Blogs

Slide 1: Blogs El nou mitjà de comunicació en línia Enric Gil i Garcia Escola Cristiana (Dimecres TIC), 16 de maig de 2007

Slide 2: Web 2.0 Taller de blogs 2007

Slide 3: El blog: definició Un blog (o weblog o bloc) és una pàgina web formada per  un conjunt d’entrades ordenades per data, amb la més nova a la part superior de la pàgina. La unitat mínima és el post, entrada, apunt o anotació.  L’ordenació cronològica és essencial.  Permet interacció a través dels comentaris.  El contingut pot ser textual o multimèdia (imatges, vídeos,  gràfics). Taller de blogs 2007

Slide 4: El blog: història del terme Jorn Barger va utilitzar per primera vegada el terme weblog (1997),  fent al·lusió als diaris electrònics que permetien abocar a la xarxa amb regularitat textos breus ordenats cronològicament: A weblog [...] is a webpage where a weblogger (sometimes called a blogger, or a pre-surfer) 'logs' all the other webpages that finds interesting. (Jorn Barger) Un blog combina registre i navegació.  En anglès ha fet fortuna el terme blog. En català, tot i que el  TERMCAT recomana bloc, s’utilitza indistintament aquest terme i blog (en principi, hom parlava també de quadern de bitàcola o bitàcola i de diari interactiu personal). En castellà, s’usa blog i bitácora. Taller de blogs 2007

Slide 5: Trets essencials En la presentació: Estructuració de continguts en apunts aportats per l’autor del blog  i pels seus lectors. Ordenació cronològica inversa de publicació (prioritat pels  continguts més recents). Taller de blogs 2007

Slide 6: Trets essencials En el contingut:  Actualització freqüent i regular.  Acotació d’un àmbit temàtic.  Estil de redacció adaptat a la personalitat dels autors. Taller de blogs 2007

Slide 7: Trets essencials En la navegació:  Ús d’hipervincles per recórrer el contingut intern del blog (arxius històrics).  Enllaços amb continguts externs de la xarxa (blogroll). Taller de blogs 2007

Slide 8: Trets essencials En la interacció:  Eines de relació entre usuaris (accés a comentaris).  Interacció amb usuaris d’altres blogs (blogroll, retroenllaços, sindicació de continguts). Taller de blogs 2007

Slide 9: Trets essencials En la gestió:  Iniciativa oberta i accessible per a qualsevol usuari de la xarxa.  Accés des de qualsevol punt de connexió i amb qualsevol tipus de navegador.  Facilitat i immediatesa de publicació.  Despeses mínimes de manteniment. Font: Bruguera, E. (2006): Els blocs. Barcelona: UOC. Taller de blogs 2007

Slide 10: El blog: tipus Segons Rebecca Blood, una de les estudioses del  fenomen, hi ha fonamentalment dos tipus pel que fa a l’estructura: Estil de filtre (filter- Estil lliure (free-style): style): format per no es basa tant en els enllaços a diferents enllaços que apunten llocs web filtrats per a l’exterior, sinó en el l’autor (blogger). És món de l’autor. una prenavegació de Adopten generalment la xarxa. la forma de diari. Taller de blogs 2007

Slide 11: El blog: estructura En un blog podem distingir una  sèrie de parts: Capçalera - Posts o entrades - Calendari - Arxius històrics - Enllaços (blogroll) - Accés a RSS - Categories - Widgets - Accés a comentaris - Altres - Taller de blogs 2007

Slide 12: El post: estructura L’entrada, anotació, apunt o  post, part mínima de significat, posseeix una estructura Enllaç permanent (permalink) recurrent: Marcador de data Categoria Cos del post Indicador de Indicador de comentaris trackbacks Taller de blogs 2007

Slide 13: Sistemes de publicació (CMS) En els blogs l’autor és  escriptor i editor alhora: només necessita un programari adient. Pot escollir entre instal·lar el programa en el servidor propi o bé obrir un compte en un servidor centralitzat. Taller de blogs 2007

