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Ud. 1 lengua 3º

  1. 1. Esquema Unidad 1: Habla yescribe • Unidad 1. Habla y escribe • Área: Lengua y literatura • Nivel: 3º ESO • Profesor: Aitor Arozamena Pousada • OBJETIVOS • Desarrollar la capacidad de comprensión oral y lectora a través de un texto narrativo. • Conocer qué es un texto y distinguir sus propiedades. • Identificar los tipos de texto según la intención del autor, la forma del discurso y el tema. • Diferenciar lengua oral y lengua escrita. • Profundizar en el conocimiento del significado de las palabras. • Reflexionar sobre la importancia de la escritura. • Conocer qué es un enunciado y sus tipos: frases y oraciones. • Reconocer y producir enunciados según su modalidad. • Repasar las reglas generales de acentuación y, especialmente, la acentuación de extranjerismos. • Leer en voz alta con la entonación adecuada. • Distinguir los géneros literarios y sus principales subgéneros. • Practicar la creación de recursos literarios como la metáfora. • Iniciarse en la técnica del comentario de texto. • Interpretar una receta.CONTENIDOS TEMPORALIZADOS • Lectura y comentario de un texto narrativo: Carlo Collodi, Las aventuras de Pinocho. • Textos: El texto y sus clases. Taller de escritura: El significado de las palabras. Escritura: Composición de un texto personal reflexivo sobre la escritura. • Lengua: Definición y características del enunciado. Sus componentes y clases. Ortografía: Reglas generales de acentuación y acentuación de extranjerismos. Taller de lengua: Refuerza lo aprendido. Lectura en voz alta. • Literatura: Los géneros literarios: narrativo, lírico, teatral y didáctico. Taller de literatura: Refuerza lo aprendido. Utiliza los recursos literarios: crea metáforas. Comentario de texto: Elegía a Ramón Sijé, Miguel Hernández. • Competencias lingüística e iniciativa personal: Interpretación de una receta. Colegio “San Martín”
  2. 2. Esquema Unidad 1: Habla yescribeCRITERIOS DE EVALUACIÓN • Comprende un texto oralmente y por escrito. • Identifica qué es un texto, comprende sus propiedades y distingue su tipo según la intención y la forma del discurso, y según el tema de los escritos. • Distingue las características y diferencias entre lengua oral y lengua escrita. • Produce un texto escrito coherente y cohesionado. • Identifica los enunciados y sus tipos: frases y oraciones. • Reconoce y produce enunciados distintos según la modalidad. • Emplea con corrección las reglas generales de acentuación. • Lee en voz alta con corrección. • Reconoce los géneros y los subgéneros literarios a que se adscriben los textos. • Es capaz de crear metáforas. • Interpreta las instrucciones de una receta de cocina. • CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1. Prueba escrita: 80% 2. Actividades: 10% 3. Actitud: 10%A la hora de calificar las actividades se tendrá en cuenta la limpieza y las faltas de ortografía.Cuando las faltas de asistencia sin justificar correspondan a un 20% de las sesiones de la unidaddidáctica, la calificación de tal unidad será NO APTO, teniendo que recuperar tal unidad en laconvocatoria extraordinaria de junio. Colegio “San Martín”

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