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Estadística Descriptiva
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Recolección de datos y análisis estadístico de los "Factores que motivan a los postgraduantes a estudiar una Maestría en Educación Superior"

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  • 1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA “GABRIEL RENÉ MORENO”UNIDAD DE POSTGRADO DE LA FACULTAD POLITÉCNICAESPECIALIDAD EN EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA “Factores que motivan a los licenciados a estudiar un postgrado en la Unidad de Postgrado de la Facultad Politécnica de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno” Módulo: Estadística Aplicada Docente: Ms. Sc. Ing. Edison Coimbra Estudiantes: Erika Clara Gutiérrez Franco María Montero Sopepi Fecha: 11 de Junio de 2.012
  • 2. TEMA DE INVESTIGACION E HIPOTESISProblema•No sabe los factores que motivan a los licenciados a cursar estudios en la Unidad de Postgrado de la FacultadPolitécnica de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno.Objetivo Específico•Identificar los factores que motivan a los licenciados a cursar estudios en la Unidad de Postgrado de la FacultadPolitécnica de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno para incentivar su permanencia.Alcance de la investigación•La investigación es cuantitativa y su alcance es descriptivo y explicativo.Pregunta de investigación•¿Cuáles son los principales factores que motivan a los licenciados a cursar estudios en la Unidad de Postgrado de laFacultad Politécnica de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno?Hipótesis de investigación•Los principales factores que motivan a los licenciados a cursar estudios en la Unidad de Postgrado de la FacultadPolitécnica de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno es el buen prestigio del que goza la institución educativay las buenas relaciones interpersonales con sus compañeros de grupo.Población o universo•Las personas que conforman la población o universo son los licenciados que cursan estudios en la Unidad dePostgrado de la Facultad Politécnica de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno.Tipo de muestra•Las personas que conforman la muestra son los licenciados que cursan la Especialidad en Educación SuperiorTecnológica en la Unidad de Postgrado de la Facultad Politécnica de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno,específicamente los que cursan el módulo de Estadística Aplicada.Tamaño de muestra•El total de participantes del módulo de Estadística Aplicada es de 42 personas. Utilizando un software estadísticoSTATSTM v.2 se obtiene que el tamaño de muestra es de 38 personas con un nivel deseado de confianza del 95% y unporcentaje estimado de muestra del 50%.
  • 3. CUESTIONARIO C. IDENTIFICACION CON LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Marque con una “X” la respuesta que crea usted conveniente: C.1. ¿Cómo describe la UPFP como institución educativa? 5. Excelente 4. Bueno 3. Regular 2. Malo 1. Pésimo C.2. De acuerdo a su experiencia ¿cómo considera el programa “Diplomado en Educación Superior Tecnológica que imparte la UPFP? 5. Excelente 4. Bueno 3. Regular 2. Malo 1. Pésimo C.3. La programación de los módulos del postgrado (fecha de inicio, fecha de fin, docente asignado) se cumple de modo: 5. Excelente 4. Bueno 3. Regular 2. Malo 1. Pésimo