Slide 14: Avantatges dels CMS Permet l’accés a un servidor.  Soluciona els problemes amb  el llenguatge HTML. Resol les dificultats del  disseny gràfic, a través de les plantilles predefinides. Taller de blogs 2007

Slide 15: Sindicació de continguts Es pot accedir als continguts dels blogs mitjançant subscripció.  La subscripció ens la faciliten uns programes anomenats lectors  de fonts RSS. RSS (Really Simple Sindication): format d’arxiu utilitzat per  distribuir continguts a través de la sindicació. Taller de blogs 2007

Slide 16: Directoris de blogs Quan actualitzem un blog,  podem avisar perquè aparegui en els directoris de blogs, a través del ping. Taller de blogs 2007

Slide 17: Cercadors de blogs Llocs web especialitzats en la  indexació i la cerca de blogs. Normalment també són directoris. Taller de blogs 2007

Slide 18: Mesuradors de tràfic Llocs web que s’especialitzen  en classificar els blogs per la seva rellevància. Taller de blogs 2007

Slide 19: Blogs segons el mitjà Blogs de text  Fotologs  Audioblogs (podcast)  Videoblogs (videopodcast)  Moblogs  Taller de blogs 2007

Slide 20: Blogs de text Es basen en la publicació i intercanvi dels apunts textuals. Són  encara els majoritaris. Permeten l’autopublicació de textos literaris.  Taller de blogs 2007

Slide 21: Fotologs La informació es basa en fotografies i imatges digitals.  És un vehicle de creació artística o de presentació de la identitat.  Taller de blogs 2007

Slide 22: Audioblogs Funcionen a través de podcasts, arxius de so distribuïts a  través de sindicació RSS. Poden ser enregistrats directament pels usuaris o es poden  intercanviar entre ells. Taller de blogs 2007

Slide 23: Videoblogs Funcionen a través de posts  en els quals s’incorporen imatges en moviment. Es nodreixen dels videos de  YouTube, Google Video, Yahoo! Video o MSN Video. Poden ser enregistrats pels  usuaris o bé ser intercanviats entre ells. Taller de blogs 2007

Slide 24: Moblogs Servei de publicació de blogs per mitjà d’equips mòbils  (PDA o telèfon mòbil). Des de la perspectiva del lector, blogs que es poden  consultar a través de dispositius mòbils. Taller de blogs 2007

Slide 25: Blogs segons el contingut Miscel·lanis (contingut variat)  Tecnològics  Diaris íntims (molt sovint  d’adolescents) Literaris  Polítics  Periodístics  Edublogs  Altres  Taller de blogs 2007

Slide 26: Perspectives sobre els blogs Mitjà de comunicació en línia.  Gènere discursiu, a mig camí entre el web personal i el  fòrum asincrònic (Herring). Forma de periodisme, aliè als mitjans tradicionals  (warblogs). Forma de presentar la identitat.  Creador de sociabilitat: el blogroll tendeix a vincular els  blogs (blogosfera) i els comentaris fomenten la discussió. Eina per a l’ensenyament i l’aprenentatge.  Taller de blogs 2007

Slide 27: Ensenyar amb blogs: per què? Los weblogs son una herramienta de gran utilidad para su uso en Educación, ya que suponen un sistema fácil y sin apenas coste para la publicación periódica en internet. Algunos profesores se han visto atraídos por el formato y han aprovechado la publicación de weblogs para desempeñar su docencia. De esta manera se ha dado lugar a un nuevo género que ya se conoce como Edublog y define a los weblogs educativos. Tíscar Lara, professora de Periodisme (Univ. Carlos III, Madrid) Taller de blogs 2007

Slide 28: L’ús dels blogs Taller de blogs 2007

Slide 29: Per als docents Sobre edublogs: Aulablog,  Blogfesores. Instrument per a compartir  experiències i recursos didàctics: Blog d’una profe, Aula de Física y Química, Blog de recursos TIC en Infantil y Primaria . Organització en xarxa de centres  educatius: Escoles en xarxa. Implementar continguts del  currículum: Psicoaraujo, Bloc de Filosofia. Presentar webquests:  Bitácora sobre WebQuest. Conscienciar: La mirada de Jokin.  Taller de blogs 2007

