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Introducción a Windows e Internet

Introducción a Windows e Internet

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  • 1. TECNOLOGÍAS DE LA INVESTIGACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC´S) UNIDAD I SISTEMA OPERATIVO WINDOWS (Nivel Principiante)PEM. Edwin Oswaldo Raymundo Delgado Guatemala, Centro América.32 Prof. Edwin Raymundo Delgado – Docente TICS-
  • 2. IntroducciónLa computadora como herramienta de trabajo, ha evolucionado a pasos agigantados,tanto en su estructura física (interna y externa), así como también en lo que respecta alos diversos programas que hacen posible su funcionamiento. (Ver línea del tiempo).Este material, contiene como temática central: “La Computadora y su Arquitectura”,tiene como objetivo que el estudiante identifique los conceptos y definiciones quecorresponden a Hardware, Software, Clasificación, Periféricos, etc.Posteriormente, el alumno se involucrará en el uso del Sistema Operativo, en nuestrocaso Windows como un entorno amplio de trabajo, donde se aplicarán algunasherramientas fundamentales para alcanzar las competencias del CNB.Una de las grandes funciones del Sistema Operativo es servir de intérprete entre elusuario y la máquina, existe un desarrollo de versiones de Windows, estas incorporanpequeñas variantes, aunque el funcionamiento global es prácticamente el mismo.Emigrar de una versión a otra no es difícil, porque lo que varía en muchos casos es lainterface gráfica, mientras que las tareas u órdenes, siguen siendo las mismas.Internet es una colección de redes físicamente distribuidas por todo el mundo quefunciona como una unidad coordenada, en la cual se ofrece a instituciones militares,gubernamentales, educativas y comerciales, así como a gente común, un amplio rangode servicios, recursos e información.Los temas de la presente unidad son: 1. La computadora y sus componentes a. Definición b. Hardware y Software c. Descripción de componentes internos 2. Sistema Operativo Windows a. La ventana y sus partes b. Uso y aplicación de Mi Pc c. Accesorios de Windows y la herramienta calculadora d. Accesorio Paint e. Las operaciones con texto y objetos (cortar, copiar y pegar) 3. Explorador de Windows a. Manejo de Archivos b. Operaciones con carpetas y archivos c. Búsqueda de archivos 4. Internet a. Historia y aplicación b. Terminología y conceptos c. Motores de Búsqueda d. Correo Electrónico 32 Prof. Edwin Raymundo Delgado – Docente TICS-
  • 3. 32 Prof. Edwin Raymundo Delgado – Docente TICS-
  • 4. TEMA: LA COMPUTADORA 1. La Computadora 2. Hardware y componentes físicos 3. Software de AplicaciónIndicadores de Logro: • Define la arquitectura de una computadora • Diferencia entre Hardware y Software • Esquematiza componentes de la computadora • Clasifica dispositivos de entrada, salida y almacenamientoActividades: • Cuadro Sinóptico de Hardware (Clasificación General) • Comentario sobre video Arquitectura del PC 32 Prof. Edwin Raymundo Delgado – Docente TICS-
  • 5. LA COMPUTADORA: “HERRAMIENTA DE TRABAJO”.Competencia: Clasifica los diversos componentes físicos internos y externos de la computadora.LA COMPUTADORALa computadora es un invento reciente, que no ha cumplido ni los cien años de existenciadesde su primera generación. Sin embargo es un invento que ha venido a revolucionartecnológicamente. Actualmente su evolución es continua, debido a que existen empresas enel campo de la tecnología que se encargan de presentarnos nuevas propuestas en un cortotiempo.Los dos elementos más importantes de la computadora son: El Hardware y el Software.Hardware es el substrato físico en el cual existe el software. El hardware abarca todas laspiezas físicas de un ordenador (CPU, placa base,etc).Software se refiere a los programas y datosalmacenados en un ordenador. • Los programas dan instrucciones para realizar tareas al hardware o sirven de conexión con otro software. • Los datos solamente existen para su uso eventual por un programa.El software es el que permite el funcionamiento de la computadora, existe una ampliaclasificación del software, como lo son: Sistemas Operativos, Hojas Electrónicas,Procesadores de Palabras, Graficadores, Suites, Gestores de Bases de Datos, etc. CLASIFICACION DEL HARDWAREEl hardware agrupa tres grandescategorías de periféricos odispositivos: • De entrada • De salida • De entrada-salida • De comunicación • De almacenamiento 32 Prof. Edwin Raymundo Delgado – Docente TICS-
  • 6. ACTIVIDAD Cuadro Sinóptico Instrucciones: Utilizando su creatividad y los recursos con que cuente a su alcance, elabore un Cuadro Sinóptico sobre la “Clasificación del Hardware”. Tome en consideración, la información que se le ha proporcionado. LA COMPUTADORA Y SUS COMPONENTES Internos ExternosMotherboard MonitorCPU TecladoBIOS MouseMemoria RAM ImpresoraTarjeta de Video Cámara digitalUnidades de Almacenamiento MicrófonoFuente de Poder DESCRIPCIÓN DE COMPONENTES INTERNOS1. MOTHERBOARD Es el corazón de la computadora. El motherboard (tarjeta madre) contiene los conectores para conectar tarjetas adicionales (también llamadas tarjetas de expansión por ejemplo tarjetas de video, de red, MODEM, etc.).1. CPU Es la abreviación de las siglas en ingles de las palabras Unidad Central