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    Erika Pedagogia Erika Pedagogia Presentation Transcript

    • “ AÑO DE LAS CUMBRES MUNDIALES EN EL PERU”
      • INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA
      • AUTORA :
      • SANCHEZ MAYANGA
      • ERIKA ROSSMERY
      • ASESORES:
      • LOPEZ REGALADO
      • OSCAR.
      • Chiclayo, Noviembre del 2008
    • INTRODUCCIÓN
      • La presente monografía titulada investigación pedagógica, tienen como objetivo:
      • Interpretar el concepto de investigación pedagógica, analizar el objeto estudiado de la investigación pedagógica y describir los métodos que utiliza tal investigación.
      • Dicha monografía esta basada en la investigación y la formación del docente, cuya importancia es dar a conocer la importancia que tiene la investigación para una buena educación.
      • Para realizar dicha monografía se ha empleado la técnica del fichaje y el análisis de lectura; para la cual, cuyas fuentes bibliográficas se adjuntan en la bibliografía de esta monografía.
      • Esta monografía consta de tres capítulos de los cuales, en el primero se desarrollara la investigación y sus métodos, el segundo capitulo detalla la investigación pedagógica y la formación del profesor y el tercer y ultimo capitulo, aborda la estructura de la investigación pedagógica.
      • (LA AUTORA)
    • Estructura de la exposición
      • El problema metodológico
      • Las ciencias y la investigación
      • La investigación pedagógica y la formación del profesor
      • Estructura de la investigación pedagógica
    • Problema Metodológico Estudia los métodos Para realizar una investigación pedagógica. La Metodología Da solución a los problemas que presenta la educación Busca estrategias para una adecuada enseñanza
    • Las ciencias y la investigación Z Las ciencias y la investigación Ciencias Formales Ciencias Fácticas Objeto Materiales Método Objeto Observación Experimentación Objeto Método Ideal Deducción La consistencia Criterio de verdad Criterio de verdad verificación de enunciados
    • La investigación Pedagógica y la formación del profesor: INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN Su finalidad se basa en el profesor y una determinada institución Asume función de formadora, motivadora, democrática, cooperativa, sistematizadora y productiva . La cual va teniendo de su propio experiencia como profesional. Para preparar y mejorar la práctica educativa. La cual analiza los problemas de estos.
    • Se basa en el alumnado, el docente, la institución, y los materiales que se emplean. Investigación sobre educación
      • Proporciona aspectos importantes en la
      • educación como estudios sobre:
      • Módulos de formación
      • Fracaso escolar
      • Principios educativos
      • Aprendizaje del alumnado
      • Aspectos de desprofesionalización
      • Profesores noveles
      • Aplicación del conocimiento didáctico
      La cual pretende Explicar y dar a conocer los nuevos conocimientos.
    • ESTRUCTURA DE LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA: Estructura de la Investigación Pedagógica La Hipótesis Los méto d os Problema Objeto Campo de acción Objetivo Tareas La contradicción La actualidad Aporte teórico La significación
    • CONCLUSIONES
        • La investigación pedagógica es fundamental en la educación ya que da solución a los problemas que se presentan en éste.
        • En nuestro país los docentes debemos preocuparnos por la toma que requieren ser investigados y así poder tener una mejor calidad de educación.
        • En la investigación pedagógica se pretende encontrar las estrategias adecuadas en la enseñanza educativa.
        • Los docentes somos los llamados a realizar investigaciones en los temas que se requieran y brindar aportes para lograr una educación de calidad.
    • BIBLIOGRAFÍA
      • Álvarez de Zayas C. (1998), Pedagogías como ciencia o epistemología de la educación, 1era Edición, 254 Páginas, La Habana (Cuba), Editorial Feliz Varela.
      • Cohen Louis y otro (2002), método de investigación educativa, segunda edición, 502 páginas, Madrid (España), editorial, La Muralla S. A
      • Imbermón y otros (2002), la investigación educativa como el ambiente de formación del profesorado, 1era edición, 185 páginas, Barcelona, editorial Grao.
      • Medina rubio R. y otros (1992), teoría de la educación, 1era edición, 375 páginas, Madrid (España), editorial, sociedad anónima de fotocomposición.
      • Piscoya hermosa L. (1979), 3ra edición, 137 páginas, Lima (Perú), editorial Imide.
      • Mckernan J. (2001), investigación – acción y currículum, 2da edición, 311 páginas, Madrid (España), editorial, Morata S. I
      • Medina rivilla A. y salvador mata F.; didáctica general, 1ra edición, 435 páginas, Madrid (España), editorial Pearson Educación.
    • GRACIAS “Lo pasado ha huido, lo que esperas esta ausente, pero el presente es Tuyo"