Formazione permanente e divario digitale Progetto E-Lara – Conferenza Finale Moncalieri, 29 febbraio 2008

Tecnologie didattiche: la lavagna Gli studenti oggi non sono più capaci di preparare la loro corteccia per scrivere i loro problemi. Essi dipendono dalle loro lavagne, che sono ben più costose. Cosa faranno quando la lavagna cade e si rompe? Essi non potranno più scrivere! TEACHER'S CONFERENCE 1703

Gli studenti oggi non sono più capaci di preparare la loro corteccia per scrivere i loro problemi. Essi dipendono dalle loro lavagne, che sono ben più costose. Cosa faranno quando la lavagna cade e si rompe? Essi non potranno più scrivere! TEACHER'S CONFERENCE 1703

Tecnologie didattiche: i quaderni Gli studenti oggi dipendono troppo dalla carta. Essi non sanno come scrivere su un lavagna senza riempirsi completamente di polvere di gesso. Essi non sono in grado di pulire adeguatamente una lavagna. Cosa faranno quando avranno finito la carta? PRINCIPAL's ASSOCIATION 1815

Gli studenti oggi dipendono troppo dalla carta. Essi non sanno come scrivere su un lavagna senza riempirsi completamente di polvere di gesso. Essi non sono in grado di pulire adeguatamente una lavagna. Cosa faranno quando avranno finito la carta? PRINCIPAL's ASSOCIATION 1815

Tecnologie didattiche: le calcolatrici Si diventerà talmente dipendenti dalla calcolatrice da non poterne più fare a meno (es. cosa può succedere se le batterie si scaricano o se lo studente si trova ad eseguire una computazione senza avere a portata di mano la calcolatrice?) Ricerca dell’ Università dell'Ohio 1997

Si diventerà talmente dipendenti dalla calcolatrice da non poterne più fare a meno (es. cosa può succedere se le batterie si scaricano o se lo studente si trova ad eseguire una computazione senza avere a portata di mano la calcolatrice?)

Ricerca dell’ Università dell'Ohio 1997

Tecnologie didattiche: Internet Attenti a internet, attenzione all'enciclopedia virtuale. In guardia dall'enorme massa di informazioni non filtrate, inattendibili, imprecise che viaggiano nel www Ma, ai miei tempi, chi doveva farsi una bibliografia andava in biblioteca e cominciava a cercare tra gli scaffali.[…] Ma se schiaccio un tasto del computer su un argomento, trovo subito almeno 10mila titoli: […] uno studente non potrà mai leggere 10 mila libri, tanto meno 10mila titoli. Averne tanti è come non averne nessuno Umberto Eco - 2006

Attenti a internet, attenzione all'enciclopedia virtuale. In guardia dall'enorme massa di informazioni non filtrate, inattendibili, imprecise che viaggiano nel www

Ma, ai miei tempi, chi doveva farsi una bibliografia andava in biblioteca e cominciava a cercare tra gli scaffali.[…] Ma se schiaccio un tasto del computer su un argomento, trovo subito almeno 10mila titoli: […] uno studente non potrà mai leggere 10 mila libri, tanto meno 10mila titoli. Averne tanti è come non averne nessuno

Umberto Eco - 2006

e-Learning Education + Technology

Apprendimento (e modelli di e-learning) stanno cambiando .. da un approccio strutturato, formale, gerarchico

Apprendimento (e modelli di e-learning) stanno cambiando .. da un approccio

strutturato, formale, gerarchico

Ad uno destrutturato, informale

Ad uno destrutturato, informale

Collaborazione, Partecipazione, Produzione fra pari, Personalizzazione Verso nuove metafore dell’apprendimento Connettivismo

Collaborazione,

Partecipazione,

Produzione fra pari,

Personalizzazione

Verso nuove metafore dell’apprendimento

TECHNOLOGY: the elearning changes Source: Jeff Weinberger and Amar Dhaliwal, Learning 2.0

TECHNOLOGY: the elearning changes

Source: Jeff Weinberger and Amar Dhaliwal, Learning 2.0

La Formazione Permanente Promuovere la formazione permanente significa predisporre processi e strumenti che permettono alle persone di valutare le loro conoscenze in determinate situazioni e di trovare le modalità per colmare ove necessario le lacune I nuovi modelli di apprendimento e web 2.0 stanno cambiando il modo in cui la gente gestisce l’informazione e la conoscenza

Promuovere la formazione permanente significa predisporre processi e strumenti che permettono alle persone di valutare le loro conoscenze in determinate situazioni e di trovare le modalità per colmare ove necessario le lacune

I nuovi modelli di apprendimento e web 2.0 stanno cambiando il modo in cui la gente gestisce l’informazione e la conoscenza

La rete offre la possibilità di pubblicare, trovare, riassemblare, scambiare, valutare, commentare, vendere….. i contenuti (video) generati dagli utenti. La produzione dei contenuti dal basso

La rete offre la possibilità di pubblicare, trovare, riassemblare, scambiare, valutare, commentare, vendere…..

i contenuti (video) generati dagli utenti.