de Procesamiento (central processing unit). El CPU es el cerebro de la computadora. Algunas veces se le dice simplemente el procesador o procesador central. El CPU es donde se realizan la mayoría de los cálculos. En términos de poder de computación, el CPU es el elemento más importante de un sistema de cómputo.2. BIOS Bios es un acrónimo de Basic input/output system (sistema básico de entrada / salida). El BIOS es el software que determina que puede hacer una computadora sin acceder programas de un disco. En las PCs, el BIOS contiene todo el código requerido para controlar el teclado, el monitor, las unidades de discos, las comunicaciones seriales, y otras tantas funciones. El BIOS típicamente se pone en una pastilla ROM que viene con la computadora (también se le llama ROM BIOS. Esto asegura que el BIOS siempre estará disponible y no se dañara por falla en el disco. También hace posible que la computadora inicie por sí sola. 32 Prof. Edwin Raymundo Delgado – Docente TICS-
  • 7. 3. MEMORIA RAM RAM es acrónimo para random access memory (memoria de acceso aleatorio), es un tipo de memoria que puede ser accesado aleatoriamente; esto es, que cualquier byte de memoria puede ser accesado sin tocar los bytes predecesores. RAM es el tipo de memoria mas común encontrado en computadoras y otros dispositivos, como impresoras. Hay dos tipos básicos de RAM: RAM dinámica (DRAM) y RAM estatica (SRAM)4. TARJETA DE VIDEO La tarjeta de video, es el componente encargado de generar la señal de video que se manda a la pantalla de video por medio de un cable. La tarjeta de video se encuentra normalmente en integrado al motherboard de la computadora o en una placa de expansión. La tarjeta gráfica reúne toda la información que debe visualizarse en pantalla y actúa como interfaz entre el procesador y el monitor; la información es enviada a éste por la placa luego de haberla recibido a través del sistema de buses.5. UNIDADES DE ALMACENAMIENTO Los dispositivos modernos de almacenamiento incluyen todo tipos de unidades de disco y de unidades de cinta. Almacenamiento masivo es distinto al de memoria, que se refiere a almacenamiento temporal, en cambio los dispositivos de almacenamiento masivo retienen los datos aun cuando la computadora es apagada. Discos Duros: rápidos y mucho mayor capacidad, pero más caros, Algunos dispositivos de disco duro son portátiles pero la mayoría no. Discos Ópticos: (conocidos como CDs y DVD´s) al contrario de los discos flexibles y los discos duros, los cuales usan electromagnetismo para codificar los datos, los sistemas de discos ópticos usan un láser para leer y escribir datos. Cintas: Relativamente baratas y pueden tener una gran capacidad, pero no permiten acceso aleatorio a los datos. Discos de memoria Flash USB: ( Jumpdrives, Pocket Drives, Pen Drives, thumb drives) dispositivos muy pequeños, ligeros y portátiles pueden almacenar hasta 20 gb de datos estos dispositivos se han vuelto muy populares y están sustituyendo a los discos flexibles. 32 Prof. Edwin Raymundo Delgado – Docente TICS-
  • 8. 6. FUENTE DE PODERLa fuente de poder es el componente que proporciona el podereléctrico a la computadora. La mayoría de las computadoraspueden conectarse a un enchufe eléctrico estándar. La fuente depoder jala la cantidad requerida de electricidad y la convierte lacorriente AC a corriente DC. También regula el voltaje paraeliminar picos y crestas comunes en la mayoría de los sistemaseléctricos. Pero no todas las fuentes de poder, realizan elregulado de voltaje adecuadamente, así que una computadora siempre esta susceptible afluctuaciones de voltaje.Egrafía:Tema: Partes Fundamentales de la computadorahttp://www.youtube.com/watch?v=FasDEqui4FU&feature=relatedTema: Arquitectura del Computador, Componentes Internos y Externoshttp://www.youtube.com/watch?v=Mv9463LXyCE&feature=fvw 32 Prof. Edwin Raymundo Delgado – Docente TICS-
  • 9. TEMA: INTERFACE GRAFICA DE WINDOWS 1. El Sistema Operativo Windows (Interface Grafica) 2. Los accesorios de Windows, la calculadora y WordPad 3. Mi PC y Trabajo con VentanasIndicadores de Logro: • Señala los elementos de la interface gráfica del Sistema Operativo. • Identifica las partes de una ventana con determinado software. • Practica las operaciones básicas para el manejo de ventanas en el Sistema Operativo. • Utiliza el teclado numérico por medio de la calculadora como accesorio y herramienta de Windows.Actividades: • Compara un escritorio físico con respecto al escritorio de Windows. • Resuelve operaciones matemáticas con la calculadora de Windows. • Desarrolla Línea del Tiempo sobre versiones de Windows 32 Prof. Edwin Raymundo Delgado – Docente TICS-
  • 10. WINDOWS. MI PC Y TRABAJO CON VENTANASCompetencia: Identifica los elementos básicos que conforman el Escritorio del Sistema Operativo Windows y el uso de Mi PC.El escritorio es el área principal de trabajo en Windows, en éste puedes encontrartodas las herramientas y accesos necesarios para hacer tus trabajos. Se llamaescritorio porque cumple las mismas funciones que un escritorio de trabajo. Analizalas siguientes imágenes y realiza lo que se te pide. Relaciona los íconos con lasherramientas del escritorio de madera colocando la letra que corresponda. Ejemplo:Bloc de notas del escritorio de Windows con la libreta de notas del escritorio demadera.ICONOS DE SISTEMALos iconos de sistema se encuentran en el escritorio, son fundamentales en el uso dela computadora, a continuación se presentan los más importantes: 1. MI PC (My Computer) 2. MIS SITIOS DE RED (My Network Places) 3. MIS DOCUMENTOS (My Documents) 4. PAPELERA DE RECICLAJE (Recycle Bin) 32 Prof. Edwin Raymundo Delgado – Docente TICS-
