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Proyecto final Proyecto final Presentation Transcript

  • FLORALBA SANTAMARIAERIKA FERNANDA CARDONAContexto cultural del municipioMAQUETALIA CALDASUNIVERSIDAD CATOLICA DELNORTEMAYO 2013
  • I. CONTEXTOCulturalII. TEMAImpacto en el entorno FiestasDe La CordilleraIII.LUGARMarquetalia CaldasIV. HERRAMIENTA DE APOYO:Lingüísticas - InvestigaciónV. PROPUESTAImplementación deherramientas para elmejoramiento el impacto socialde las fiestas de la cordilleraen el municipio deMarquetalia.
  • I. CONTEXTOCULTURALLa Cultura es viva, dinámica y cambiante, integramitos, símbolos que recrean los procesos deimaginarios individuales y colectivos. Es la riquezaFundamental de un pueblo y su desarrollo integralestá en su Cultura, y el epicentro de la Cultura esla gente”.
  • II. TEMA:FIESTAS DE LA CORDILLERALa fiesta es una de las expresiones más reveladoras de la cultura deun pueblo: En ella se expresa la riqueza humana de sus habitantes,las dinámicas artísticas, políticas, económicas y sociales queintegran su cultura. En este sentido, la Cultura recoge las formas deser, sentir y vivir de un pueblo en un contexto determinado.Marquetalia cuna de hombres sabiosy mujeres hermosas, adornado pormontañas escarpadas y paisajes deensueño, abre las puertas de la “Villadel Sol” a propios y visitantes paravivir las tradicionales Fiestas de laCordillera.Venga y viva estas fiestas con amor yfraternidad, con muchos y variadosespectáculos queremos hacerinolvidable ese emocionanteencuentro con la tierra y sus calles,con la familia y los amigos del puebloque queremos.
  • III.LUGARMARQUETALIA CALDAS
  • IV. HERRAMIENTA DE APOYODESTREZAS LINGÜÍSTICAS:Formas en que se activa el usode la lengua. Tradicionalmentela didáctica las ha clasificadoatendiendo al modo detransmisión (orales y escritas)y al papel que desempeñan enla comunicación (productivasy receptivas). Así, las haestablecido en número decuatro: expresión oral,expresión escrita,comprensión auditiva ycomprensión lectora (paraestas dos últimas se usan aveces también los términos decomprensión oral y escrita).LA INVESTIGACIONLa investigación es una actividad humanaorientada a la obtención de nuevosconocimientos y su aplicación para lasolución a problemas o interrogantes decarácter científico.
  • V. PROPUESTA1. Observación de campoMediante esta técnica investigativa podremos a observar a la comunidadcada una de las actividades para evidenciar los fenómenos causados enel entorno, tomaremos información y registrarla para su posterioranálisis e ir cambiando los aspectos negativos que se pueden ir resaltandoen el desarrollo de las fiestas de la cordillera, las cuales son las fiestasmás representativas de la comunidad donde se realiza una integracióngeneral de los habitantes y sus pueblos aledaños.Tomaremos la observación como elelemento fundamental de esteproceso investigativo; en ella comoinvestigadores nos apoyaremos paraobtener el mayor número de datos.Puesto que gran parte del acervo deconocimientos que constituye laciencia ha sido lograda mediante laobservación.
  • 2. La aplicación de la dinámica de grupo encomunidades :Analizar su estructura grupal, lo que sin duda constituye unaparte esencial del análisis de la investigación.Actuar, aprovechando ese conocimiento previo, sobre el grupo ysobre sus miembros de forma que facilitemos la integración ycohesión grupal• Facilitar al grupooportunidades para conocerse,aceptarse y desarrollar sucolaboración, consiguiendo deesta forma una estructuragrupal que favorezca elaprendizaje y una fecundainteracción mutua.
  • Motivar su nivel de actividad y participación, y deeste modo posibilitar un ambiente de trabajo másenriquecedor,Incrementar los factores que aumentan la eficiencia ymadurez de un grupo.Influir en la conducta delgrupo, en su nivel deconvivencia y cooperación, conla intención de conseguir unclima de clase más positivo,una coexistencia más fluida yrica, en definitiva, unadisciplina más favorecedoradel trabajo y de la convivencia.
  • 3. Vincular a todos los habitantes y darles a conocer la importanciadel estudio de las estrategias lingüísticas para que les permitedescribir, expresar, lo que desean con el fin de mejorar lasrelaciones sociales.Desarrollar en la comunidadestrategias lingüísticas en el gusto porla lectura en cuanto la historia de lasfiestas de la cordillera dentro delmunicipio de Marquetalia Caldas asícomo las habilidades para reconocer,analizar, discutir o inferir las ideasclave desde el comienzo de susorígenes, de manera verbal o escrita,con coherencia, claridad y fluidez;conciencia de que el contexto dondenos desarrollemos determine laelaboración de los diferentes tipos detextos y la capacidad de expresarse consensibilidad a través de mensajespertinentes en distintos contextosaplicando las bases y elementos de suadecuada percepción y apreciación.
  • En conclusión dinamizaremos a lacomunidad en general para que sevincule de forma creativa frente alas famosas” FIESTAS DE LACORDILLERA” del municipioMarquetalia caldas, teniendo encuenta todos los conocimientosaprendidos en el curso de lectura yescritura para la investigación de lapresentación lo cual fue muypractico para el avance dentro de lavida profesional.
  • Bibliografíanorte, C. d. (s.f.). Obtenido dehttp://aulavirtualbb.ucn.edu.co/webapps/portal/frameset.jsp?tab_tab_group_id=_2_1&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher%3Ftype%3DCourse%26id%3D_5358_1%26url%3DMarquetalia, A. (s.f.). facebook. Obtenido dehttps://www.facebook.com/marquetaliacaldas?fref=tsYamadi95. (10 de enero de 2008). youtube. Obtenido dehttp://www.youtube.com/watch?v=1tulLOySg9cZuluaga, I. D. (13 de agosto de 2011). youtube. Obtenido dehttp://www.youtube.com/watch?v=QzTAdiW1ld4URL: http://www.slideshare.net/erikacardonaarboleda/proyecto-final-20686847?utm_source=ss&utm_medium=upload&utm_campaign=quick-view