de pensamiento sensorial por una orientación concreta y objetiva de las cosas, por un lenguaje numérico – aritmético por una vía inductiva y por referencia a la validación de la realidad objetiva.<br />El método inductivo se conoce como experimental y sus pasos son: 1) la observación, 2) formulación de hipótesis, 3) verificación, 4) tesis, 5)ley, y 7) teoría.<br /> La teoría de la falseación funciona con el método inductivo, por lo que las conclusiones inductivas sólo pueden ser absolutas cuando el grupo a que se refieran será pequeño. Generalmente las inducciones empleadas son imperfectas, sistema en el que se observa la muestra de un grupo y se infiriere de ella lo que es típico de un grupo entero.<br />
  16. 16. FUNDAMENTOS EPISTEMIOLOGICOS<br />METODO DEDUCTIVO<br />El razonamiento deductivo utiliza el método deductivo que relaciona tres momentos de la deducción: 1) axiomatización (1er. Principio se parte de axiomas; de verdades que no requieren demostración. 2) postulación se refiere a los postulados, doctrinas asimiladas o creadas y 3) demostración referido al acto científico.<br /> A pesar de sus limitaciones, es útil para la investigación, ofrece recursos para unir la teoría y la observación, además de que permite a los investigadores deducir a partir de la teoría los fenómenos que habrán de observarse. Las deducciones hechas a partir de la teoría pueden proporcionar hipótesis que son parte de la investigación científica.<br />
  17. 17.
  18. 18. Referencias.<br />Diaz de Rada, V. (1999) Técnicas de análisis de datos para investigadores <br />sociales: Aplicaciones prácticas con SSPS para Windows. Madrid: Ra-Ma.<br />Parra, S. M. E. (2005). Fundamentos epistemológicos, metodológicos y teóricos<br />que sustentan un modelo de investigación cualitativa en las Ciencias<br />Sociales. Disertación doctoral sin publicar, Universidad de Chile, Santiago, <br />Chile.<br />
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