  • 11. Las VentanasLos botones de control que se encuentran en la esquina superior de una ventan, nospermiten el manejo de las mismas, las operaciones que se pueden realizar son:maximizar, minimizar, restaurar, mover, cambiar de tamaño y cerrar.Coloca los nombres de la ventana en la posición correcta, ayúdate con los nombres delrecuadro de la derecha. Botón Minimizar Barra de desplazamiento Vertical Barra de Herramientas Barra de Titulo Barra de Menús Botón Cerrar Botón Maximizar Borde de la ventana ACTIVIDAD PRACTICA DE VENTANASINSTRUCCIONES: Utilizando programas (software) que se encuentran instalados enla computadora, practica el manejo de ventanas: maximizar, restaurar, mover,cambiar de tamaño y cerrar.También practica en la computadora, la organización de las ventanas en el escritorio,utilizando la barra de tareas y presionando el botón derecho del mouse.a) Mosaico Verticalb) Mosaico Horizontalc) Cascada 32 Prof. Edwin Raymundo Delgado – Docente TICS-
  • 12. Realiza lo que se pide sin utilizar el ratón. 1. Utilizando el Sistema Operativo Windows y abre los siguientes programas: MS Excel, MS Word, MS Power Point e Internet Explorer. 2. Restaura o modifica las ventanas de los programas y acomódalas en el escritorio como se muestra en la figura de la derecha. 3. Utilizando Alt + Tabulador cambia entre aplicaciones y minimiza cada una de las ventanas. 4. Vuelve a restaurar las ventanas. 5. Escribe un pequeño párrafo de cuatro líneas de texto en MS Word, selecciónalo, cópialo y pégalo en MS Excel. 6. Regresa a MS Word y aplícale formato diferente a cada una de las cuatro líneas de texto que capturaste cambiando el tipo, color y tamaño de la fuente. 7. Abre MS Excel y captura la siguiente frase: “A mí me gusta trabajar con la computadora”. Selecciona la frase, cópiala y pégala en MS Word en una línea nueva. 8. Inserta una imagen en MS Power Point.Accesorio: CalculadoraWindows incluye dentro de los accesorios, una calculadora que puedes utilizar encualquier momento. Para introducir los números en la calculadora puedes utilizar elteclado numérico o las teclas de la parte superior del teclado.Debemos recordar que el teclado es un dispositivo de entrada, el cuál posee 4divisiones importantes: el teclado funcional o de funciones, el teclado alfanumérico, elteclado de edición o de cursor y el teclado numérico que se encuentra a la derecha. 32 Prof. Edwin Raymundo Delgado – Docente TICS-
  • 13. ACTIVIDAD PRACTICA DE CALCULADORA Y TECLADO NUMERICOPrimera Parte:INSTRUCCIONES: Participaremos en una maratón de aritmética resolviendodiferentes operaciones matemáticas y diversos problemas.SEGUNDA PARTEINSTRUCCIONES: A continuación de le presentan dos problemas, utilizando lacalculadora encuentre los valores resultantes.1. Un cliente va a comprar a la Farmacia Carolina & H, y el monto de la compra es deQ. 657.00, pero por el valor de su compra le otorgan un 20% de descuento. ¿Cuántodeberá pagar el cliente realmente? R//_________________________2. Don Juanito acaba de comprar 20 quintales de frijol para su expendio de GranosBásicos “El Buen Samaritano”. Cuantas arrobas compró de frijol? ¿Cuál es elequivalente en libras de dicha cantidad de arrobas? R//_________________________3. En la empresa “Automático S. A.”, existe un equipo de vendedores. La empresa hadecidido que por cada venta de automóvil, el vendedor se hace acreedor de un 5% delvalor del enganche del cliente. Si el precio del automóvil es de Q. 75,000.00 a cuantose hace acreedor el vendedor de comisión. R//_________________________4. Un empleado de “Tropigas” laboró la siguiente cantidad de horas durante lasemana: Lunes: 10 hrs., Martes 9 hrs., Miércoles: 11 hrs., Jueves: 8 hrs, Viernes: 12hrs. y sábado: 5 hrs. ¿Cuántas horas trabajo a la semana? R//_____________________ Las primeras 44 horas se consideran normales y se las pagan, a Q. 32.50 cada hora. ¿Cuánto recibirá de salario semanal por esas horas 44 horas laboradas? R//_____________________ Las restantes horas se consideran extras, y se las pagan al doble de sus horas normales. ¿Cuántas horas extras laboró? ¿Cuánto recibirá en concepto de Salario Extraordinario esta semana? 32 Prof. Edwin Raymundo Delgado – Docente TICS-
  • 14. R//_____________________32 Prof. Edwin Raymundo Delgado – Docente TICS-
  • 15. Tema: OPERACIONES CON DOCUMENTOS Y TEXTO 1. Copiar, Pegar, Eliminar y Cortar 2. Abrir, Guardar, Imprimir y CerrarIndicadores de Logro: • Define el procedimiento para copiar, pegar, eliminar y cortar texto y objetos dentro del software de aplicación. • Practica el uso de los comandos para abrir, guardar, cerrar un documento.Actividades: • Diseña documento de Ms Paint con figuras geométricas básicas. • Abrir, guardar y cerrar programas. 32 Prof. Edwin Raymundo Delgado – Docente TICS-
