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El buen y "mal" uso de las TIC en el aula
 

El buen y "mal" uso de las TIC en el aula

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Algunas ideas para la innovación didáctica con las TIC.

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  • Gracias me sirvió de mucho .....
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  • Ya pasó más de un año de haber sido colocado este slideshare y aún sigue teniendo vigencia! muy oportuno, claro y conciso!!!
    Gracias Sr Jordi!!!
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  • excelente aportacion
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  • Jordi Adell ya es 'marca de calidad registrada' en el mundo de los profesores. He aquí una nueva prueba. ¡Felicitaciones!
    Recomiendo especialmente las diapositivas 16 y 32 por sus síntesis (allí Adell ¡va al grano!) y la diapositiva 36: es imperdible la relación imagen/texto.
    Saludos
    MS
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  • bello
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    El buen y "mal" uso de las TIC en el aula El buen y "mal" uso de las TIC en el aula Presentation Transcript

    • Buen y “mal” usodidáctico de las TIC en el aula Jordi Adell Centre d’Educació i Noves Tecnologies Universitat Jaume I http://www.flickr.com/photos/pinksherbet/4452232419/
    • ¡Hola! http://www.flickr.com/photos/dotbenjamin/2765083201/
    • http://www.flickr.com/photos/sylvain_masson/4195880838 Las TIC en educación, ¿por qué? ¿Por dónde empezar?
    • http://www.flickr.com/photos/betchaboy/2960334032 Económica:1 Formar trabajadores para la “economía del conocimiento”
    • Social: formar2 “ciudadanos digitales”
    • 3 Educativa: formar “aprendices digitales” permanentes http://www.flickr.com/photos/jakintza_ikastola/3512633054
    • La respuesta de las autoridades: Escuela 2.0 Proyectos de La competencia digital, equipamiento, formación,legislación, currículum... soporte, etc.
    • Pero hay problemas... http://www.flickr.com/photos/jrenhas/566355232/
    • "Las Políticas de un «Ordenador por Niño» en España. Visiones y prácticas del Profesorado ante el Programa Escuela 2.0. Un Análisis Comparado entre Comunidades Autónomas" Manuel Area Catedrático de Tecnología Educativa de la Universidad de La Laguna (España)http://www.escuelatic20.com/recursos/Informe-Escuela20-Prof2011.pdf
    • Algunas conclusiones• No existe una visión homogénea del profesorado ante las TIC y la Escuela2.0• Existe variabilidad y diferencias significativas por Comunidad Autónoma y por Etapa• Mejores valoraciones del profesorado Primaria que ESO hacia la Escuela 2.0
    • Se usan las TIC, pero poca innovación pedagógica• Se usan para: • Buscar información en Internet. • Realizar ejercicios on line. • Escribir con procesadores de texto. • Explicar con la PDI.
    • Profesorado tiene visión positiva hacia los efectos de las TIC:• “Los estudiantes están más motivados”.• “Se les prepara para el siglo XXI”.• Les obliga a realizar innovaciones metodológicas.• No generan más dificultades y problemas en la gestión del aula.
    • “A pesar de la abundancia deTIC, el libro de texto y lapizarra tradicional son losrecursos más empleadosdiariamente”.
    • Taxonomía de Bloom (revisada)Crear(y compartir)EvaluarAnalizarAplicarComprender - Describir, ExplicarConocer - Recordar
    • Para qué son “buenas” las TIC según el profesorado Crear(y compartir) Evaluar Analizar Aplicar Comprender - Describir, Explicar Conocer - Recordar “Llamar la atención”, “despertar interés” (!)
    • Definición de “integración” Usar la tecnologíapara aprender a usar la tecnología Usar la tecnología para alcanzar los mismos objetivos Usar la tecnología (también) para alcanzar nuevos objetivos
    • Barreras a la integraciónInternas Externas
    • Factores clave 1. El innovador2. La innovación 3. El contextoIntegración efectiva de las TIC en el aula
    • El innovador1. Conocimiento de la tecnología y de las condiciones de su uso didáctico.2. Compatibilidad entre las creencias pedagógicas y la tecnología.3. Conocimiento de la cultura social y organizativa del centro (Llaneros solitarios vs. innovación “institucional”).
    • La innovación1. Distancia a la cultura del centro ( a los valores, creencias pedagógicas, tradiciones dominantes).2. Distancia a las prácticas existentes.3. Distancia a los recursos tecnológicos existentes.4. Dependencia de otras personas “no controlables”.5. Dependencia de recursos tecnológicos “no controlables”.
    • El contexto1. Infraestructura humana de apoyo a la integración (tecnológica y pedagógica, políticas y procedimientos, etc.).2. Infraestructura tecnológica3. Apoyo social (compañeros, equipo directivo, AMPA, etc.).
    • Marcos conceptuales de referencia y TIC
    • El cambio en las prácticas 1. Materiales y recursos nuevos o renovados. 2. Nuevos enfoques o estrategias didácticas. 3. Cambio en las creencias o presupuestos didácticos (las teorías implícitas y explícitas) de los profesores.MichaelFullan FULLAN, M. (2002): Los nuevos significados del cambio en la educación. Barcelona: Octaedro
    • 5Las TIC en educación, ¿cómo? Algunas ideas paraAlgunas ideas integrar lasTIC en tu práctica docente para diseñar actividades didácticas
    • ¿Con libros de texto?
    • Diseña actividades centradasen la actividad del alumn@ http://www.flickr.com/photos/chrisschuepp/2273448091
    • Basadas en la colaboración entre iguales y el trabajo en grupo.
    • Utiliza las herramientas TIC adecuadas a cada momento y objetivo (tienes que conocerlas)
    • http://cooltoolsforschools.wikispaces.com
    • Estimulando procesos cognitivos de alto nivel: analizar, sintetizar, evaluar, crear... (no memorizar o “copiar y pegar”).
    • Creando artefactos e integrandolenguajes diversos (texto, audio, imagen, vídeo, etc.).
    • ¿”Artefactos”?• Textos (de todo tipo y • Presentaciones género, individuales y colectivos) • Pósters multimedia • Audio, música• Imágenes (fotos, síntesis) • Vídeo, animaciones• Dibujos (esquemas, • Juegos artísticos, etc.)• Gráficos (Climogramas, • Simulaciones organigramas, • Mapas multimedia estadísticos...) (geolocalización)• Hipermedia (páginas web) • Líneas de tiempo multimedia (cronogramas)• Mapas conceptuales, mapas • (Y más “cosas” que todavía mentales, etc. no tienen nombre)• Cómics
    • Diseñando actividades reales, consentido, que promuevan actitudes y provoquen emociones.
    • Aprender como crear ycompartir con los demás
    • La innovación tecnológica noimplica innovación didáctica.
    • http://www.flickr.com/photos/teban32/820515816¡Cuidado con el lado oscuro de la tecnología!
    • http://www.flickr.com/photos/nicholas_t/2222229134 El Tao TIC
    • http://www.flickr.com/photos/thomashawk/176785431 Recuerda: Lo importante no es la tecnología, es lo que nuestros alumnos pueden hacer con ella.
    • Y ahora, ¿qué?http://www.flickr.com/photos/42682395@N04/4981153823/
    • http://www.flickr.com/photos/alwaysbecool/2871346522 ¡Muchas gracias!
    • Jord i Ade llCent ro de Educ ació Univ nyN ersit ueva <jord at Ja s Tecnolo i@uji ume gías Twitt . I er: jo es> rdi_a