Virtual Classroom Tour - VCT               Design the KINECT LAND                 Team : Kinect School
프로젝트명: Design the KINECT LAND교사명           조주한, 최용훈, 김수호, 서정만팀명            KINECT SCHOOL팀소개           다양한 분야에서 활동하던 선생님들이 ...
문제 상황     여러분들은 KINECT LAND의 경영자입니다. 우리 KINECT LAND는          지난 몇 년간 주민들로부터 많은 사랑을 통해 발전해 왔습니다.          그런데 얼마 전부터 주민들에게...
프로젝트 수행을    1. Kinect 활동 체험후 제시되는 Kinect Land의 문제상황을 바르게 이해한다.위한 과제 설정    2. Kinect Land에 필요한 놀이기구(경제적 측면)를 선정하는 기준을 정한다. ...
놀이기구 선정을 위한자료 수집의 방법놀이기구에 대한 자료수집 전후에 고려해야 할사항
활동 지도안 예시(에버랜드 방문)
평가를 위한 방법   - KINECT LAND를 발전시키기 위해 새로운 놀이기구가 필요한 까닭을            이해하는가? (지식-발표내용 관찰)            - 놀이기구를 선정하는 기준이 적절히 작성하는가...
•에버랜드의 Attraction을 다양한 관     •모둠에서 다양한 Attraction를 체      점(예상소득, 예상설치비, 예상유           험하고 토론을 통해 선정하는      지비)에서 비교하고 이를 ...
에버랜드 구축 창의적 디지털 수업프로젝트 키넥트스쿨 KinectSchool
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에버랜드 구축 창의적 디지털 수업프로젝트 키넥트스쿨 KinectSchool

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창의적인 아이디어로 놀이동산을 구축하라!
키넥트 스쿨 프로젝트!
Create own game envisioned by the experience of amusement parks and attractions