  • 16. ACTIVIDADES DE REFUERZO ACTIVIDAD Elaboración de Línea del TiempoInstrucciones: Investigue el origen y la evolución del Sistema Operativo Windows. Utilicesu creatividad y los recursos con que cuente a su alcance, para elaborar una Línea delTiempo, describiendo el año y las características principales de desarrollo. ACTIVIDAD PRACTICA DE MICROSOFT PAINTInstrucciones: Ejecuta el programa MS Paint, desde el boton inicio, programas yaccesorios y crea las siguientes figuras geométricas: • Círculos Investiga que combinación • Cuadrados de teclas realizan la función • Rectángulos de cortar, copiar, pegar y • Triángulos borrar en Windows; • Óvalos practícalas en Ms Paint. ACTIVIDAD Operaciones Básicas con DocumentosInstrucciones: Investiga que combinaciones de teclas realizan la función de abrir,guardar, imprimir y cerrar, en la mayoría de programas creados para el sistemaoperativo Windows.Para esta actividad deberás realizar y desarrollar cada uno de los siguientes pasos: 1. Ingresa a Ms Paint, y dibuja un Sistema Solar, utilizando las diversas herramientas que posee este programa. 2. Guarda el archivo con el nombre de Sistema Solar. 3. Cierra el documento. 4. Vuelve a abrir el dibujo, hazle algunos cambios e imprímelo. 5. Utilizando la opción Archivo, Guardar Como procede a guardarlo nuevamente con el nombre de Sistema Solar Actualizado. 6. Ahora ingresa al programa Microsoft Word, y redacta un pequeño informe del trabajo realizado, especificando los pasos, las dificultades encontradas y lo positivo de esta práctica. 7. Deberás copiar el dibujo del Sistema Solar, aplicando la técnica de Copiar y pegar. 8. Guarda el documento de Microsoft Word como Informe, e imprime dicho archivo. 9. Cierra los programas abiertos: Ms Paint y Microsoft Word. 10. Investiga como se establece una imagen como papel tapiz en el escritorio de Windows, utilizando Ms Paint y practicalo en alguna computadora. 32 Prof. Edwin Raymundo Delgado – Docente TICS-
  • 17. Tema: Explorador de Windows 1. Sistema Operativo Windows (sin ratón) 2. Cambiar nombre y propiedades a un documento 3. Explorador de WindowsIndicadores de Logro: • Emplea el teclado para realizar diversas actividades. • Practica los comandos y propiedades de un documento. • Emplea el explorador para administrar carpetas y archivos que se encuentran en medios de almacenamiento de la computadora.Actividades: • Hoja de trabajo sobre el uso de Windows sin ratón • Practica en el computadora operaciones con archivos • Analiza los comandos que posee el Explorador de Windows para las operaciones con carpetas y archivos. 32 Prof. Edwin Raymundo Delgado – Docente TICS-
  • 18. Windows. Windows sin ratón.Competencia: Practica el uso de combinación de teclas para mejorar su desempeño en el sistema operativo. ACTIVIDAD Investigar combinación de teclas en Windows Instrucciones: Completa la tabla con la ayuda de tu profesor y la ayuda de Windows, y escribe en el espacio que corresponde, la combinación de teclas que realice la función dada. PARA UTILIZAR Iniciar la ayuda Salir de cualquier programa Cambiar entre aplicaciones Activar la barra de menús de una ventana Abrir el menú control de una ventana de aplicación Seleccionar texto en un procesador de palabras Deshacer la ultima acción que se haya realizado Cerrar la ventana de un documento sin cerrar la aplicación En el explorador de MS Windows desplazarse entre los lados izquierdo y derecho de la ventana de directorios y la barra de unidades Seleccionar todos los elementos en cualquier ventana Desplegar el menú INICIO Ver las propiedades del elemento seleccionado Desplazarse por los elementos de pantalla de una ventana o del escritorio Mostrar el menú contextual del elemento seleccionadoMS WINDOWS. CAMBIAR NOMBRE Y PROPIEDADES A UN DOCUMENTO. 32 Prof. Edwin Raymundo Delgado – Docente TICS-
  • 19. Competencia: Aplica propiedades de un documento por medio de los comandos adecuados.Los archivos y las carpetas Para guardar y almacenar la información de la computadora, hacemos uso demedios de almacenamiento como lo son: El disco duro, los cds, dvd’s, memorias usb,memorias Micro SD, Memory Stick, Memory Flash, etc.CARPETA: Es un espacio físico que se crea dentro de un medio de almacenamientopara guardar otras carpetas o archivos, según las necesidades del usuario. Dentro desus propiedades tenemos: el nombre, ubicación, fecha de creación, fecha de lectura,atributos, etc.ARCHIVO: Un archivo, también denominado Fichero, es una unidad de datos oinformación almacenada en algún medio que puede ser utilizada por aplicaciones de lacomputadora. Cada archivo se diferencia del resto debido a que tiene un nombrepropio y una extensión que lo identifica.En algunas ocasiones es necesario cambiar el nombre de un archivo o una carpeta.También puede ser necesario cambiar sus propiedades para que no se pueda ver o nose pueda modificar. Estas y otras opciones se encuentran disponibles cuando damosclic con el botón derecho del ratón sobre un archivo o carpeta. ACTIVIDAD Practica de Archivos y Carpetas PARTE UNO Instrucciones: Completa la tabla con la ayuda de tu profesor y la ayuda de Windows, y escribe en el espacio que corresponde, la combinación de teclas que realice la función dada.1. Un alumno de secundaria (con muchas faltas de ortografía) escribió los nombres de los archivos mostrados a continuación, y necesita de tu ayuda para cambiarlos y que no lo reprueben en español. (Esta misma lista de archivos te la proporcionara tu profesor para que renombres cada uno de los archivos utilizando diferentes métodos). ACTIVIDADHarbol.txt Zombra.renZapo.txt Poyo.txtKoka.ren Conputo.txtYantas.ren Gora.txtRozas.ren Kaza.txtImprezo.txt Pallazo.txtLapis.txt Volza.renHuva.txt Dizco.txtPecsi.ren Caveza.ren 32 Prof. Edwin Raymundo Delgado – Docente TICS-
