Your SlideShare is downloading. ×
0
Virtuaaliluokan pedagoginen kaytto Bet Osa2
Virtuaaliluokan pedagoginen kaytto Bet Osa2
Virtuaaliluokan pedagoginen kaytto Bet Osa2
Virtuaaliluokan pedagoginen kaytto Bet Osa2
Virtuaaliluokan pedagoginen kaytto Bet Osa2
Virtuaaliluokan pedagoginen kaytto Bet Osa2
Virtuaaliluokan pedagoginen kaytto Bet Osa2
Virtuaaliluokan pedagoginen kaytto Bet Osa2
Virtuaaliluokan pedagoginen kaytto Bet Osa2
Virtuaaliluokan pedagoginen kaytto Bet Osa2
Virtuaaliluokan pedagoginen kaytto Bet Osa2
Virtuaaliluokan pedagoginen kaytto Bet Osa2
Virtuaaliluokan pedagoginen kaytto Bet Osa2
Virtuaaliluokan pedagoginen kaytto Bet Osa2
Virtuaaliluokan pedagoginen kaytto Bet Osa2
Virtuaaliluokan pedagoginen kaytto Bet Osa2
Virtuaaliluokan pedagoginen kaytto Bet Osa2
Virtuaaliluokan pedagoginen kaytto Bet Osa2
Virtuaaliluokan pedagoginen kaytto Bet Osa2
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Virtuaaliluokan pedagoginen kaytto Bet Osa2

949

Published on

Kuinka käyttää virtuaaliluokkaa monipuolisesti -koulutus opettajille. Koulutus järjestettiin osana Virtuaalimusiikki-hanketta, ks. http://www.vi-r-music.blogspot.com/

Kuinka käyttää virtuaaliluokkaa monipuolisesti -koulutus opettajille. Koulutus järjestettiin osana Virtuaalimusiikki-hanketta, ks. http://www.vi-r-music.blogspot.com/

