Modelo encargo docente 2012 2013

Sevilla 11 Junio 2012,Estimada Directora/Estimado Director:Desde el pasado 12 de mayo, en el que le comuniqué la prórroga sine die de los plazosinicialmente previstos en el Calendario para la elaboración del Plan de Asignación delProfesorado al POD, venimos trabajando intensamente en este Vicerrectorado, tanto a nivelpolítico como técnico, en la redacción de unas instrucciones que les ayuden a programar ladocencia para el próximo curso académico.Para afrontar el curso 2012/2013, de las 193 áreas de conocimiento que configuran nuestraestructura departamental, 33 de ellas presentan necesidades docentes de diferente calado(algunas estructurales y muchas de ellas coyunturales) que determinarían la incorporación denuevos efectivos. Conforme al RD 20/2011, de 30 de diciembre, de medidas urgentes en materiapresupuestaria, tributaria y financiera para la corrección del déficit público, el aumento de laplantilla de capítulo 1 de las Universidades está drásticamente restringido, reservándose aaquellas situaciones extremas de inaplazable y urgente necesidad. Sus previsiones, en este punto,se han trasladado a la Ley de Presupuestos Generales del Estado, actualmente en fase detramitación parlamentaria, y ya se recogían en la Ley de Presupuestos de nuestra ComunidadAutónoma actualmente en vigor. Como consecuencia de todo ello, será imposible dotar plazas denueva creación por necesidades docentes.Independientemente de que las incertidumbres en cuanto al régimen de dedicación del PDIlleguen a despejarse por parte de las administraciones estatal y autonómica, es mi obligacióncomo responsable académica de la gestión del próximo curso contar con un modelo que,respetando el marco legal, garantice la prestación del servicio público de educación superior conlos recursos materiales y humanos disponibles y, también, trasladarles a ustedes, dadas las fechasen las que ya nos encontramos, los criterios generales en los que se fundamenta dicho modelopara, en la medida de lo posible, rebajar esa incertidumbre que desafortunadamente preside el díaa día de todos nosotros.En consonancia con el resto de Universidades Públicas Andaluzas, el modelo previsto para elpróximo curso, partiendo del marco legal vigente y sin perjuicio de la negociación pendiente enla Mesa Sectorial, tiene el doble objetivo de que la plantilla de profesorado se mantenga, esdecir, no resulte afectada por minoración de plazas, y de que se modifique en lo mínimoindispensable el régimen actual de dedicación del profesorado, de manera que el ahorro en gastosde personal en el presupuesto 2012 se concentre en la no contratación de nuevos efectivos. Paraello resulta imprescindible, por necesidades del servicio, aumentar la dedicación docente delprofesorado a tiempo completo en un bajo porcentaje de áreas así como agotar las posibilidadesde movilidad entre áreas con un alto grado de afinidad académica.No podemos obviar la opción legítima de parte del profesorado funcionario de limitar sudedicación docente a 160 o 240 horas presenciales en las 30 semanas lectivas, por lo que elmodelo parte de que este derecho se ejerce por el interesado. No obstante, conforme al RGAD yal Reglamento de elaboración del PAP al POD, como viene ocurriendo, cuando la organizacióndocente del departamento se apruebe de manera consensuada, siempre que el reparto seaequilibrado y no genere nuevas contrataciones, contará con el Visto Bueno del Vicerrectorado.

A las posibles limitaciones del profesorado funcionario, el modelo añade una limitación generalpropia de la Universidad de Sevilla dirigida a los Profesores Ayudantes Doctores en atención apreservar la carrera académica en las etapas previas a la vinculación permanente, por lo que suencargo máximo se fija en 240 horas en todo caso, y una limitación para los profesoresfuncionarios o laborales con el título de doctor, cuyo encargo máximo se fija en 240 horas, enaquellos casos en los que se cubran las necesidades docentes aumentando la dedicación docentedel resto de profesorado no doctor.El modelo de la US es un modelo de aplicación gradual en función del encargo docenteasignado, en el que para calcular la capacidad de las áreas se ha descontado, como siempre, lacorrespondiente al profesorado con dedicación a tiempo parcial, que asume las horas de clasefijadas en sus contratos, por lo que se circunscribe al profesorado a tiempo completo: - En un primer nivel se sitúan las áreas de conocimiento en las que, aunque el profesorado ejerza su derecho a limitar su encargo a 160 horas, el resto cubre el encargo docente asignado sin sobrepasar las 240 horas. - En un segundo nivel se sitúan las áreas de conocimiento en las que ejerciendo el profesorado funcionario su derecho a limitar su encargo a 160 horas y limitando a 240 la dedicación de los funcionarios y laborales con título de doctor, se cubre el encargo docente asignado aumentando la capacidad del resto hasta 320 horas en función del encargo docente de cada área. - En el tercer nivel se sitúan las áreas de conocimiento en las que ejerciendo el profesorado funcionario su legítimo derecho a limitar su encargo a 160 o a 240 horas, limitando la dedicación de los profesores ayudantes doctores a 240 horas y asignando a los no doctores un encargo de 320 horas, se cubre el encargo docente asignado limitando la dedicación del resto de doctores hasta 320 horas. - Finalmente, se sitúan aquellas áreas (16, un 8%) en las que, respetando el ejercicio del derecho del profesorado funcionario a limitar su encargo a 160 o 240 horas y el de los profesores ayudantes doctores a no sobrepasar las 240 horas, subiendo el resto hasta 320, se presentan necesidades docentes. Estamos actualmente trabajando con este grupo tratando de cubrir dichas necesidades mediante la movilidad, por un curso prorrogable, de antiguos profesores asociados LRU TC o de profesores asociados LOU de áreas afines con escaso encargo docente.Pendientes de la convocatoria de la Mesa General de Universidades por parte de la Consejería,en la que se planteará, entre otras cuestiones, la dedicación docente del profesorado en régimenlaboral, estamos ultimando la base de datos con la dedicación docente personalizada de todos losefectivos de cada área, de manera que pueda remitirse a la mayor brevedad a las direcciones delos departamentos para que, en función del nivel en que se encuentren, puedan proceder, juntocon las instrucciones precisas para cada caso, a cerrar los Planes de Asignación del Profesorado alos POD.Consciente de la excepcionalidad de las circunstancias que nos rodean y de las especialesdificultades que entraña la programación del próximo curso, me permito trasladarles un mensajede ánimo y solicitarles su máxima colaboración, lo que les ruego transmitan al profesorado de sudepartamento.Un afectuoso saludoElena Cano BazagaVicerrectora de Profesorado

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by Eraser Haikus on Jun 12, 2012

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