  • 20. Practica de Creación de Archivos y Carpetas (Solución de problemas)PARTE DOSInstrucciones: Lee detenidamente los siguientes problemas y deje constancia de susolución en el computador asignado. Espere las instrucciones del docente.PROBLEMA NO. 1De acuerdo al organigrama de la empresa “INTELAF”, diseñe las carpetas que lepermitan almacenar archivos. La empresa actualmente cuenta con una GerenciaAdministrativa que tiene a su cargo a tres departamentos, así mismo el gerentesolicita su colaboración para la creación de esas carpetas en su directorio de trabajo, ylos archivos que se listan en la tabla que se le presenta abajo GERENCIA ADMINISTRATIVA PRODUCCION ADMINISTRACION COMPUTACION VENTAS COMPRAS BODEGA SOPORTE TECNICO ZONA NORTE ZONA CENTROPROBLEMA NO. 2 En la empresa “Tres Leches” le piden que trabaje sobre la organización de archivos de la computadora del gerente. Como podrá observar en el organigrama, es una empresa pequeña por lo el gerente requiere que usted lo apoye en organizar la información en una sola carpeta con todos los departamentos que la empresa tiene. Por ejemplo: se necesita unacarpeta por cada trabajador de la empresa, (guíese por el organigrama de laempresa). La señorita Nancy Ramos, es la cajera de la empresa.El gerente le pide que en la carpeta Contabilidad exista un archivo nuevo de MicrosoftExcel para el Registro de Cheques, en la carpeta Ventas un archivo nuevo deMicrosoft Word para el Listado de los clientes. 32 Prof. Edwin Raymundo Delgado – Docente TICS-
  • 21. WINDOWS. EXPLORADOR DE WINDOWSCompetencia: Aplica los comandos correspondientes del Explorador de Windows parala administración de la información, haciendo uso de carpetas y archivos.La herramienta Explorador es una aplicación que sirve para controlar y organizar lainformación de la computadora y puedes ejecutarla de las siguientes formas: a. Dando un clic derecho en el botón inicio y seleccionando Explorar todos los usuarios o Explorar. b. Dando un clic derecho en el icono de Mi PC y seleccionando Explorar. c. Si tienes una tecla con el logotipo de MS Windows  presiónala junto con la letra E. d. Dando clic en Inicio / Todos los programas / Accesorios / Explorador de WindowsLa herramienta Buscar es una aplicación que permite localizar archivos de manerarápida y puedes ejecutarla oprimiendo la tecla F3. 32 Prof. Edwin Raymundo Delgado – Docente TICS-
  • 22. ACTIVIDAD Practica del Explorador de Windows Instrucciones: Realice las siguientes actividades, y anote donde corresponda lo que se le solicita.1. Escribe el nombre de los componentes de la barra de herramientas del explorador de MS Windows.2. Busca los archivos de la siguiente tabla y anota la ruta completa de la localización(path) Archivo a buscar Path o ruta de accesoCommand.comMspaint.exetada.wavmouse.drvIexplore.exearial.ttfWinhelp.exePowerpnt.exeKeyboard.drvTodos los archivos con extensión .wav(*.wav, anotar por lo menos 3)Todos los archivos que tengan “Paint”(*Paint*.* anota por lo menos 3 32 Prof. Edwin Raymundo Delgado – Docente TICS-
  • 23. 2. Ejecuta el explorador y relaciona los tipos de Vista con las imágenes. 32 Prof. Edwin Raymundo Delgado – Docente TICS-
  • 24. Tema: El Internet 1. Que es Internet? 2. Navegadores y BuscadoresIndicadores de Logro: • Identifica los diferentes términos utilizados en Internet y ampliar su vocabulario de computación. • Utiliza los distintos navegadores y buscadores, para mejorar su aprendiza informático.Actividades: • Elabora Glosario de términos • Hoja de trabajo con navegadores y motores de busqueda 32 Prof. Edwin Raymundo Delgado – Docente TICS-
  • 25. ¿QUÉ ES INTERNET?Competencia: Conocimiento de Internet, su historia, usos y terminología asociada.Internet es una colección de redes físicamente distribuidas por todo el mundo quefunciona como una unidad coordenada, en la cual se ofrece a instituciones militares,gubernamentales, educativas y comerciales, así como a gente común, un amplio rangode servicios, recursos e información. Algunos definen Internet como "La Red deRedes", y otros como "La Autopista de la Información". Efectivamente, Internet es unaRed de Redes porque está hecha a base de unir muchas redes locales decomputadores, o sea de unos pocos computadores en un mismo edificio o empresa.Además, ésta es "La Red de Redes" porque es la más grande.Por la Red Internet circulan constantemente cantidades increíbles de información. Poreste motivo se le llama también La Autopista de la Información. El termino "navegar"se debe a que es normal ver información que proviene de muchas partes distintas delmundo en una sola sesión.Una de las ventajas de Internet es que posibilita la conexión con todo tipo decomputadores, desde los personales, hasta los más grandes que ocupan habitacionesenteras. Incluso podemos ver conectados a la Red dispositivos como cámaras devídeo, robots, teléfonos celulares, palm pilots, entre otros. 32 Prof. Edwin Raymundo Delgado – Docente TICS-
