Este documento narra un mito indígena sobre el origen de las estrellas. Según la leyenda, un grupo de niños indígenas se comió todo el maíz que habían recogido, por lo que sus madres se enfadaron y se transformaron en panteras. Los niños, al quedarse sin poder volver a la tierra, permanecieron en el cielo y se convirtieron en estrellas brillantes. El autor plantea que las estrellas son algo más que simples criaturas, sino que representan algo eterno.

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INCLUSIÓN Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
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Lee y responde a las cuestiones:
Cómo nacieron las estrellas
Pues sí, todo el mundo cree que siempre han existido estrellas resplandecientes. Pero es un error.
Antes los indios miraban de noche el cielo oscuro y bien oscuro que era ese cielo. Todo negro. Voy
a contar la sencilla historia del nacimiento de las estrellas. Érase una vez, en el mes de enero, muchos
indios. Y activos: cazaban, pescaban, guerreaban. Pero en el poblado no hacían nada: se acostaban
en las hamacas y dormían roncando. ¿Y la comida? Solo las mujeres cuidaban de su preparación para
que todos tuviesen que comer. Una vez ellas notaron que en el cesto faltaba maíz para moler. ¿Qué
hicieron las valientes mujeres? Lo siguiente: se internaron en la selva, sin miedo, bajo un agradable
sol amarillo. Los árboles brillaban verdes y bajo ellos había sombra y agua fresca. Cuando salían de
debajo de las copas encontraban el calor, bebían en el reino de las aguas de los arroyos bulliciosos.
Pero siempre buscando maíz, porque el hambre era tal que les hacía comerse las hojas de los árbo-
les. Mas solo encontraban mazorcas mustias y sin gracia.
—Vamos a volver y traeremos con nosotras unos curumines (así llamaban a las criaturas). Las
criaturas dan suerte.
Y realmente se la dieron. Las chicas y los chicos parecían adivinar las cosas: fueron recto y en un
claro de la selva encontraron un maizal lozano que crecía alto. Las indias maravilladas dijeron: hay
que coger todas estas mazorcas. Pero los chiquillos y chiquillas también cogieron muchas y se esca-
paron de sus madres, volviendo al poblado y pidiendo a la abuela que les hiciera un pastel de maíz.
La abuela así lo hizo y los curumines comieron tanto pastel que enseguida se acabó. Solo entonces
tuvieron miedo de las madres, que iban a reñirles por haber comido tanto. Podían esconder en una
cueva a la abuela y al papagayo porque los dos lo contarían todo. Pero ¿y si las madres echaban en
falta a la abuela y al papagayo parlanchín? Entonces llamaron a los colibríes para que atasen una lia-
na arriba en el cielo. Cuando las indias volvieron se asustaron al ver a sus hijos e hijas subiendo por
los aires. Decidieron esas madres, nerviosas, subir tras las chicas y chicos y cortar la liana que tenían
debajo. Sucedió una cosa que solo sucede cuando la gente cree: las madres se cayeron al suelo y
se transformaron en onzas (una especie de panteras que hay en América del Sur). En cuanto a los
niños y niñas, como ya no podían volver a la tierra, se quedaron en el cielo hasta hoy, transformadas
en grandes estrellas brillantes.
Pero, en mi opinión, debo deciros que las estrellas son algo más que curumines. […]. Para siempre.
Y, como se sabe, «siempre» no acaba nunca.
Clarice Lispector, Cómo nacieron las estrellas, SM.
Ficha de trabajo 4
Nombre y apellidos: ................................................................................................................................................................................................................................................
Curso: ............................................................................................................................................ Fecha: ................................................................................................
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1. El texto que acabas de leer, ¿a qué género pertenece?
2. ¿Narra un hecho real o extraordinario?
3. Busca en el diccionario el significado de mazorca y colibrí y di de qué lenguas provienen.
Da un sinónimo de cada una de ellas.
4. Clarice Lispector era brasileña, su lengua, por tanto, era el portugués. ¿Qué tipo de roman-
ce es esta lengua? ¿Qué otra lengua hablada en la Península pertenece a este romance?
5. Copia dos palabras del texto con diptongo y otras dos con hiato.
6. Lee de nuevo el primer párrafo con atención y copia en tu cuaderno al menos dos frag-
mentos que reflejen el carácter oral y popular de los mitos y leyendas.
7. Recuerda qué es una oda y escribe una a las estrellas. En el poema que escribas tiene
que haber una comparación y una metáfora.
8. En España hay muchas leyendas, como la del cuélebre, las xanas, los amantes de Teruel,
la cruz del diablo, etc. Busca información sobre alguna de ellas y escribe un texto que se
pueda dramatizar que recoja la leyenda.