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  • 1. TRES ENFOQUES DEL CAMBIO EDUCATIVO PROYECTO ECD-TIC Por: Erika R. Dawkins
  • 2. Enfoques complementarios que vinculan la políticas educativas al desarrollo económico COMPONENTES DEL ENFOQUES SISTEMA EDUCATIVO 1. Enfoque de Nociones  Pedagogías Básicas de TIC  Práctica y formación 2. Enfoque de Profundización profesional de docentes del Conocimiento  Plan de estudios 3. Enfoque de Generación de  Organización y administración Conocimiento  Utilización de las TIC
  • 3. ENFOQUE DE NOCIONES BÁSICAS DE TIC Política y Visión  Comprender las nuevas tecnologías Objetivos de Plan de Estudio  Poner a disposición recursos educativos  Incrementar la escolaridad  Mejoras las competencias básicas  Crear una alfabetización tecnológica Competencias Docentes  Deben comprender la políticas educativas  Deben tener conocimiento de sólidos curriculares  Saber cómo, dónde y cuándo utilizar TIC  Deben tener conocimientos básicos hardware software
  • 4. ENFOQUE DE PROFUNDIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO Política y Visión  Incrementar productividad Objetivo del Plan de Estudio  Agregar valor a la sociedad y a la economía aplicando conocimientos escolares Competencias Docentes  Poseer conocimiento profundo de su asignatura y estar en la capacidad de aplicarlo  Utilizar la TIC para crear y supervisar proyectos  Generar ambientes de aprendizajes flexibles en las aulas  Colaborar con otros docentes y hacer uso de redes
  • 5. ENFOQUE DE GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO Política y Visión  Comprometer de manera permanente a la tarea de conocimiento, innovación y participación Objetivos de Plan de Estudio  Participación activa del docente y el personal escolar Competencias Docentes  Deben comprender los objetivos de las políticas educativas  Deben conocer procesos cognitivos complejos  Diseñar un papel de liderazgo en la formación de sus colegas  Modelar el proceso de aprendizaje para los alumnos  Utilizar las TIC para crear comunidades profesionales  Experimentar y aprender continuamente