  • 26. ¿CUAL ES LA HISTORIA DE INTERNET?Internet nació en EE.UU. hace unos 30 años. Un proyecto militar llamado ARPANETpretendía poner en contacto una importante cantidad de computadores de lasinstalaciones del ejército de EE.UU. Este proyecto gastó mucho dinero y recursos enconstruir la red de computadores más grande en aquella época. Al cabo del tiempo, aesta red se fueron añadiendo otras empresas. Así se logró que creciera por todo elterritorio de EE.UU.Hará unos 10 años se conectaron las instituciones públicas como las Universidades ytambién algunas personas desde sus casas. Fue entonces cuando se empezó aextender Internet por los demás países del mundo, abriendo un canal decomunicaciones entre Europa y EE.UU.Internet crece a un ritmo vertiginoso. Constantemente se mejoran los canales decomunicación con el fin de aumentar la rapidez de envío y recepción de datos. Cadadía que pasa se publican en la Red miles de documentos nuevos, y se conectan porprimera vez miles de personas. Con relativa frecuencia aparecen nuevas posibilidadesde uso de Internet, y constantemente se están inventando nuevos términos para poderentenderse en este nuevo mundo que no para de crecer. ACTIVIDAD Línea del TiempoInstrucciones: Elabore una Línea del Tiempo, sobre el Origen y Desarrollo delInternet, utilice su creatividad para organizar la información que usted investigarápara el desarrollo de la misma.¿QUE SERVICIOS OFRECE INTERNET?Las posibilidades que ofrece Internet se denominan servicios. Cada servicio es unamanera de sacarle provecho a la Red independiente de las demás. Una persona podríaespecializarse en el manejo de sólo uno de estos servicios sin necesidad de saber nadade los otros. Sin embargo, es conveniente conocer todo lo que puede ofrecer Internet,para poder trabajar con lo que más nos interese.Algunos de estos servicios son: • CORREO ELECTRÓNICO • TELÉFONOS INTERNET • FTP • WORLD WIDE WEB • TELNET • GRUPOS DE NOTICIAS • LISTAS DE CORREOS • CHAT • BUSCADORES ACTIVIDAD Mapa ConceptualInstrucciones: Elabore un mapa conceptual muy creativo, sobre los distintosservicios que ofrece el Internet. Espere las instrucciones de su catedrático. 32 Prof. Edwin Raymundo Delgado – Docente TICS-
  • 27. NAVEGADORES PARA INTERNETCompetencia: Aplica procedimientos para el uso de los comandos que ofrece el Navegador. INTERNET EXPLORER 6Como todos los navegadores, Explorer visualiza la información de Internet en páginasactivas que se presentan en ventanas de desplazamiento.Descripción de la pantalla del navegador:La barra de títulos: En la barra situada en la parte superior de la pantalla aparece eltítulo de página activaLa barra de menús: Debajo de la barra de títulos, se encuentra la barra de menúsdesplegables, desde los que se activan las funciones del programa.La barra de botones: Situada bajo la barra de menús, permite usar las funcionesmás frecuentes del Explorer. Todas ellas pueden también activarse desde la barra demenús.Incluye los siguientes botones:Atrás y Adelante: Permiten ir hacia adelante y hacia atrás, de una en una, por laspáginas que ya se han visitado desde la última vez que arrancaste el navegador.Detener: interrumpe el proceso de transferencia de una página.Actualizar: Vuelve a solicitar al servidor la página que estamos visualizando.Inicio: pinchando en este botón en cualquier momento, se vuelve a la página definidacomo Inicio en las preferencias.Búsqueda: Abre una pantalla para realizar búsquedas de páginas en la WEB quecontengan algo que nosotros deseemos. Permite encontrar, no solo páginas WEB, sinodirecciones de correo, una entrada de la enciclopedia Encarta o un grupo de Noticias.El asistente de búsqueda accede a 9 sistemas y hace la consulta en todos ellos sinnecesidad de repetirla en cada uno.Favoritos: botón que nos muestra los diferentes enlaces interesantes que hemosalmacenado en nuestras anteriores navegaciones. La carpeta de favoritos se guarda enun subdirectorio de Windows: c:windowsfavoritos.También cabe la posibilidad de guardar una página o un WEB con varias páginas paraque luego estén disponibles para navegar sin conexión. Para ello pulsaremos en elmenú de favoritos, Agregar a favoritos y se abrirá el siguiente cuadro: 32 Prof. Edwin Raymundo Delgado – Docente TICS-
  • 28. Historial: Al pulsar este botón se abre una ventana en la cual se ve el historial depáginas visitadas hoy, esta semana y las 3 semanas anteriores, y pulsando sobrecualquiera de ellas se cargan en el navegador. En Explorer 4 solo se podía ver porfecha, y en versiones posteriores se puede ver por nombre, por el orden que sevisitaron las páginas o por los lugares que más se visitaron.En la ordenación por nombre, el ordenador prescinde del prefijo www para ordenar laspáginas, utilizando solo el nombre del dominio.Correo: Al pulsar éste botón se abre una ventana en la cual se despliega un menú quepermite efectuar diversas operaciones con el programa de correo Outlook Express ytambién acceder a las News (Noticias).Imprimir: se imprime la página visualizada.La mayoría de los navegadores tienen una apariencia similar. Estudia las imágenes delos navegadores y localiza las zonas en común que se enlistan a continuación: 1. Área de dirección de paginas 2. Barra de menús 3. Área donde se muestra la información 4. Botones Atrás y Adelante 5. Botón Detener 6. Botón Actualizar 7. Botón Inicio u Hogar 8. Botón de Favoritos o Marcadores 32 Prof. Edwin Raymundo Delgado – Docente TICS-