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
949
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
8
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Virtuaaliluokan pedagoginen käyttö 17.9.2009
  • 2. Virtuaaliluokan käytön pedagoginen funktio <ul><li>Mikä on virtuaaliluokassa työskentelyn pedagoginen funktio ja suhde opintojakson/koulutuksen muihin työskentelytapoihin? </li></ul><ul><ul><li>Aktivointi (kognitiivinen) </li></ul></ul><ul><ul><li>Kontekstin luonti, ongelman asettaminen </li></ul></ul><ul><ul><li>Tietolähde </li></ul></ul><ul><ul><li>Tiedon rakentelu </li></ul></ul><ul><ul><li>Reflektio </li></ul></ul><ul><ul><li>Testaus/arviointi </li></ul></ul>
  • 3. Esimerkki oppimisprosessista Yksilön/ryhmän oppimisprosessi opintojaksolla X Aikaisempi tietämys ja osaaminen Tavoitteena oleva osaaminen Virtuaaliluokassa työskentely (teema ja tavoitteet) Oppimis- tehtävä Ohjaus Oppimis- ympäristö Oppi- materiaali Oppijan toiminta ja vuorovaikutus Moodle- työskentely (teema ja tavoitteet) Oppimis- tehtävä Ohjaus Oppimis- ympäristö Oppi- materiaali Oppijan toiminta ja vuorovaikutus Lähiopetus (teema ja tavoitteet) Oppimis- tehtävä Ohjaus Oppimis- ympäristö Oppi- materiaali Oppijan toiminta ja vuorovaikutus
  • 4. Virtuaaliluokan (iLinc) opetuskäyttö <ul><li>Mitä voi virtuaaliluokassa voi tehdä </li></ul><ul><ul><li>Pitää asiantuntijaluennon (muista tauotus!) </li></ul></ul><ul><ul><li>Pitää ohjauskeskustelun (yksilö/pienryhmä) </li></ul></ul><ul><ul><li>Pitää tuutorin tuokion </li></ul></ul><ul><ul><li>Tehdä pienryhmätöitä </li></ul></ul><ul><ul><li>Jakaa sovelluksia </li></ul></ul><ul><ul><li>Käyttää piirtotaulua (power boardia) </li></ul></ul><ul><ul><li>Tehdä ”galluppeja” </li></ul></ul><ul><ul><li>Pitää pienimuotoisia testejä </li></ul></ul>
  • 5. Sovelluksen jako iLincissä <ul><li>Voit jakaa minkä tahansa sovelluksen (word, power point, Moodle jne.) </li></ul><ul><li>Myös opiskelijan koneelta voidaan jakaa sovellus (esim. opiskelijan tehtävä) </li></ul><ul><li>Opiskelija, jolla on puheenvuoro voi käyttää sovellusta </li></ul><ul><li>Opiskelijat voivat jakaa sovelluksia pienryhmätiloissa </li></ul><ul><li>Voi käyttää esim: </li></ul><ul><ul><li>Erilaisten töiden esittelyyn, yhdessä kirjoittamiseen/työstämiseen </li></ul></ul>
  • 6. Materiaalin jakaminen <ul><li>Agendan kautta </li></ul>
  • 7. Tehokas ryhmätyöskentely <ul><li>Kirjallinen tehtäväksianto </li></ul><ul><ul><li>Mielellään etukäteen, esim. Moodleen </li></ul></ul><ul><li>Selkeät ohjeet </li></ul><ul><ul><li>Tehtävän tekemiseen </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Millainen tuotos pitää tuottaa </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Kuinka tuotos jaetaan muille pääsessiossa? </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Onko opiskelijoiden osattava käyttää sovelluksen jakoa pienryhmätilassa? </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Esitetäänkö tuotos, jos esitetään, niin kuinka? </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Ryhmän organisoitumiseen </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Jos kyseessä uusi ryhmä, ohjeista esim. että nimilistassa ylimpänä oleva on pj. jne. </li></ul></ul></ul><ul><li>Tarpeeksi aikaa (10min on aivan liian vähän) </li></ul>
  • 8. Tuplatehokas ryhmätyöskentely <ul><li>Hyödynnä ryhmätyöskentelyn runkona/menetelmänä jotakin pedagogista mallia tai osallistavaa ryhmätyömenetelmää </li></ul><ul><ul><li>Esim. koti- ja vierasryhmät, Learning Cafe jne. </li></ul></ul>
  • 9. Esimerkki ryhmätyöstä LL:ssä <ul><li>Tehdään pienryhmissä – ohjeet saatte kohta </li></ul><ul><li>Tehtävän aihe: </li></ul><ul><li>Miten etä- ja verkko-opiskeluun tulisi valmistautua ja millaisia taitoja opiskelijan tulisi hallita? Millaista odotatte verkko-opiskelun olevan/mitä odotatte verkko-opiskelulta? </li></ul>
  • 10. Ryhmätyöprosessi O = Omat näkemykset P = Pienryhmätyöskentely E = Esittelyt R = Ristiinarviointi A = Asioiden ryhmittely Yhteisessä kokoushuoneessa Aihe, ryhmät X min Ohjeet X min O X min P X min Tauko X min E X min R X min A X min Palaute X min Ryhmätyötiloissa Kukin osallistuja itsekseen
  • 11. P niin kuin pienryhmät Sarake Ryhmän kokoonpano a b c d e f
  • 12. Yksityiskohtaiset ohjeet - OPE Yhteisessä kokoushuoneessa O 5 min P 20 min Tauko 15 min E 15 min Ryhmätyötiloissa Kukin osallistuja itsekseen 1. Jätä LearnLinc auki, mutta keskity miettimään ryhmätyön aihetta itsenäisesti 2. Kirjoita omat ideasi (paperille). 3. Odota ryhmätyötilaan siirtymistä. 4. Keskustele ryhmän kanssa -&gt; valitkaa 4 ehdotusta 5. Lähettäkää ehdotuksenne (max 4.) chatin kautta heti tauon aluksi (a1, b3, d4 jne). 6. 15 minuutin tauon jälkeen klo xx jatketaan yhteisessä kokoushuoneessa.
  • 13. a b c d
  • 14. Yksityiskohtaiset ohjeet - RA Yhteisessä kokoushuoneessa R X min A X min E X min Ryhmätyötiloissa Kukin osallistuja itsekseen 1. Odottakaa ryhmätyötilaan siirtymistä. 2. Valitkaa ryhmän kanssa 4 tärkeintä asiaa (+/+++). 3. Lähettäkää ehdotuksenne (a1, b3, d4 jne.) xxx chatin kautta heti kun olette taas yhteisessä kokoushuoneessa
  • 15. Power Boardin käyttö <ul><li>Ks. esimerkki </li></ul>
  • 16. Feedback-työkalun käyttö <ul><li>Feedback-toimintoa voi käyttää esim. </li></ul><ul><ul><li>Palautteen kysymiseen (instant) </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Oletuskysymykset </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Onko sopiva etenemisvauhti? </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Oletteko ehtineet saada muistiinpanot valmiiksi? </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Samaa mieltä, eri mieltä jne. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Esim. chätissä voi laittaa omat kysymykset (esim. vastausvaihtoehdot a, b, c, d) tai kirjoittaa slidelle </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Esim. kuinka ryhmätyö sujui? </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Tai jonkin aiheen valitseminen esim. ryhmätyöhön </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><li>Tuloksista piirtyvän piirakkakaavion voi jakaa opiskelijoiden näkyviin </li></ul></ul><ul><ul><li>Vain opettaja näkee, että kuka vastasi mitäkin, opiskelijat näkevät vain vastausten jakauman vaihtoehdoittain </li></ul></ul>
  • 17. Kyselyn tekeminen <ul><li>Tehtävä etukäteen </li></ul><ul><li>Kaikki vastaavat online-tilassa </li></ul><ul><li>Tekee automaattisesti yhteenvedot vastauksista </li></ul>
  • 18. Monimediaisen materiaalin hyödyntäminen <ul><li>iLincin kautta voi ”soittaa” ääni- ja videotiedostoja </li></ul><ul><li>Erilaiset tiedostot voi laittaa aukeamaan automaattisesti, kun käyttäjä tulee virtuaalitilaan </li></ul><ul><li>Käyttöä ohjaa tekijänoikeuslainsäädäntö </li></ul>
  • 19. Muita mahdollisuuksia <ul><li>Opiskelijoiden käyttöön voidaan luoda pienryhmätiloja </li></ul><ul><ul><li>Pienryhmätyöskentelyä varten </li></ul></ul><ul><ul><li>Tarvittaessa opiskelijat voivat vaikka nauhoittaa työskentelyn (esim. tehdä tehtävän -&gt; pitää englanniksi kokouksen ja palauttaa tallenteen </li></ul></ul><ul><li>Tallenteiden hyödyntäminen </li></ul><ul><ul><li>Opettaja voi tehdä tallenteen ja käyttää etukäteismateriaalina </li></ul></ul><ul><ul><li>Opettaja voi halutessaan hyödyntää oman aiemmin pidetyn session materiaalia esim. ennakkomateriaalina </li></ul></ul>

×