Entrepreneurship als zentrales Bildungsziel. Probleme und Chancen. Ein Erfahrungsbericht aus der Schulpraxis.

Entrepreneurship alszentrales Bildungsziel Probleme und ChancenEin Erfahrungsbericht aus der Schulpraxis ein Vortrag von Dr. Inge Faltin 1

‣ Leitwert Verantwortung‣ Wachsende Unabhängigkeit von abhängiger Beschäftigung‣ High Trust-Unternehmen & umfassende CSR‣ Entrepreneurship-Skills als Voraussetzung für Wissens- und Zivilgesellschaft 2

EVA Eigenverantwortliches Arbeiten‣ Abschied vom Frontalunterricht‣ Schüler im Zentrum des Unterrichtsgeschehens als selbstständig Erarbeitende & Präsentierende‣ Lehrerrolle: Bereitstellen des Lernmaterials & Moderation 4

Learning-by-Doing-Woche ‣ Methodentraining ‣ Kommunikationstraining ‣ Teamentwicklungstraining 5

‣ “Entschulung” in der Eingangsphase (Learning-by-Doing-Woche)‣ Konsequente EVA-Strategie über drei Jahre hinweg (bis zur Hochschulreife)‣ Stetige Evaluation 6

EVA: Schülerresonanz in allen befragten Gruppen (Befragungszeitraum: 6 Jahre)Positiv: ‣ Gestiegene Lern- u. Arbeitsmotivation ‣ Steigerung des aktiven, vernetzten Wissens ‣ Unterricht abwechslungsreicher (aktive Schülerrolle) ‣ Entwicklung von Eigenverantwortung & Problemlösungskompetenz ‣ Teamarbeit als Problemlösungsinstrument 7

EVA: Schülerresonanz in allen befragten Gruppen (Befragungszeitraum: 6 Jahre)Positiv:‣ Selbstständiges Arbeiten & Lernen als Schlüssel zum Erfolg‣ Selbsteinschätzung, auch in Bezug auf noch vorhandene Deﬁzite, klarer‣ Durchgängig Fortschritte in Bezug auf die drei Schlüsselbereiche Methoden-, Kommunikations-, Teamkompetenz 8

EVA: Schülerresonanz in allen befragten Gruppen (Befragungszeitraum: 6 Jahre)Negativ:‣ EVA nicht durchgängig präsent (zu wenige Lehrer am Projekt beteiligt)‣ Teilweise schlechte Umsetzung von EVA durch die beteiligten Lehrer im Schulalltag 9

EVA: Lehrerresonanz‣ Kaum oder keine Fortsetzung der Umsetzung des Konzepts im eigenen Unterricht‣ EVA- (Evaluierungs-) Konferenzen seltener, dann eingestellt‣ Projekt beendet‣ Keine nennenswerte Veränderung des Schülerverhaltens festgestellt‣ Begründung: Mangelndes Entwicklungspotenzial der Schüler und/oder ungeeignetes Konzept 10

Deﬁzite der Lehrer‣ Mangelnde Durchdringung des Projektsinns‣ Mangelnde Selbstreﬂexion‣ Mangelnde Bewusstseins- und damit Verhaltensänderung‣ Mangelnde Flexibilität (Veränderung der Lehrer- u. Schülerrolle) 11

Lehrer-Schüler-Beziehung als wesentlicher Schlüssel fürLernerfolg & Persönlichkeitsentwicklung 13

7 Thesen1. Bei sich selbst beginnen2. Die eigene Persönlichkeit entwickeln3. Vorbild sein4. Andere inspirieren5. Aus dem Weg gehen6. Mit Niederlagen umgehen7. Sich überﬂüssig machen 14

NotwendigeStrukturveränderungen ‣ Lehrerauswahl ‣ Lehrerausbildung ‣ Quereinsteiger 15

Notwendige StrukturveränderungenErgebnis: Schlüsselmerkmale aus Schülersicht: ‣ Kompetenz ‣ Motivation ‣ Persönlichkeit 16

NotwendigeStrukturveränderungen ‣ Unterrichtsstruktur ‣ Unterrichtsorganisation 17

Schule alsHigh-Trust-Unternehmen 18

Entrepreneurship als zentrales Bildungsziel. Probleme und Chancen. Ein Erfahrungsbericht aus der Schulpraxis.

by entrepreneurship.ch on Dec 09, 2011

Accessibility

Categories

Tags

Upload Details

Usage Rights

Statistics

Entrepreneurship als zentrales Bildungsziel. Probleme und Chancen. Ein Erfahrungsbericht aus der Schulpraxis. — Presentation Transcript