• Save
2 Decadas de Innovación Docente
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

2 Decadas de Innovación Docente

on

  • 612 views

 

Statistics

Views

Total Views
612
Views on SlideShare
612
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
1
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

2 Decadas de Innovación Docente 2 Decadas de Innovación Docente Presentation Transcript

  • 20 ANYS D’INNOVACIÓ DOCENT EN COMUNICACIÓ: EINES PER A LA PARTICIPACIÓ EN LA CONSTRUCCIÓ DE CONEIXEMENT NO-ANDROCÈNTRIC DE CIÈNCIES SOCIALS, HUMANITATS I INFORMACIÓ PERIODÍSTICA Amparo Moreno Sardà, José M. Perceval, Núria Simelio, Jordi ibarz, Pedro Molina, Antonio Aguilar, Daniel Jiménez i Marta Corcoy Departament de Periodisme de la UAB IV Jornades d’Innovació Docent Universitat Autònoma de Barcelona 13 i 20 de setembre de 2007
  • 20 ANYS D’INNOVACIÓ DOCENT EN COMUNICACIO
    • ANTECEDENTS (3-6)
    • PROPOSTES (7-21)
    • APORTACIONS (22-27)
  • 20 ANYS D’INNOVACIÓ DOCENT EN COMUNICACIO
    • ANTECEDENTS
    • LA CRÍTICA A L’ANDROCENTRISME DEL DISCURS ACADÈMIC
  • 20 ANYS D’INNOVACIÓ DOCENT EN COMUNICACIO
    • Punt de partida: anys 80
    • Crítica de l’ Arquetipus Viril
    • Com a protagonista de la Historia , les Humanitats i les Ciències socials , i
    • Com a concepte que fa referència a una part dels homes, ubicats als centres de poder, i exclou o menysprea la majoria de dones i homes de diferents edats i condicions socials.
  • 20 ANYS D’INNOVACIÓ DOCENT EN COMUNICACIO
    • Aquesta conceptualització dels éssers humans, restrictiva i excloent , afecta
    • l’ ordre androcèntric del discurs acadèmic de les humanitats i les ciències socials
    • el discurs polític -> l’ acció política
    • la informació periodística d’actualitat considerara “seriosa” -> el debat públic
  • 20 ANYS D’INNOVACIÓ DOCENT EN COMUNICACIO
  • 20 ANYS D’INNOVACIÓ DOCENT EN COMUNICACIO
    • PROPOSTES
    • D’INNOVACIÓ DOCENT :
    • DE LA HISTÒRIA DE LA COMUNICACIÓ
    • AL DESENVOLUPAMENT D’EINES
    • PER A LA PARTICIPACIÓ EN LA CONSTRUCCIÓ DE CONEIXEMENT
    • D’HUMANITATS, CIÈNCIES SOCIALS I INFORMACIÓ PERIODÍSTICA
  • 20 ANYS D’INNOVACIÓ DOCENT EN COMUNICACIO
    • Objectiu general :
    • Fer visibles les aportacions del conjunt de dones i homes de diferents edats i condicions socials al passat i present de la societat, com a protagonistes actius.
    • Recuperar les diverses dones i comes com a protagonistes , utilitzant altres fonts i altres procediments per explicar les transformacions històriques contemporànies .
    • Primeres peces:
    • Experimentades en la docència de la assignatura Història General de la Comunicació , a partir del curs 1987-88 :
    • Aproximació a la construcció històrica de la cultura de masses des de les històries familiars d’estudiants de C. de la Comunicació
    • Utilització dels MC com a font documental per a la explicació de les relacions entre explicacions personals i col·lectives
    20 ANYS D’INNOVACIÓ DOCENT EN COMUNICACIO
  • 20 ANYS D’INNOVACIÓ DOCENT EN COMUNICACIO
    • Altres experiències: més enllà de la HC
    • Utilització dels MC audiovisuals per a fer visibles altres protagonistes i altres actuacions en altres escenaris : 1992 : Capítol pilot de la sèrie de TV: Infancias en los 50
    • Treballs i Tesis Doctorals: xarxes personals i col·lectives en els processos de mobilitat geogràfica i social .
    • Experiències en ensenyament primari i secundari, i formació de persones adultes
  • 20 ANYS D’INNOVACIÓ DOCENT EN COMUNICACIO
    • Taller d’Història de Pallejà : Aula de Formació d’Adults de Pallejà:
    • Des de 1995 : Pedro Molina
    • Productes
    • Fonts orals: entrevistes col·lectives
    • Quaderns de lectura
    • Materials didàctics
    • 1998-99 : Programes de ràdio
    • 2000 : Llibre, Nuestra Historia
    • 1999-2000 : Exposició, Nuestra historia
    • Intercanvis
  • 20 ANYS D’INNOVACIÓ DOCENT EN COMUNICACIO
    • Programa desenvolupat en col·laboració amb les escoles d’educació infantil i primaria de Pallejà
      • Quaderns de treball
      • Obra de teatre: Vinga!
      • DVD didàctic
      • CD catàleg de la exposició
      • Els tallers de la escola d’adults
  • 20 ANYS D’INNOVACIÓ DOCENT EN COMUNICACIO
    • Segona peça:
    • Experimentada en la docència d’ Història de la Comunicació a Catalunya , des del curs 1997-98 :
    • Utilització d’ Internet
    • como a metàfora de la societat actual, organitzada com una xarxa vasta i complexa que embolica la Terra, que se construeix a partir de les xarxes que fem las persones quotidianament a les localitats on hi vivim quotidianament,
