18. Compromiso ecológico y la
transformación del actuar de la
comunidad educativa frente al manejo
integral de residuos sólidos en
COMFENALCO CARTAGENA
19. No tener opciones
claras al momento
de afrontar nuevos
retos para su futuro
y querer superarse.
La realidad de la comunidad
Comfenalco Cartagena es
que evidencian en los
distintos ámbitos poca
autonomía a la hora de
comprender y asumir las
acciones propias para
cualquier proyecto de vida.
La realidad familiar
que rodea a cada
estudiante marcada
por carencias desde
los valores, la
religiosidad, la
autonomía,etc
Influencia del entorno
social y sus conflictos
(violencia, relativismo
moral, conflicto
armado)
Necesidad de
Transformación y
construcción de una
nueva sociedad.
21. Propósito
Fomentar una cultura ambiental en toda
la comunidad educativa de la C.E.C.,
para generar cambios de actitud y
compromiso hacia el uso racional de los
recursos naturales, cuidado y
embellecimiento de nuestro entorno, a
través de actividades y campañas de
sensibilización, ofreciéndoles las bases
necesarias para su formación como
promotores ambientales que desde su
colegio, hogar y comunidad sean
conscientes de la importancia de la
práctica del reciclaje de residuos
sólidos desde la fuente y puedan
participar en la calidad ambiental de la
ciudad de Cartagena
22. Metodología
•Desarrollo de proyectos como
escenarios de aplicación de las
competencias intra e
interpersonales en diferentes
escenarios de la realidad social,
académica y empresarial.
•El Proyecto es el laboratorio
vivencial brindando escenarios
para poner en práctica los
competencias intra e
interpersonales.
23. Estructura
1. Seminarios
2. Encuentros con expertos
3. Rutas Investigativas
4. Jornadas de aprendizaje en
contexto
5. Procesos de Sensibilización
social
6. Eventos Culturales y Religiosos
7. Foros de Discusión
(Presenciales y Virtuales)
8. Eventos Académicos
24. ASPECTOS PROPÓSITOS
ANTROPOLÓGICO
Búsqueda de respuestas a los problemas
relacionados con la exploración del sentido
de la existencia y con la dimensión
trascendente-religiosa de la vida..
Fundamento
conceptual
25. ASPECTOS PROPÓSITOS
ÉTICO
Interpretar adecuadamente el marco de
valores y comportamientos éticos
originados en la experiencia de fe
cristiana y en el patrimonio religioso de
nuestra cultura.
Fundamento
conceptual
26. ASPECTOS PROPÓSITOS
DERECHOS
HUMANOS
Educar integralmente para que no se
pueda desconocer la dimensión religiosa
de la persona y de la cultura. En ese
marco tiene derecho a recibir Educación
Religiosa y moral de acuerdo con sus
convicciones.
Fundamento
conceptual
27. ASPECTOS PROPÓSITOS
SOCIAL
Identificar la función social de la religión,
sus manifestaciones concretas, sus
obras y su aporte a la promoción
humana y al desarrollo social.
Fundamento
conceptual
28. ASPECTOS PROPÓSITOS
PEDAGÓGICO
Propiciar la necesidad de aprender a
aprender y a saber. Para el caso,
necesitan aprender a plantearse
correctamente el problema religioso y
manejar las fuentes para el estudio de la
Revelación cristiana y su experiencia
religiosa. De esta forma construirán la
visión objetiva de ella y la podrán valorar
como un camino para orientar su vida.
Fundamento
conceptual
29. ASPECTOS PROPÓSITOS
PSICOLÓGICO
Formar la identidad, integrar la
personalidad y apreciar el aporte de la
experiencia religiosa a esta exigencia de
su crecimiento. Brindar criterios para
distinguir críticamente la autenticidad e
inautenticidad de la conducta religiosa en
orden a formar la madurez humana y
religiosa.
Fundamento
conceptual
30. ASPECTO ACCIONES HORAS ACTIVIDADES
ANTROPOLÓGICO
Enciende una luz por la
vida.
1. Charla formativa por
la vida.
2. Conformación de
grupos lideres.
3. Concierto por la vida.
4. Los recitales sobre la
vida.
5. Obra de teatro sobre
el respeto de la vida.
