O documento fornece uma síntese sobre educação a distância, definindo-a como uma atividade de ensino e aprendizagem sem proximidade física entre professores e alunos, utilizando tecnologias como meio de comunicação. Apresenta os primeiros experimentos de educação a distância na Europa e Américas entre os séculos XIX e XX, e como o método se expandiu no Brasil a partir de 1904. Também discute as vantagens da educação a distância em permitir que alunos estudem quando e onde quiserem, mas observa que

1. UAB- UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
UESPI- UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ PÓLO: PIRACURUCA
CURSO: LICENCIATURA PLENA EM LETRAS INGLES
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO A DISTANACIA PROF: FRANCISCO RAMOS
ACADÊMICO: ANTONIO ERINALDO AMORIM
Uma síntese sobre a Educação a Distancia
Para que possamos compreender melhor a história e toda conjuntura que
compõem a Educação a Distancia, faz-se necessário primeiramente conceituá-la. Para
Alves, Zambalde e Figueiredo citado por Costa e Farias (2008, p.2) em seu artigo: EaD
– Sua origem histórica, evolução e atualidade brasileira face ao paradigma da educação
presencial, conceituam a Ead como:
“uma atividade de ensino e aprendizado sem que haja proximidade entre professor e
alunos, em que a comunicação biodirecional entre os vários sujeitos do processo
(professor, alunos, monitores, administração seja realizada por meio de algum
recurso tecnológico intermediário, como cartas, textos impressos, televisão,
radiodifusão ou ambientes computacionais”
Segundo os autores supracitados pode-se compreender que a EaD é uma
modalidade de ensino em que a tecnologia é a “ponte” entre aluno e demais
componentes do sistema de ensino a distancia, não havendo necessidade de uma
aproximação física diária, pois as ferramentas tecnológicas são suficientes para
interligar todos os envolvidos de forma prática, simples e rápida.
Para Alves citados por Gorgatti e Barion (2007, p.81) a educação a distancia
surgiu na Europa na primeira metade do século XIX quando a Suécia registrou sua
primeira experiência em 1913, com um curso de correspondência de contabilidade.
Anos mais tarde, programa de ensino, utilizando o mesmo método, surgiu na Inglaterra
em 1940 e em 1943 foi criada a Phonografic Corresponding Society. No Canadá a Ead
surgiu por volta de 1850. Na Alemanha em 1856 surgiu o primeiro curso de línguas e
nos Estados Unidos da América em 1874. Gradualmente outros países passaram a
adotar metodologias em Ead, até chegar ao Brasil em 1904.

2. O Instituto Universal Brasileiro, o Projeto Minerva e o Ludus são iniciativas
pioneiras no ensino a distancia em nosso país. Na atualidade a EaD vem expandindo-se
de forma significativa, isso se deve ao fato do seu alto grau de contribuição no processo
de transmissão e formação de conhecimento em um sistema de ensino.
Essa estratégia ou atividade de ensino coaduna com políticas que vem sendo
implementadas no Brasil e no mundo que visam a universalização da educação. E um
segundo aspecto é que a expansão e a popularização do aumento do computador vêm
contribuindo para seu uso como ferramenta didático-pedagógica e isso, por conseguinte,
contribui para que a EAD atenda, cada vez mais, a um número maior de
pessoas. Em suma, é possível compreender a Educação a Distância como uma
“estratégia desenvolvida por sistemas educativos para oferecer educação a
setores ou grupos da população que, por razões diversas, têm dificuldade de acesso a
serviços educativos regulares (Costa e Farias, 2008, p. 2-3).
Além da possibilidade de contribuir na disseminação e construção do
conhecimento a um grande contingente de pessoas, a EaD possui uma série de
vantagens, permitindo ao aluno estudar: como, quando e onde quiser. Dessa forma o
educando pode adaptar seus estudos, conciliando com o trabalho, lazer e demais
atividades. É necessário ressaltar que a falta de contato presencial com entre docente e
discente, e o cumprimento rigoroso das tarefas dentro de prazos estabelecidos são
algumas desvantagens da educação a distancia.
Pode-se então concluir que a sociedade contemporânea estar em constante
transformação, exigindo também mudanças em todas as áreas sociais, inclusive no
processo educativo. E diante dessa sociedade altamente ocupada entre trabalho e demais
tarefas, presas a um “corre-corre” diário, a EaD surge como uma resposta para aqueles
que desejam estudar sem abri mão do trabalho, lazer dentre outras atividades .

3. BIBLIOGRAFIA
Artigo: Ead – sua origem histórica, evolução e atualidade brasileira face ao paradigma
da educação presencial. Karla da Silva Costa, Geniana Guimarães Faria. Maio 2008.
Disponível em www.abed.org.br/congresso2008/tc/552008104927AM.pdf
Artigo: Educação a distância: uma ferramenta possível para capacitação docente.
Eliana Cristina de Alvarenga Saraiva Gorgatti, Eliana Cristina Nogueira Barion.
Disponível em: : sare.unianhanguera.edu.br/index.php/reduc/article/viewFile/.../21.