  • 29. Motores de Busqueda para InternetCompetencia: Utiliza los motores de búsqueda para encontrar información relevante y especifica.¿QUE SON LOS BUSCADORES?Son sitios Web a los cuales le damos una palabra o frase, le pedimos que la busque, yencuentra sitios en la red que coinciden con ese criterio. La mayoría nos da variasopciones con las que podemos especificar mejor la búsqueda. Además algunos ofrecenservicios gratuitos como e-mail, Chats, traductores, entre otros.Esencialmente, todos buscan documentos que contengan las palabras exactas que lepedimos, y nos presentan el resultado de la búsqueda. Éstos se presentan como unalista, situando los que el buscador cree que se aproximan más a nuestro pedido.La lista generalmente incluye el nombre de la página, su URL y quizás una descripciónde los contenidos o las primeras palabras que contiene el documento.Los Buscadores se dividen principalmente en dos tipos: clasificadores o buscadores decategorías (también conocidos como "índices") y buscadores de contenido (o depalabras por contexto). Entre los buscadores de Internet (motores de búsqueda) másutilizados tenemos los siguientes: www.google.com www.yahoo.com www.altavista.com www.hotbot.com www.lycos.com www.metacrawler.comDentro de los buscadores avanzados aparte de Google, se encuentra el ResearchIndex, que es un buscador que contiene artículos investigativos y diferentes citas aautores. www.researchindex.com 32 Prof. Edwin Raymundo Delgado – Docente TICS-
  • 30. ACTIVIDAD Practica en Motores de BúsquedaInstrucciones: Utilizando un motor de búsqueda, realiza la búsqueda de lossiguientes conceptos importantes.GLOSARIO DE CONCEPTOS BÁSICOSA continuación encontrarás una serie de conceptos muy importantes, en la siguientepágina de internet: http://glosario.panamacom.com/ encontrarás las definiciones, peropuedes realizar otras búsquedas con el motor de búsqueda: www.google.com.gt owww.altavista.com 1. Blog: 2. Buscador: 3. Módem: 4. Chat: 5. E-mail: 6. E-book: 7. Emoticon: 8. Freeware: 9. Metabuscador: 10. Navegador: 11. E-Learning 12. B-Learning 13. Messenger 14. Skype 15. Red Social: 32 Prof. Edwin Raymundo Delgado – Docente TICS-
  • 31. Tema: Servicio de Correo Electrónico (E-Mail) 1. Que es Correo Electrónico? 2. Búsquedas inteligentes.Indicadores de Logro: • Analiza la función del correo electrónico • Practica el envío y recepción de correos electrónicos. • Realiza búsquedas más exactas y completas, en el menor tiempo posible.Actividades: • Uso de Cuentas de Correo Electrónico • Realiza búsquedas inteligentes 32 Prof. Edwin Raymundo Delgado – Docente TICS-
  • 32. ¿QUE ES EL CORREO ELECTRÓNICO?Competencia: Envía información por medio del correo electrónico, adjuntando documentos, imágenes, etc.El correo electrónico es el servicio más básico, antiguo, y utilizado dentro de Internet,y constituye una forma de comunicación rápida, cómoda y barata. La mensajeríaelectrónica permite intercambiar además de mensajes, programas, audio, vídeo eimágenes. Un sistema de correo electrónico define un buzón que contiene los archivosdonde son almacenados los mensajes que llegan, hasta que su dueño decide "abrir" elcorreo. Este almacenamiento tiene lugar en ordenadores donde residen los buzones, yque debemos identificar adecuadamente al enviar un mensaje de correo electrónico(dirección del destinatario). Cada usuario dentro de un sistema tiene una dirección demensajería.Existe una extensión multimedia llamada MIME (Multipurpose Internet Mail Extension)que permite la transmisión multimedia a través de E-mail.Para su funcionamiento se requiere el software apropiado, un programa que losgestione como mailers y readers. Estos programas depositan el correo en un buzónelectrónico (mailbox) en el host.Una vez que el mensaje se encuentra en el buzón electrónico, es descompuesto por elprograma gestor en pequeños paquetes TCP que después son convertidos en paquetesIP y enviados a través de Internet al buzón de destino.Dirección electrónica (e-mail)Una dirección electrónica está compuesta por el identificador de usuario (login) y eldominio, ambas partes unidas por el carácter arroba (@); todas las direccioneselectrónicas tiene la misma forma: identificador_usuario@dominioDominio: Es el nombre estándar del servidor y es único.Subdominios: Podemos observar que el dominio está compuesto por subdominios yque estos están separados por puntos, sin ningún espacio entre ellos. Cada subdominioproporciona infomación sobre el servidor.login@quimbaya.udea.edu.coAnatomía de un mensajeTodos los mensajes de correo electrónico tienen algunas características comunes quefacilitan la traducción.Cualquier mensaje de correo electrónico incluye los siguientes elementos:La línea From : la dirección del remitente.La línea To: la dirección del destinatario.La línea Subject: una breve descripción del asunto del mensaje.El cuerpo o texto. Message Text: Aquí escribimos el mensaje que queremos enviar. 32 Prof. Edwin Raymundo Delgado – Docente TICS-