6. Eucaristía por el don
de la vida.
7. Campaña de
solidaridad para los
necesitados
¿Cómo lo hacemos en la Caja?
31. ASPECTO ACCIONES HORAS ACTIVIDADES
ÉTICO ¿Cómo vivir los valores?
1. Foro virtual sobre
la práctica de los
valores.
2. Charlas formativa
en valores.
3. Concurso de
historietas cómo
vivir los valores.
4. Grafitis de valores.
5. Rally de los
valores.
Matriz de operacionalización del
proyecto
32. ASPECTO ACCIONES HORAS ACTIVIDADES
DERECHOS
HUMANOS
El ser humano es un ser
trascendente
1. Foro de los
derechos.
2. Charla sobre la
cultura religiosa.
3. Encuentros
juveniles con un
enfoque de
derecho.
4. Convivencia y paz.
Matriz de operacionalización del
proyecto
33. ASPECTO ACCIONES HORAS ACTIVIDADES
SOCIAL
El testimonio
1. Tomas misioneras internas y
externas.
2. Concurso musical ecuménico.
3. Predicación en las distintas
periferias existenciales. (papa
Francisco)
4. Compromiso con los más
pobres.
5. Campaña de solidaridad pan del
cielo.
6. Jornada de SALUD integral.
7. Servicio a las diferentes centros
de atención y servicios a los
necesitados.
Matriz de operacionalización del
proyecto
34. ASPECTO ACCIONES HORAS ACTIVIDADES
PEDAGÓGICO Razón y fe
1. Ruta investigativa ecuménica:
contextos y conflictos sociales,
políticos y económicos en el tiempo
de Jesús; grupos políticos y sectas; la
critica a las formas de vida en la
predicación y en la acción de la
iglesia.
2. Foro de ética y moral.
3. Concurso de ensayo sobre la realidad
social desde lo religioso.
4. Ensayo sobre iglesia y política.
5. Ensayo sobre compromiso y
espiritualidad.
6. Doctrina social de la iglesia.
7. Seminarios
Matriz de operacionalización del
proyecto
35. ASPECTO ACCIONES HORAS ACTIVIDADES
PSICOLÓGICO
Identifiquémonos
1. Charla formativa de
autoestima.
2. Fomento del afecto
equilibrado.
3. Conversatorio de
ideología de género.
4. Relatos cruzados,
sobre el afecto
equilibrado.
5. La tasa de la felicidad.
6. Premio
identifiquémonos.
7. Ruta investigativa de
las celebraciones.
Matriz de operacionalización del
proyecto
36. SEMINARIOS
SEMINARIO 1 “ ETICA, MORAL Y REALIDAD SOCIAL”
SEMINARIO 2 “EL HOMBRE TRANSFORMA SU ENTORNO”
SEMINARIO 3 “EL COMPORTAMIENTO SOLUCIONADOR DE
PROBLEMAS”
SEMINARIO 4 “LA PARTICIPACIÓN COMO ESPONSABILIDAD
MORAL Y SOCIAL”
SEMINARIOS
37. PROYECTOS
DE AULA
planifican los
proyectos de
aula a partir
de los
Tópicos de
los
estándares
se definen
acciones de vida
con miras a
participar en el
cambio y
transformación
de la realidad
Experiencias
de fe
la promoción de
espacios de
reflexión
38. La Vida Humana
La Celebración
Expresión Significativa
De La Vida
Proyectos vida
Las Relaciones Con El
Otro
39. A Que Estoy Llamado
Hombre Viejo, Hombre
Nuevo
Familia Célula Primordial
De La Sociedad
La Persona Humana Y
Sus Derechos
41. Construcción de
proyecto de vida
Espacios de
reflexión
Experiencias de fe
Experiencias en
contextos sociales
para el servicio y
la ayuda mutua
42. La comunidad de Comfenalco realizan su proyecto
ético de vida
La comunidad participan del acompañamiento y fortalecimiento
del proyecto desde sus respectivas áreas.
La comunidad participa en el acompañamiento de la
actividad de avivamiento espiritual.
La comunidad participa en eventos de compromiso social en su entorno
inmediato desde su rango en escenarios de la vida laboral, familiar y social.
Impacto social