Un sistema comunicazione integrato e multicanale per la Valle Orco e Soana OR.SO. TV Video neapolis

Un sistema comunicazione integrato e multicanale per la Valle Orco e Soana

La sperimentazione Il progetto nasce dalla possibilità data dalle infrastrutture di rete a larga banda installate in Valle Orco e Soana dal CSP per WiPIE nel 2006. L’infrastruttura consente non solo la realizzazione di servizi di tipo internet ma anche la trasmissione di segnali televisivi e radiofonici digitali .

Vos: Il sistema di comunicazione integrato multicanale Il sistema serve a: Favorire e sviluppare la comunicazione del territorio che ora soffre di digital divide. Sperimentare canali innovativi e tecnologie di comunicazione all’avanguardia. Portare a regime alcuni servizi innovativi grazie alla sperimentazione di format e contenuti “localizzati”, interessanti e utili per la comunità stessa. Creare una community  possibilità data agli utenti di partecipare secondo le dinamiche d’interazione tipiche dei diversi canali (TV, iTV, Web, Video on-demand).

Il sistema serve a:

Favorire e sviluppare la comunicazione del territorio che ora soffre di digital divide.

Sperimentare canali innovativi e tecnologie di comunicazione all’avanguardia.

Portare a regime alcuni servizi innovativi grazie alla sperimentazione di format e contenuti “localizzati”, interessanti e utili per la comunità stessa.

Creare una community  possibilità data agli utenti di partecipare secondo le dinamiche d’interazione tipiche dei diversi canali (TV, iTV, Web, Video on-demand).

Un sistema integrato multicanale di comunicazione per valorizzare il territorio creando un modello originale esportabile. Le varie anime che compongono il territorio verranno raccolte e raccontate grazie all’uso intelligente delle nuove tecnologie per consentire una maggiore visibilità verso l’esterno. Attuare modalità di comunicazione bi-direzionali fra istituzioni e cittadini. Creare una rete di produzione e distribuzione di contenuti on line dal basso Obiettivi

Un sistema integrato multicanale di comunicazione per valorizzare il territorio creando un modello originale esportabile.

Le varie anime che compongono il territorio verranno raccolte e raccontate grazie all’uso intelligente delle nuove tecnologie per consentire una maggiore visibilità verso l’esterno.

Attuare modalità di comunicazione bi-direzionali fra istituzioni e cittadini.

Creare una rete di produzione e distribuzione di contenuti on line dal basso

I canali Il sistema integrato multicanale di comunicazione è costituito da diversi canali , rispondenti a specifiche esigenze degli utenti finali:  Il canale DTT (Digital Terrestrial Television)  Il canale IPTV  Il canale DVB-H  Il blog della comunità  La radio DRM

ORSO TV

La Formazione per la popolazione LABORATORI DI INFORMAZIONE E PROMOZIONE SULLE TECNICHE DI RIPRESA E MONTAGGIO DIGITALE E SUL SISTEMA DI COMUNICAZIONE INTEGRATO MULTICANALE DELLE VALLI ORCO E SOANA Introduzione ai laboratori e presentazione del Sistema di comunicazione Integrato Multicanale Nozioni teoriche e introduzione alle tecniche audiovisive Tecniche e pratica riprese e montaggio audiovisivi Tecniche e pratica riprese e montaggio audiovisivi Tecniche e pratica riprese e montaggio audiovisivi ORSO Radio: Tecniche e pratica registrazione e montaggio audio ORSO Blog: Tecniche di partecipazione, animazione e moderazione di Blog Visione e commento prodotti realizzati

LABORATORI DI INFORMAZIONE E PROMOZIONE SULLE TECNICHE DI RIPRESA E MONTAGGIO DIGITALE E SUL SISTEMA DI COMUNICAZIONE INTEGRATO MULTICANALE DELLE VALLI ORCO E SOANA

Introduzione ai laboratori e presentazione del Sistema di comunicazione Integrato Multicanale

Nozioni teoriche e introduzione alle tecniche audiovisive

Tecniche e pratica riprese e montaggio audiovisivi

Tecniche e pratica riprese e montaggio audiovisivi

Tecniche e pratica riprese e montaggio audiovisivi

ORSO Radio: Tecniche e pratica registrazione e montaggio audio

ORSO Blog: Tecniche di partecipazione, animazione e moderazione di Blog

Visione e commento prodotti realizzati

Credits Thanks for slides 2:9 to Jeff Brenmann – Apolloideas – www.apolloideas.com

Thanks for slides 2:9 to

Jeff Brenmann – Apolloideas – www.apolloideas.com

Contact Eleonora Pantò Responsabile Comunità della Conoscenza email: [email_address] Mobile: +39 348 6086090 Phone: +39 011 4815111 CSP innovazione nelle ICT Registered and Central Offices: via Livorno, 60 - 10144 Torino - ITALY Operational Offices: Viale Settimio Severo, 63 10133 Torino - ITALY Tel. +39 011 4815111 Fax +39 011 4815001 E-mail: info@csp.it www.csp.it