    • Com a eina que permet gestionar el coneixement i ens pot ajudar a fer intel·ligible el seu funcionament.
    • Per a explicar la construcció històrica de la societat xarxa, des de cada localitat.
  • 20 ANYS D’INNOVACIÓ DOCENT EN COMUNICACIO
    • Curs 1998-1999 :
    • elaboració de la web Passeig per les xarxes de comunicació des de... , http: // masters.oaid.uab.cat /passeig
    • amb la col·laboració de la OAID de la UAB
    • Eines:
    • L’àlbum : apunts d’HCS als diferents àmbits geogràfics
    • La Guia : metodologia
    • El Quadern : carpetes per a treballs en equip, des de cada localitat
    • El lloc de trobada : fòrum virtual per a la participació en el debat sobre conceptes i problemes de l’assignatura
  • 20 ANYS D’INNOVACIÓ DOCENT EN COMUNICACIO
    • Estructura de la web: les coordenades:
    • Espais: de les localitats a les trames històriques
    • Temps: de llarga, mitjana i curta durada
      • D’acord amb l’abast de la expansió de les xarxes i mitjans de comunicació
      • En la història contemporània, d’acord amb el recanvi generacional
    • Camps temàtics , per a elaborar explicacions
    • no-androcèntriques
      • El territori : mapes
      • La població: quantitat y distribució, activitats, relacions socials, organització institucional
      • Els mitjans de transport de cada època a cada espai
      • Els mitjans de comunicació de cada època a cada espai
  •  
  •  
  • 20 ANYS D’INNOVACIÓ DOCENT EN COMUNICACIO
    • Altres experiències:
    • 1998-1999 : Exposició cartogràfica i CD-Rom Xarxes de comunicació a Catalunya, passat, present i futur
    • 2002 : Setmana de la Ciència: Passeig per les xarxes de comunicació des de... Cerdanyola del Vallès i Rubí
  • 20 ANYS D’INNOVACIÓ DOCENT EN COMUNICACIO
    • 2005 : Taller de Records i Propostes (TRiP): regidoria de participació ciutadana de l’Ajuntament de Tortosa
    • 2006 : Portal http: // www.soctortosa.cat , per a la participació ciutadana en la construcció de coneixement , en col·laboració amb els Ajuntaments de Tortosa i Rubí i la Fundació Ciutat de Viladecans, finançat per l’AOC .
  • 20 ANYS D’INNOVACIÓ DOCENT EN COMUNICACIO
    • Aula de Formació d’Adults de Pallejà : Pedro Molina
    • La Revista de la Escola d’Adults
    • Programes de ràdio: Ràdio Simpatía / La mañana del Concierto
    • Xarxa de blogs col·lectius:
      • http: // lamolinada.blog.com
      • http://lamolinada2.blog.com
      • http://lamolinada3.blog.com
  • 20 ANYS D’INNOVACIÓ DOCENT EN COMUNICACIO
    • Projects: A partir del curs 2007... :
    • Utilitzar les possibilitats de la Web 2.0 per a convertir la web Passeig per les xarxes de comunicació des de... en una wiki per a la participació en la construcció d’un coneixement no-androcèntric, plural, sobre les transformacions històriques contemporànies,
      • des de les experiències personals,
      • i des de cada localitat
      • en relació amb la societat xarxa global .
  • 20 ANYS D’INNOVACIÓ DOCENT EN COMUNICACIO
    • APORTACIONS
    • LA PARTICIPACIÓ EN LA CONSTRUCCIÓ D’UN CONEIXEMENT PLURAL HUMANÍSTIC, DE LES CIÈNCIES SOCIALS, I DE LA INFORMACIÓ PERIODÍSTICA
  • 20 ANYS D’INNOVACIÓ DOCENT EN COMUNICACIO
    • Col·laborar a substituir el paradigma andro-cèntric , restrictiu, excloent i vertical , que impera en les humanitats, les ciències socials i la informació periodística , per un paradigma horitzontal i cooperatiu en xarxa
      • d’acord amb l ’EEES,
      • i amb les possibilitats de les TIC’S
  • 20 ANYS D’INNOVACIÓ DOCENT EN COMUNICACIO
    • Proporcionar als futurs professionals de la comunicació i el coneixement criteris i eines per tal de desenvolupar la seva capacitat de promoure la participació ciutadana en la construcció de coneixement col·lectiu i la intervenció democràtica.
  • 20 ANYS D’INNOVACIÓ DOCENT EN COMUNICACIO
    • Proporcionar criteris i eines per a que qualsevol persona pugui participar en la construcció de coneixement col·lectiu a partir de les seves experiències personals .
  • 20 ANYS D’INNOVACIÓ DOCENT EN COMUNICACIO
    • Proporcionar criteris i eines per a que qualsevol persona pugui participar en el seguiment i l’avaluació de les polítiques públiques, com a ciutadanes i ciutadans actius, en una democràcia participativa.
  • 20 ANYS D’INNOVACIÓ DOCENT EN COMUNICACIO
    • Restituir el paper actiu que correspon en una democràcia participativa a les dones i homes de qualsevol edat, procedència i condició social, per a construir una societat més justa .
  • 20 ANYS D’INNOVACIÓ DOCENT EN COMUNICACIO
    • os convidem
    • a participar!
  • 20 ANYS D’INNOVACIÓ DOCENT EN COMUNICACIO
    • gràcies
    • per la vostra atenció!