Slide 30: Per als alumnes Exposició dels treballs  realitzats a l’aula: La clase de la luna, Actividades de María Seral para economía . Blogs col·lectius amb  ampliació de continguts: Eplaneta. Diaris de classe: Letraheridos.  Blogs col·laboratius sobre TIC:  Ayudantes TIC del IES Azahar . Crèdits de síntesi: Col·legi  Sant Andreu. Exemple. Taller de blogs 2007

Slide 31: Bloc de Filosofia Bitàcola creada l’agost de 2004 per als alumnes de 2n de  Batxillerat de l’assignatura de Filosofia: El projecte que comença avui és merament educatiu i se centra en la matèria de Filosofia de Batxillerat, amb especial èmfasi en la història de la filosofia, des dels inicis amb Tales de Milet fins a l'actualitat. Entrarà en funcionament de forma oficial amb l'inici del curs i cadascuna de les entrades serà com una petita lliçó de filosofia des de l'àgora global. De fet, treballo com a professor de Filosofia -i altres matèries humanístiques- en el Col·legi Sant Andreu de Badalona i des de fa uns anys intento que els meus alumnes aprenguin a filosofar sense desconnectar-se del seu món. Aquesta és la raó per la qual vull que utilitzin Internet com una eina privilegiada, no només per a la recerca d'informació, sinó també per a la reflexió. Taller de blogs 2007

Slide 32: Bloc de Filosofia Es divideix en un seguit de  categories per a les diferents entrades: 1. Textos: comentari de fragments de filòsofs 2. Apunts: ampliació dels continguts 3. Llibres: informació sobre assaigs filosòfics 4. Notícies: notícies d’actualitat sobre filosofia 5. Discussió: debats sobre temes tractats a l’aula 6. Imatges: imatges de filòsofs Taller de blogs 2007

Slide 33: Aplicacions didàctiques Seguiment d’un període lectiu: els posts, ordenats  cronològicament, marquen una seqüència. De fet, el Tauler està organitzat per entrades en el temps. Interacció entre estudiants o entre l’estudiant i el professor.  Ús d’eines multimèdia (clips de vídeo, podcasts…).  Taller de blogs 2007

Slide 34: Aplicacions didàctiques Plataforma de treball per als  alumnes de doctorat. Seguiment de treballs de  recerca, TFC o tesis doctorals (el desenvolupament a nivell cronològic permet comprovar- ne l’evolució). Gestió de projectes i difusió de  resultats de la recerca. Publicació de notícies i  referències. Taller de blogs 2007

Slide 35: Bibliografia i webgrafia Blood, R. (2002): The Weblog Handbook: Practical Advice on Creating and Maintaining Your Blog. Perseus Publishing. Àmbit català:  Bruguera, E. (2006): Els blocs. Col·lecció “Vull saber”, núm. 35. Barcelona: UOC.  Gil, E. (2005). Blogosfera: les bitàcoles i l'audiència [treball de doctorat en línia]. UOC.  Molist, M. (2006): “La blocosfera catalana”. A Coneixement i Societat, 10, maig 2006. Taller de blogs 2007

Slide 36: Bibliografia i webgrafia Àmbit espanyol:  Cerezo, J.M. (dir.) (2006): La blogosfera hispana: pioneros de la cultura digital . Madrid: Fundación France Telecom España.  Orihuela, J.L. (2006): La revolución de los blogs. Madrid: La Esfera de los Libros. Taller de blogs 2007

Slide 37: Blogs http://enricgil.files.wordpress.com/2007/05/taller_blogs_160507.pps Enric Gil i Garcia (egil@uoc.edu) Blog: http://enricgil.wordpress.com Escola Cristiana, 16 de maig de 2007