Cursus chi

485
-1

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
485
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
5
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • Cursus chi

    1. 1. CHI cursus#chikul12Leuven, 14 February 2012Erik Duvalhttp://erikduval.wordpress.com@ErikDuval 1
    2. 2. http://www.slideshare.net/erik.duval2
    3. 3. • 13u30-14u00: cursus• 14u15-15u30: inleiding chi• 15u30-15u45: break• 15u45-16u30: evaluatie per groep• 16u30-17u00: learning analytics• 17u00-17u30: evaluatie• 17u30-18u00: evaluatie per groep (bis)• 18u00-18u45: feedback aan elkaar• 18u45-19u00: wrap-up 3
    4. 4. Waarom koos je dit vak? •? 4
    5. 5. Doelstellingen• inzicht in factoren die bruikbaarheid beïnvloeden • taken en gebruikers• kunnen evalueren • criteria en methodes• kunnen ontwerpen • tansitiediagramma, paper prototype 5
    6. 6. perspectief
    7. 7. Niet: GUI programmeren 7
    8. 8. 8
    9. 9. 8
    10. 10. 8
    11. 11. 8
    12. 12. 9
    13. 13. 10
    14. 14. 10
    15. 15. 10
    16. 16. evaluatie• wetenschappelijk paper als formaat• focus • wat? waarom? • hoe aangepast? waarom? • effect? hoe weet je dat? • wat nog aanpassen?• van formatief naar summatief • veel feedback van mij... 11
    17. 17. 201816131197420 12
    18. 18. 201816131197420 12
    19. 19. 13 Text http://www.flickr.com/photos/duck/77660245/
    20. 20. Studio• 13u30-19u00: verplicht! • 7*5,5 = 38,5u• extra buiten sessies: 81,5u• groepswerk: 4• iteratief, “echte” gebruikers !• analyse en rapportering ! 14
    21. 21. http://clickoktocancel.wordpress.com/2009/05/27/na-het-vak-gebruikersinterfaces/#more-35015
    22. 22. 16
    23. 23. • “Een vak over dit onderwerp zou verplicht moeten zijn voor alle ingenieurs CW. Leren denken van uit het perspectief van de eindgebruiker is essentieel voor elke ingenieurs.” 16
    24. 24. • “Een vak over dit onderwerp zou verplicht moeten zijn voor alle ingenieurs CW. Leren denken van uit het perspectief van de eindgebruiker is essentieel voor elke ingenieurs.”• “Projectwerk is essentieel: Merken dat wat je zelf echt sterk ontworpen vindt, waarbij je dacht te ontwerpen met de gebruiker in het achterhoofd, helemaal niet bruikbaar is, moet je ervaren en kan je niet leren.” 16
    25. 25. • “Een vak over dit onderwerp zou verplicht moeten zijn voor alle ingenieurs CW. Leren denken van uit het perspectief van de eindgebruiker is essentieel voor elke ingenieurs.”• “Projectwerk is essentieel: Merken dat wat je zelf echt sterk ontworpen vindt, waarbij je dacht te ontwerpen met de gebruiker in het achterhoofd, helemaal niet bruikbaar is, moet je ervaren en kan je niet leren.”• “De feedback was altijd zeer nuttig en opbouwend. De combinatie van de algemene feedback voor de groep en dan nog de individuele. Dan kan je ook zien wat de andere minder hebben gedaan en wat je dus zeker ook niet mag doen16in een volgende iteratie.”
    26. 26. • “Ik had dit vak genomen omdat het er leuk uitzag, maar nu heb ik eerder medelijden met diegenen die het vak niet volgen. “ 17
    27. 27. 18
    28. 28. • “Het onderwerp Science 2.0 was voor mij nogal een ontgoocheling.Voor mij was het leuker geweest een applicatie te ontwikkelen die op een ruimer publiek uit te testen viel.” 18
    29. 29. • “Het onderwerp Science 2.0 was voor mij nogal een ontgoocheling.Voor mij was het leuker geweest een applicatie te ontwikkelen die op een ruimer publiek uit te testen viel.”• “De wetenschappelijke onderbouw van dit vak is veel te beperkt.” 18
    30. 30. Elektronische omgeving
    31. 31. http://ariadne.cs.kuleuven.be/mediawiki2/index.php/Chi_2010
    32. 32. http://ariadne.cs.kuleuven.be/mediawiki2/index.php/Chi_2012
    33. 33. • De blogs zouden ook boeiender zijn als iedereen meer zou posten, al is het maar een zin of twee.• Gebruik van twitter was een stuk minder dan bij mume, wat ik wel spijtig vond. Het is leuk om te weten dat andere mensen ook werken aan hun applicatie en welke vorderingen ze maken. 22
    34. 34. y n rss 8facebook 100%twitter 17 9 email 100%delicious 0yammer 0google+ 15pinterest 0 23
    35. 35. • blog per groep
    36. 36. • blog per groep • wie blogt er al?
    37. 37. • blog per groep • wie blogt er al? • wordpress.com, blogger.com, typepad.com
    38. 38. • blog per groep • wie blogt er al? • wordpress.com, blogger.com, typepad.com • je moet elke week een status update bloggen
    39. 39. • blog per groep • wie blogt er al? • wordpress.com, blogger.com, typepad.com • je moet elke week een status update bloggen• twitter tag: #chikul12
    40. 40. • blog per groep • wie blogt er al? • wordpress.com, blogger.com, typepad.com • je moet elke week een status update bloggen• twitter tag: #chikul12 • wie heeft er al een account?
    41. 41. • blog per groep • wie blogt er al? • wordpress.com, blogger.com, typepad.com • je moet elke week een status update bloggen• twitter tag: #chikul12 • wie heeft er al een account? • je moet tweeten als je aan chi werkt
    42. 42. • wie heeft laptop?
    43. 43. • wie heeft laptop? • bij?
    44. 44. • wie heeft laptop? • bij?• gebruik (iets wat lijkt op) je echte naam!
    45. 45. • wie heeft laptop? • bij?• gebruik (iets wat lijkt op) je echte naam!• 8 groepen van 4 en 1 van 3 (35 studten)
    46. 46. • wie heeft laptop? • bij?• gebruik (iets wat lijkt op) je echte naam!• 8 groepen van 4 en 1 van 3 (35 studten)• zet blog op
    47. 47. • wie heeft laptop? • bij?• gebruik (iets wat lijkt op) je echte naam!• 8 groepen van 4 en 1 van 3 (35 studten)• zet blog op• tweet erover
    48. 48. • wie heeft laptop? • bij?• gebruik (iets wat lijkt op) je echte naam!• 8 groepen van 4 en 1 van 3 (35 studten)• zet blog op• tweet erover• vandaag!
    49. 49. • 15 feb • blog opzetten en melden op wiki en tweeten • evaluatie-methode kiezen • tweeten door ieder individueel• 24 feb • evaluatie posten op blog - template volgt • OER over een evaluatiemethode• 2 maart • commentaar op elke blog van andere groepen• 6 maart • volgende les
    50. 50. http://emurgency.eu/ http://www.role-project.eu/ http://www.stellarnet.eu/ Questions? http://erikduval.wordpress.com/ @ErikDuval Thanks! 27

    ×