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EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA   Das mídias de função de massa às mídias de função pós-massivas                                     ...
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POR QUÊ? As mídias e a EaD possuem uma relação   histórica; As mídias servem de suporte material para   abordagens pedagóg...
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O QUE É MÍDIAMídia =meio•Composta por:•Tecnologia•Sistema de símbolos•Capacidade de processamento•(Tori)
MÍDIAS DE FUNÇÕESMASSIVA E PÓS-MASSIVA• Mídias de função massiva Emissão centralizada para um grande número dereceptores (...
QUATRO REVOLUÇÕES DAS MÍDIASAS REVOLUÇÕES DA MÍDIA•Prensa gráfica•Telégrafo e telefone (a mídiaconversacional)•Fotografia,...
QUATRO REVOLUÇÕES DAS MÍDIASA mídia que era boa para conversação não eraboa para formar gruposA que era boa para criar gru...
PADRÕES COMUNICACIONALPADRÃO DE COMUNICAÇÃOTelefone > um para umRádio, TV e Cinema > um para muitosInternet > muitos para ...
FASES CULTURAISDAS MÍDIAS• Cultura de massa• Cultura das mídias• Cibercultura• (Lucia Santaella)
3 LEIS FUNDAMENTAIS DACIBERCULTURA• Liberação do polo de emissão• Conectividade• Reconfiguração dos formatos midiáticos• (...
INTERATIVIDADE     Da recepção para a interação/participação
COMUNICAÇÃO NACIBERCULTURA                                   A COMUNICAÇÃO MODALIDADE UNIDIRECIONAL                    MOD...
MÍDIAS & EADLivrosApostilasFitas de áudioRádioTelevisãoVideo conferênciaFitas de vídeoCDWebconferênciaInternetMundos virtu...
EAD E MÍDIASMÍDIAS & EDUCAÇÃO ADISTÂNCIA                               Fitas de vídeo                               Fitas ...
WEB 2.0
Créditos James Duncan Davidson/OReilly Media, Inc.
“O termo Web 2.0 é utilizado para descrever a segundageração da World Wide Web - tendência que reforça oconceito de troca ...
Mas o que mudou   ?
Web 1.0               Web 2.0Produção de conteúdo    Descentralizada    centralizada              a     Taxonomia         ...
Web 2.0 é Colaboração
www.wikipedia.com
www.dotsub.com
Web 2.0 é    Social
www.ning.com
www.secondlifebrasil.com.br
Web 2.0 é   Conteúdo
www.flickr.com
Web 2.0 éSimplicidade
www.blogger.com
Web 2.0 éPlataforma
www.docs.google.com www.thinkfree.com
www.zoho.com - www.picnik.com/
Web 2.0 éFolksonomia
Nuvens     de tagsDel.icio.us
Nuvensde tags          www.flirckr.com
BINÔMIOS DAINTERATIVIDADE    MÍDIAS DE FUNÇÃO PÓS-MASSIVA                  &        EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
O que as mídias de função pós-massiva representam para a Educação a Distância?                                   APRENDIZA...
Outras justificativasCoerência com as teorias da Aprendizagem (Sócio-construtivismo, Construtivismo, Cognição Distribuída)...
BINÔMIOS DAPEDAGÓGICO & PARADIGMAINTERATIVIDADE MÍDIA       MASSIVA          PÓS-MASSIVA     Unidirecional        Rede    ...
CASOINTEGRAÇÃO MÍDIAS DE FUNÇÃO   PÓS-MASSIVA E AMBIENTE  VIRTUAL DE APRENDIZAGEM    “Curso Inteligência Coletiva e ambien...
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Social bookmark (Plugin paraMoodle)
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TendênciasRecursos Educacionais AbertosRedes sociaisM-LearningMundos VirtuaisWeb Semânticainteligência coletivaRealidade A...
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O que isso representa para as Escolas do Poder Público????
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ReferênciasLEMOS, Andre. Ciber-cultura-remix. In: Araújo, Denize Correa (org.). Imagem(Ir)realidade: comunicação e cibermí...