  • 4. CUESTIONARIO D. RELACIONES INTERPERSONALES CON SUS COMPAÑEROS DE GRUPO Marque con una “X” la respuesta que crea usted conveniente: D.1. En términos generales, ¿cómo se siente con las personas que trabajan grupalmente con usted en el módulo de Estadística Aplicada? 5. Excelente 4. Bueno 3. Regular 2. Malo 1. Pésimo D.2. Sus compañeros de grupo cuando se comprometen a realizar una actividad (elaborar cuestio- nario, hacer entrevista) ¿Cómo cumplen con la actividad asignada? 5. Excelente 4. Bueno 3. Regular 2. Malo 1. Pésimo D.3. En cada grupo de trabajo del módulo “Estadística Aplicada” hay un encargado ¿cómo es la relación de éste con el resto de los miembros del grupo?: 5. Excelente 4. Bueno 3. Regular 2. Malo 1. Pésimo
  • 5. VISTA DE VARIABLES
  • 6. VISTA DE DATOS
  • 7. ANALISIS DE UNA SOLA VARIABLE:IDENTIFICACIÓN CON LA INSTITUCIÓNEDUCATIVAN Frecuenci Porcentaje Porcentaje Identificación UPFPVálidos a Acumulado Estadísticos 2,00 1 2,6 2,6 N Válidos 38 Perdidos0 2,67 1 2,6 5,3 3,00 3 7,9 13,2 Media 3,6140 3,33 7 18,4 31,6 Mediana 3,6667 Moda 3,67 3,67 15 39,5 71,1 Desv. típ. 4,00 8 21,1 92,1 0,48103 Varianza 0,231 4,33 2 5,3 97,4 Rango 2,67 4,67 1 2,6 100,0 Mínimo 2,00 Total 38 100,0 Máximo 4,67
  • 8. GRAFICO E INTERPRETACIÓN:IDENTIFICACIÓN CON LA INSTITUCIÓNEDUCATIVA Interpretación: El prestigio que goza la Unidad de Postgrado de la Facultad Politécnica de la UAGRM tiende a bueno porque la media es 3,61. Queda entonces demostrada la hipótesis: “Uno de los principales factores que motivan a los licenciados a cursar estudios en la Unidad de Postgrado de la Facultad Politécnica UAGRM es el buen prestigio del que goza la institución educativa”
  • 9. ANALISIS DE UNA SOLA VARIABLE:RELACIONES INTERPERSONALES CON SUSCOMPAÑEROS DE GRUPO N Frecuenci Porcentaje Porcentaje Trabajo Grupal Válidos a Acumulado Estadísticos 2,00 1 2,6 2,6 N Válidos 38 Perdidos0 2,67 2 5,3 7,9 3,00 1 2,6 10,5 Media 4,0000 3,33 2 5,3 15,8 Mediana 4,0000 Moda 4,00 3,67 3 7,9 23,7 Desv. típ. 4,00 15 39,5 63,2 0,63907 Varianza 0,408 4,33 6 15,8 78,9 Rango 3,00 4,67 6 15,8 94,7 Mínimo 2,00 5,00 2 5,3 100,0 Máximo 5,00 Total 38 100,0
  • 10. GRAFICO E INTERPRETACIÓN:RELACIONES INTERPERSONALES CON SUSCOMPAÑEROS DE GRUPO Interpretación: Las relaciones inter- personales con los compañeros de grupo es buena porque la media es 4,00. Queda entonces demostrada la hipótesis: “Uno de los principales factores que motivan a los licenciados a cursar estudios en la Unidad de Postgrado de la Facultad Politécnica UAGRM es las buenas relaciones inter- personales con sus compañeros de grupo.”
  • 11. ANALISIS DE UNA SOLA VARIABLE:SEXODiagrama de sectores Interpretación: Los cuestionarios fueron respondidos por un total de 38 participantes: 22 mujeres y 16 hombres. Los participantes hom- bres representan un 42,11% del total de la muestra y las partici- pantes mujeres repre- sentan un 57,89% del total de la muestra.
  • 12. ANALISIS DE DOS VARIABLES:SEXO Y EDAD Edad Hombres Mujeres Frecuencia Frecuencia 23 0 1 24 1 0 Edad de Hombres Edad de Mujeres 25 1 0 Estadísticos Estadísticos 26 2 1 27 0 2 N Válidos 16 N Válidos 22 28 2 1 Perdidos0 Perdidos0 31 0 1 32 1 1 Media 34,94 Media 34,91 33 0 1 34 0 1 Mediana 37,00 Mediana 36,00 35 1 1 Moda 26a Moda 39 36 0 3 Desv. típ. Desv. típ. 7,767 6,102 38 0 1 Varianza 60,329 Varianza 37,229 39 1 5 Rango 21 Rango 25 40 2 1 Mínimo 24 Mínimo 23 41 1 0 Máximo 45 Máximo 48 42 1 0 43 1 1 a. Existen varias 45 2 0 modas 48 0 1 (26,28,40,45). Se Total 16 22 mostrará el menor de los valores.