  • 33. CORREO ELECTRÓNICO GRATUITOExisten varios servicios gratuitos mediante los cuales es posible enviar y recibir e-mailsdesde cualquier sitio y desde cualquier computador. Aquí están algunos:http://www.gmail.com/http://www.hotmail.com/http://www.latinmail.com/http://www.terra.com.pe/http://www.yahoo.com/http://www.starmedia.com/Para abrir una nueva cuenta de correo se debe diligenciar un formulario en el cualdeberá completar el proceso de registro proporcionando información personal actual, acontinuación deberá elegir una contraseña y un nombre de usuario.La mayoría de ellos tiene un espacio máximo para la cuenta de correo, y otroscancelan la cuenta cuando no ha sido usada por un periodo establecido de tiempo.Condiciones de privacidadEstos agentes de correo gratis ofrecen el servicio bajo unas condiciones de uso, dondedicho agente no se hace responsable de la información ni de la seguridad manejada enlas cuentas, además de los daños que dicha información pueda causar. Además sereservan el derecho de cambiar los términos de las condiciones en cualquier momento,y suponen el uso continuado de los Sitios o Servicios como una aceptación de éstos;por lo tanto es responsabilidad suya revisar periódicamente dichos términos.Partes de un correo electrónico y de una dirección de correo electrónico: 32 Prof. Edwin Raymundo Delgado – Docente TICS-
  • 34. ACTIVIDAD Búsqueda de sitios webInstrucciones: Utilizando un motor de búsqueda, realiza lo que se pide.Realiza las siguientes actividades: 1. Escribe a que países corresponden los siguientes identificadores: .mx _____________ .gt ________________ .sv _____________ .ca ________________ .pa ______________ .cl ________________ .co ______________ .pe ________________ 2. Escribe a que tipo de organización corresponden los siguientes identificadores: .com ____________ .edu ________________ .mil ____________ .org ________________ 3. Crear una cuenta de correo electrónica gratuita. En la tabla de abajo escribe los nombres y direcciones de correo electrónico de quince compañeros de clase Nombre de tus compañeros Direcciones de correo electrónico 32 Prof. Edwin Raymundo Delgado – Docente TICS-
  • 35. BÚSQUEDAS INTELIGENTES.Competencia: Analiza la forma correcta de realizar búsquedas inteligentes en internet.1. ¿Qué significa Google? El término Google está basado en la palabra googol,acuñada por Milton Sirotta, sobrino del matemático norteamericano Edward Kasner. Serefiere al número representado por 1 seguido de 100 ceros, es decir, una cifra muyelevada. Ningún elemento del universo existe en una cantidad tan grande como ungoogol: ni estrellas, ni partículas de polvo, ni átomos. Google utiliza este término parareflejar la misión de organizar la gran cantidad de información, aparentemente infinita,y hacerla accesible y útil para todos.2. ¿Cómo se pronuncia Google? Google se pronuncia gúgl. La doble o de la palabrase pronuncia como una u.3. Mayúsculas y minúsculas. Las búsquedas en Google NO distinguen entremayúsculas y minúsculas. Todas las letras, independientemente de cómo se escriban,se consideran minúsculas. Por ejemplo, las consultas miguel de cervantes, Miguel DeCervantes y mIgUeL dE cErVaNtEs ofrecerán los mismos resultados.4. Consejos. Elegir los términos adecuados es fundamental a la hora de buscarinformación. Empieza por utilizar los términos más evidentes. Por ejemplo, si quieresinformación general de Hawai, escribe Hawai. No obstante, es aconsejable utilizarvarios términos. Supongamos que estás preparando un viaje a estas islas; terecomendamos que utilices vacaciones Hawai, en lugar de vacaciones o Hawaiúnicamente. La frase vacaciones Hawai golf ofrecería mejores resultados (o peores,según tus preferencias). Por otro lado, cabe recordar que los términos de la búsquedadeben ser lo suficientemente específicos. Es mejor utilizar: hoteles lujo Maui, que:hoteles islas tropicales. Elige los términos de la búsqueda con detenimiento; Google teofrecerá resultados basados en ellos, de modo que hoteles lujo Maui seguramenteproporcionará mejores resultados que sitios especiales para pasar la noche en Maui.5. Voy a tener suerte. El botón “Voy a tener suerte™” lleva directamente a la primerpágina web devuelta por su consulta. No verá otros resultados. Una búsqueda “Voy atener suerte” significa menos tiempo buscando páginas web y más tiempo mirándolas.Trucos para buscar en Google:Buscar serial en Google = 94fbr Mas Nombre del Programa en Google:Si quieres buscar una frase exacta, introdúcela entre comillas ("").Para encontrar páginas que incluyan determinadas palabras, pero no otras, deberemosincluir el signo - delante de las que no queremos buscar.Por ejemplo, para descubrir webs que incluyan la palabra tienda, pero no la palabraonline: tienda -online - Si pretendemos encontrar una determinada palabra u otra,usaremos OR (o bien el símbolo | (AltGr+1).Para realizar búsquedas más exactas utilizamos el operador +, que nos permitiráencontrar información mas específica.Se puede hacer uso de comodines. Esto es, el símbolo * puede ser usado parasustituir a una palabra, y facilitar algunas búsquedas. Por ejemplo:"los * años""los * * años". 32 Prof. Edwin Raymundo Delgado – Docente TICS-

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