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Educação a Distância: das mídias de massa às mídias de função pós-massiva

  1. 1. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Das mídias de função de massa às mídias de função pós-massiva José ErigleidsonSeminárioA educação a distância e a formação de agentes públicos Rede de Escolas de Agentes Públicos de Minas Gerais-REAP-MG
  2. 2. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Das mídias de função de massa às mídias de função pós-massivas José Erigleidson JUSTIÇA DO TRABALHO TRIBUNAL REGIONAL DO TRABALHO 2ª REGIÃO Programa de Tecnologias da Inteligência e Design Digital/ Aprendizagem e Semiótica Cognitiva Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
  3. 3. DAS MÍDIAS DE FUNÇÃO MASSIVA ÀSMÍDIAS FUNÇÃO PÓS-MASSIVAApresentaçãoObjetivo da palestraEstrutura da palestra Panorama das mídias Mídias e EaD Tendências Bate-papo
  4. 4. POR QUÊ? As mídias e a EaD possuem uma relação histórica; As mídias servem de suporte material para abordagens pedagógicas; As mídias possibilitam novas formas de ensinar e aprender;
  5. 5. POR QUÊ? As mídias possibilitam novas formas de relação social/interação; As mídias condicionam uma nova cultura; Para pensar o potencial pedagógico das mídias.
  6. 6. O QUE É MÍDIAMídia =meio•Composta por:•Tecnologia•Sistema de símbolos•Capacidade de processamento•(Tori)
  7. 7. MÍDIAS DE FUNÇÕESMASSIVA E PÓS-MASSIVA• Mídias de função massiva Emissão centralizada para um grande número dereceptores (TV, rádio, jornal)• Mídias de função pós-massivaEmissão descentralizada (blogs, wikis, podcasts)(André Lemos)
  8. 8. QUATRO REVOLUÇÕES DAS MÍDIASAS REVOLUÇÕES DA MÍDIA•Prensa gráfica•Telégrafo e telefone (a mídiaconversacional)•Fotografia, Cinema•Rádio e TV(Clay Shirky) Cenário da mídia no Século XXINTERNET
  9. 9. QUATRO REVOLUÇÕES DAS MÍDIASA mídia que era boa para conversação não eraboa para formar gruposA que era boa para criar grupos não era boa paraconversação.
  10. 10. PADRÕES COMUNICACIONALPADRÃO DE COMUNICAÇÃOTelefone > um para umRádio, TV e Cinema > um para muitosInternet > muitos para muitos(Clay Shirky)
  11. 11. FASES CULTURAISDAS MÍDIAS• Cultura de massa• Cultura das mídias• Cibercultura• (Lucia Santaella)
  12. 12. 3 LEIS FUNDAMENTAIS DACIBERCULTURA• Liberação do polo de emissão• Conectividade• Reconfiguração dos formatos midiáticos• (André Lemos)
  13. 13. INTERATIVIDADE Da recepção para a interação/participação
  14. 14. COMUNICAÇÃO NACIBERCULTURA A COMUNICAÇÃO MODALIDADE UNIDIRECIONAL MODALIDADE INTERATIVA MENSAGEM: fechada, imutável, linear,MENSAGEM: modificável, em mutação, na seqüencial medida em que responde às solicitações daquele que a manipula EMISSOR: contador de histórias, narrador queEMISSOR: “designer de software”, constrói uma atrai o receptor para seu universo mental, seurede (não uma rota) e define um conjunto de imaginário. territórios a explorar,. RECEPTOR: assimilador passivo RECEPTOR: “usuário”, manipula a mensagem como co-autor, co-criador, verdadeiro conceptor. (Marco Silva)
  15. 15. MÍDIAS & EADLivrosApostilasFitas de áudioRádioTelevisãoVideo conferênciaFitas de vídeoCDWebconferênciaInternetMundos virtuais
  16. 16. EAD E MÍDIASMÍDIAS & EDUCAÇÃO ADISTÂNCIA Fitas de vídeo Fitas de áudioCorrespondência Rádio TV TV a cabo CD-ROM Internet WEB 2.0 Cultura de Massa Cultura das mídias CiberculturaFUNÇÃO MASSIVA FUNÇÃO PÓS-MASSIVA
  17. 17. WEB 2.0
  18. 18. Créditos James Duncan Davidson/OReilly Media, Inc.
  19. 19. “O termo Web 2.0 é utilizado para descrever a segundageração da World Wide Web - tendência que reforça oconceito de troca de informações ecolaboração dos internautas com sites eserviços virtuais ” Folha de São Paulo on-line
  20. 20. Mas o que mudou ?