  • 13. GRAFICO E INTERPRETACION:DOS VARIABLES SEXO Y EDAD Interpretación: Los cuestionarios fueron respondidos por un total de 38 participantes: 22 mujeres y 16 hombres. Los hombres tienen una edad promedio aproxi- mada (34,94 años)de 35 años y las mujeres también (34,91 años) por lo tanto son personas adultas.
  • 14. ANALISIS DE DOS VARIABLES:SEXO Y GRADO ACADÉMICO Nivel Académico Mujeres Nivel Académico Hombres Estadísticos Estadísticos Grado Hombres Mujeres N Válidos 22 N Válidos 16Académico Frecuencia Frecuencia Perdidos0 Perdidos0Especialidad 4 7Maestría 7 10 Media 1,91 Media 2,06Doctorado 5 5 Mediana 2,00 Mediana 2,00 Moda 2 Moda 2 Total 16 22 Desv. típ. 0,750 Desv. típ. 0,772 Varianza 0,563 Varianza 0,596 La variable Grado Académico Rango 2 Rango 2 es una variable ordinal donde: Mínimo 1 Mínimo 1 Máximo 3 Máximo 3 •3 equivale a Doctorado •2 equivale a Maestría •1 equivale a Especialidad
  • 15. GRAFICO E INTERPRETACION:DOS VARIABLES SEXO Y GRADO ACADÉMICO Interpretación: Los hombres desean alcanzar un grado académico aproxima- do de 2 (media 2,06) que significa que aspiran a culminar la Maestría en Educación Superior Tecnológica. Las mujeres también desean alcanzar un grado académico que tiende a 2, culminar la Maestría en Educación Superior Tecnológica (media 1,91).
  • 16. ANALISIS DE TRES VARIABLES: COMODIDAD AULA,TAMAÑO AULA Y CANTIDAD DE POSTGRADUANTES Comodidad Aula Grado Hombres Mujeres Total EstadísticosAcadémico Frecuencia Frecuencia N Válidos 38Amplia 3 4 7 Perdidos0Incómoda 4 6 10 Media 1,06Estrecha 9 12 21 Mediana 1,00 Total 16 22 38 Moda 1 Desv. típ. 0,772 La variable Comodidad Aula Varianza 0,596 es una variable ordinal donde: Rango 2 Mínimo 1 •3 equivale a Amplia Máximo 3 •2 equivale a Incómoda •1 equivale a Estrecha
  • 17. GRAFICO E INTERPRETACION: COMODIDAD AULA,TAMAÑO AULA Y CANTIDAD DE POSTGRADUANTES Interpretación: En el aula del módulo Estadística Aplicada de la Especialidad en Educación Superior Tecnológica, 21 (55,3%) participantes consideran que el aula es estrecha e inadecuada para la cantidad de postgraduantes. 10 (26,3%) participantes consideran que el aula es incómoda y sólo 7 (18,4%) consideran que el aula es amplia y adecuada.
  • 18. CONCLUSIONESEl análisis estadístico de las variables permite confirmar la hipótesisplanteada: “Los principales factores que motivan a los licenciados a cursarestudios en la Unidad de Postgrado de la Facultad Politécnica de laUniversidad Autónoma Gabriel René Moreno es el buen prestigio del quegoza la institución educativa y las buenas relaciones interpersonales con suscompañeros de grupo”.Ambos factores incentivan a la permanencia de los licenciados en la UPFPde la UAGRM. La mayoría de los encuestados pretende terminar uno ovarios de los programas que se ofertan como ser: Diplomado, Especialidad oMaestría en Educación Superior Tecnológica.
  • 19. CONCLUSIONESEn el módulo de Estadística Aplicada de la Especialidad en EducaciónSuperior Tecnológica la mayoría de los participantes son mujeres, aunqueesta situación puede variar de un módulo a otro.La mayoría de los encuestados son personas adultas de aproximadamente35 años.El módulo Estadística Aplicada es útil porque aprendimos a recolectar datos,graficarlos y analizarlos para confirmar o negar la hipótesis originalmenteplanteada.