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  1. 1. Virtual Classroom Tour - VCT Design the KINECT LAND Team : Kinect School
  2. 2. 프로젝트명: Design the KINECT LAND교사명 조주한, 최용훈, 김수호, 서정만팀명 KINECT SCHOOL팀소개 다양한 분야에서 활동하던 선생님들이 동작인식 Kinect 활용수업으로 모여 즐거움을 기반으로 한 교육을 추구합니다.주제분야 1. 비판적 사고력과 창의적 문제해결력 : 에버랜드의 Attraction을 다양한 관점(21세기 역량 중) (예상소득, 예상설치비, 예상유지비)에서 비교하고 이를 창의적인 문제해결방법(탑승인원수 비교, 제작재료 비교, 이용시간 비교)으로 선정하는 활동 2. 의사소통능력 및 협업능력 : 모둠에서 다양한 Attraction를 체험하고 토론을 통해 한가지를 선정하는 활동 3. 정보활용능력 : Kodu(게임프로그래밍)를 활용한 새로운 KINECT LAND 제작활동(간단한 알고리즘에 대한 이해 및 다양한 ICT활용 능력 향상) 4. 사회성 및 리더쉽, 책임감 : 기업의 경영자가 되어 기업을 발전, 성장시키기 위한 새로운 방안을 모색하고 선정하는 활동대상학생 연령 초등학교 6학년(만 12세)
  3. 3. 문제 상황 여러분들은 KINECT LAND의 경영자입니다. 우리 KINECT LAND는 지난 몇 년간 주민들로부터 많은 사랑을 통해 발전해 왔습니다. 그런데 얼마 전부터 주민들에게 불만의 소리가 들리기 시작했습니다. 이제 여러분들은 KINECT LAND의 발전을 위해 새로운 놀이 기구를 도입하는 등의 새로운 변화를 주어야 합니다. 학습자는 KINECT LAND(키넥트 어드벤처 놀이동산)을 운영하는프로젝트 설명 경영자가 되어 현재 KINECT LAND의 문제점을 파악하고 새로운 Attraction의 도입을 위해 체험활동(에버랜드)을 한다. 학습자는 체험활동을 통해 다양한 Attraction을 경험하고, 점검 및 토의하는 활동을 한다. 모둠 활동을 통해 협의한 기준에 따라 판단하여 놀이기구를 선정하여 발전된 KINECT LAND를 Kodu 프로그램으로 만들고, 홍보하는 활동으로 마무리한다. Kinect Adventure 에버랜드 어플로 에버랜드 방문, 체험, 새로운 놀이 놀이기구 알아보 놀이기구 체험 및 기구 필요성알기 고 선정 기준 설정 선정자료 수집 가상놀이공원을 Kodu를 활용하여 새 놀이동산 발전시킬 수 있는 새로운 놀이동산 놀이기구 선정 제작 홍보하기프로젝트 목적 놀이동산의 경영자가 되어 새로운 Attraction을 도입하여 Kinect Land를 발전시킬 수 있다.
  4. 4. 프로젝트 수행을 1. Kinect 활동 체험후 제시되는 Kinect Land의 문제상황을 바르게 이해한다.위한 과제 설정 2. Kinect Land에 필요한 놀이기구(경제적 측면)를 선정하는 기준을 정한다. 3. 여러 가지 놀이기구를 체험하고 기준에 맞는 놀이기구를 선정한다. 4. Kodu Game Lab을 이용하여 간단한 게임을 제작한다. 5. 자신이 제작한 Kinect Land를 홍보하는 포스터를 제작한다.교수학습 과정 차시 활동내용 관련교과(관련교과 포함) 1/12 Kinect Adventure를 통한 가상 놀이공원 체험 체육(XBOX 후 새로운 놀이기구의 필요성 알아보기 Kinect 활용) 2/12 어플을 통한 에버랜드 놀이기구를 알아보고 창의적 선정 기준 세우기(모둠 협의를 통한 활동) 체험활동 3~8/12 에버랜드 방문을 통한 놀이기구 체험 및 선정 창의적체험활동, 자료 수집하기(모둠별 협력 활동) 수학 9/12 가상놀이공원을 발전시킬 수 있는 놀이기구 국어 선정하기(토의) 10~11/12 Kodu를 활용하여 새로운 놀이동산 만들기 창의적 체험활동 12/12 놀이동산 홍보하기 미술
  5. 5. 놀이기구 선정을 위한자료 수집의 방법놀이기구에 대한 자료수집 전후에 고려해야 할사항
  6. 6. 활동 지도안 예시(에버랜드 방문)
  7. 7. 평가를 위한 방법 - KINECT LAND를 발전시키기 위해 새로운 놀이기구가 필요한 까닭을 이해하는가? (지식-발표내용 관찰) - 놀이기구를 선정하는 기준이 적절히 작성하는가? (지식-활동지) - 놀이기구의 선정 과정에서 조원들과 의사소통이 잘 되었는가? (정의- 학생의 태도 관찰) - 놀이기구 선정 과정의 토론활동에서 성실히 참여하는가? (태도-관찰) - Kodu Game Lab을 이용하여 간단한 게임을 만들 수 있는가? (기능- 제작과정 및 프로그램 시연) - KINECT LAND를 홍보하는 내용이 잘 표현되었는가? (기능-포스터 작품)지도상의 유의점 -키넥트 체험활동시 충분한 공간을 확보하여 안전한 활동이 이루어질 수 있도록 지도한다. -KINECT LAND을 발전시킬 수 있는 학생들의 다양한 의견을 수용한다. -놀이기구 선정기준 작성시 정량적 측정이 가능하지 않은 기준도 허용하며 측정방법에 대한 협의가 이루어질 수 있도록 지도한다. -야외 체험활동 전 안전사고와 환경 보존활동에 대한 사전교육을 실시한다. -교실, 스마트교실에서 수업전 인터넷 연결상태를 확인하고, 접속이 안될 경우에 대한 자료를 준비한다. -Kodu Game Lab 활용을 위한 사전 점검한다. -Kodu Game Lab 사용에 대해 학생들의 사전 교육을 실시한다. -Kodu Game Lab을 사용하여 프로그램 제작시 모둠원 전체가 참여할 수 있도록 사전에 역할을 협의한다.
  8. 8. •에버랜드의 Attraction을 다양한 관 •모둠에서 다양한 Attraction를 체 점(예상소득, 예상설치비, 예상유 험하고 토론을 통해 선정하는 지비)에서 비교하고 이를 • 활동 창의적인 문제해결방법 •동 (탑승인원수 비교, 제작재료 비교, 이용 비판적 시간 비교)으로 사고력과 선정하는 활동 의사소통능력 창의적 및 협업능력결론 : 문제해결력PBL 활동을 통한21세기 학습자역량강화 사회성 및 리더쉽, 정보활용능력 •기업의 경영자가 •Kodu(게임프로 되어 기업을 발전, 책임감 그래밍)를 활용한 성장시키기 위한 새로운 KINECT 새로운 방안을 모색 LAND 제작활동 하고 선정하는 활동 (간단한 알고리즘에 대한 이해 및 다양한 ICT활용 능력 향상)

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