  21. 21. Web 1.0 Web 2.0Produção de conteúdo Descentralizada centralizada a Taxonomia FolksonomiaRede de computadores Rede + Plataforma Complexidade Simplicidade
  22. 22. Web 2.0 é Colaboração
  23. 23. www.wikipedia.com
  24. 24. www.dotsub.com
  25. 25. Web 2.0 é Social
  26. 26. www.ning.com
  27. 27. www.secondlifebrasil.com.br
  28. 28. Web 2.0 é Conteúdo
  29. 29. www.flickr.com
  30. 30. Web 2.0 éSimplicidade
  31. 31. www.blogger.com
  32. 32. Web 2.0 éPlataforma
  33. 33. www.docs.google.com www.thinkfree.com
  34. 34. www.zoho.com - www.picnik.com/
  35. 35. Web 2.0 éFolksonomia
  36. 36. Nuvens de tagsDel.icio.us
  37. 37. Nuvensde tags www.flirckr.com
  38. 38. BINÔMIOS DAINTERATIVIDADE MÍDIAS DE FUNÇÃO PÓS-MASSIVA & EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
  39. 39. O que as mídias de função pós-massiva representam para a Educação a Distância? APRENDIZAGEMMODALIDADE TRADICIONAL MODALIDADE INTERATIVARACIONAL: organiza, sintetiza, hierarquiza, INTUITIVA:conta com o inesperado, o acaso,causualiza, explica. junções não-lineares, o ilógico.LÓGICO-MATEMÁTICA:dedutiva, MULTISSENSORIAL:dinamiza interações desequencial,demonstrável, quantificável. múltiplas habilidades sensoriais.REDUCIONISTA-DISJUNTIVA: na base do CONEXIAL: na base do e...e, justapõe porou...ou, separa corpo e mente, razão e algum tipo de analogia, perfazendo roteirosobjeto, intectual e espiritual, emissão e originais (não previstos),colagens,recepção, lógico e intuitivo. significações, para a rede de relações.CENTRADA:parâmetros, coerência, ACENTRADA: coexiste muitos centrosdelimitação, transcedência.PROCEDIMENTO:trasmissão, exposição PROCEDIMENTO:navegação,oral, leitura linear, livresca, memorização, experimentação, simulação, participação,repetição bidirecionalidade, co-autoria. Marco Silva
  40. 40. Outras justificativasCoerência com as teorias da Aprendizagem (Sócio-construtivismo, Construtivismo, Cognição Distribuída)Favorece a avaliação formativaFavorece a sociabilidadeAluno como produtor de conteúdoContribui para a criação de um entorno social para aaprendizagem
  41. 41. BINÔMIOS DAPEDAGÓGICO & PARADIGMAINTERATIVIDADE MÍDIA MASSIVA PÓS-MASSIVA Unidirecional Rede Foco é no alunoProfessor é o centro
  42. 42. CASOINTEGRAÇÃO MÍDIAS DE FUNÇÃO PÓS-MASSIVA E AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM “Curso Inteligência Coletiva e ambientes virtuais da aprendizagem” Conselho Superior da Justiça do Trabalho
  43. 43. Blogs Social bookmark Biblioteca colaborativa Wiki FolksonomiaFóruns
  44. 44. Blogosfera do curso
  45. 45. Social bookmark
  46. 46. Social bookmark (Plugin paraMoodle)
  47. 47. Biblioteca colaborativa
  48. 48. Wiki
  49. 49. Tendências
  50. 50. TendênciasRecursos Educacionais AbertosRedes sociaisM-LearningMundos VirtuaisWeb Semânticainteligência coletivaRealidade Aumenta
  51. 51. Tendências
  52. 52. Tendências
  53. 53. Tendências
  54. 54. Tendências
  55. 55. Tendências
  56. 56. Tendências
  57. 57. www.livemocha.com
  58. 58. O que isso representa para as Escolas do Poder Público????
  59. 59. jerigleidson@gmail.com
  60. 60. ReferênciasLEMOS, Andre. Ciber-cultura-remix. In: Araújo, Denize Correa (org.). Imagem(Ir)realidade: comunicação e cibermídia. Porto Alegre: Sulina, 2006. Disponível em:http://www.facom.ufba.br/ciberpesquisa/andrelemos/remix.pdf . Acesso em 15/04/2010_________.Cidade e mobilidade.Telefones celulares, funções pós-massivas eterritórios informacionais. In: Matrizes, Revista do Programa de Pós-Graduação emCiências da Comunicação., USP, ano 1, n.1, São Paulo, 2007. Disponível em:http://www.intermidias.com/txt/ed9/cidade%20e%20mobilidade_andrelemos.pdfSANTAELLA, Lucia. Cultura e Artes do Pós-humano: da cultura das mídias àcibercultua.São Paulo:Paulus, 3ª ed., 2008.SHIRKY, Clay. How social media can make history (Vídeo). TED-Technology,Entertainment, Design. Disponível emttp://www.ted.com/talks/clay_shirky_how_cellphones_twitter_facebook_can_make_history.htmlSILVA, Marco. Sala de Aula Interativa. 4ª ed. Rio de Janeiro: Quartet, 2006.TORI, Romero. Educação sem distâncias:as tecnologias interativas na redução dedistâncias em ensino e aprendizagem.São Paulo:SENAC,2010.
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