Qué son los mapas conceptuales

Los mapas conceptuales Una estrategia de trabajo

INTRODUCCIÓN
Los esquemas son instrumentos didácticos ampliamente conocidos y utilizados desde hace tiempo en el contexto escolar.
Prácticamente no hay manual sobre técnicas de estudio y aprendizaje que no recomiende la elaboración de esquemas .

Actualmente existe una gran diversidad de tipos de esquemas, tanto en su simbología, como en sus fundamentos y propósitos que persiguen.
Algunos están estandarizados por un conjunto de normas en su construcción y simbología.
Otros se fundamentan en teorías asociadas con el aprendizaje, la inteligencia artificial, comunicación, entre otro tipo de teorías.
Por lo tanto, es frecuente que se confundan las representaciones de cada tipo de esquema.
INTRODUCCIÓN

INTRODUCCIÓN
En el caso de las representaciones que se encuentran estandarizadas, como los diagramas de flujo y los mapas conceptuales, es recomendable (pero no obligatorio), identificar y conocer esas normas

INTRODUCCIÓN
Hay muchos tipos de representaciones que se pueden confundir con un mapa conceptual.
Estos son algunos ejemplos

Mapa mental

Red Semántica

Diagramas de flujo

Lo que comparten en común estas representaciones es que
Desarrollan con el auxilio de figuras geométricas y líneas una idea o concepto.
Representan procesos de pensamiento asociados a ese concepto.
Son esquemas que permiten comunicar ideas o conceptos.

Lo que distingue cada uno de ellos es
El tipo de figuras geométricas y líneas.
El tipo de jerarquía.
La profesión o actividad de quienes hacen uso de estas representaciones

¿Qué características debe presentar una representación gráfica que se pueda reconocer como mapa conceptual?

Los mapas conceptuales

Ejemplo de mapa conceptual

Elementos que caracterizan a un mapa conceptual
Una i d e a o concepto se presenta escribiéndola encerrada en un óvalo o en un rectángulo .

Los Conectores son la relación entre dos ideas o conceptos; se representa por medio de una línea inclinada, vertical u horizontal llamada conector o línea ramal que une ambas ideas.

Descriptores: son la palabra o palabras (1, 2 ó 3) que describen la conexión; se escriben cerca de los conectores o sobre ellos. Estos descriptores sirven para "etiquetar" las relaciones.
Descriptor Descriptor Descriptor

Las f lechas se pueden utilizar en los conectores para mostrar que la relación de significado entre las ideas o conceptos unidos se expresa primordialmente en un solo sentido o en ambos cuando se considera indispensable.
Descriptor Descriptor Descriptor

La unidad estructural básica de los mapas conceptuales es la proposición determinada por la relación:
Descriptor concepto concepto

Se debe considerar la jerarquización de conceptos tomando en cuenta su grado de inclusión.
jerarquía Conceptos generales o más inclusivos Conceptos específicos o menos inclusivos

¿Cuál es el origen de los mapas conceptuales?

El creador de los mapas conceptuales es el Doctor Joseph D. Novak .
Su formación en Didáctica de las Ciencias y Biología, le permitió desarrollar una intensa actividad profesional como docente e investigador en la U niversidad Estatal de Kansas, la de Purdue, y la de Cornell , de dónde es profesor emérito.
Las investigaciones que realizó estuvieron relacionadas con aspectos del aprendizaje, creación y representación del conocimiento .

De acuerdo con el Dr. Novak, los mapas conceptuales se desarrollaron a partir de 1972 , como respuesta a un proyecto de investigación a su cargo, que se estaba ejecutando en la Universidad de Cornell .

En este proyecto se realizó un seguimiento a estudiantes desde el primer grado hasta el onceavo grado .
El propósito del trabajo era analizar de qué manera la enseñanza de conceptos básicos de ciencias en los dos primeros grados escolares, determina y condiciona el aprendizaje posterior de conceptos científicos .

Con base en lo anterior, Novak y su grupo decide representar el conocimiento de los niños revelándolo mediante entrevistas estructuradas como un esquema jerárquic o de conceptos y proposiciones.

De acuerdo con Tamayo (2006):
Comprender el origen del mapa conceptual permite apreciar la insistencia de Novak al destacar la relación estrecha entre la teoría del aprendizaje de Ausubel y el mapa conceptual.
Es evidente también que la forma en que se concibe actualmente un mapa conceptual difiere del problema que le originó.
Aguilar, M.F. (2006) O rigen y destino del mapa conceptual. Apuntes para una Teoría del Mapa Conceptual. En Concept Maps: Theory, Methodology, Technology Proc. of the Second Int. Conference on Concept Mapping . Cañas , A. J. & Novak, J. D. ( Ed itores), 461-468. San José , Costa Rica : Universidad de Costa Rica.

Novak inventa el mapa conceptual en el proceso de investigar un objeto distinto al mapa conceptual .
Este objeto es el aprendizaje de conceptos científicos .
El “invento” (mapa conceptual) permitió reconocer cambio de los marcos conceptuales de los sujetos en un momento y circunstancia determinad o.

En contraparte, en la mayoría de las comunidades educativas y de investigación ocurrió que, con el paso de los años:
E l mapa conceptual es un objeto cuya existencia no surge del análisis d e la teoría de Ausubel ; aunque se le tiende a relacionar como su fundamento teórico del aprendizaje.
El mapa conceptual como objeto de estudio se centra en su difusión, aplicaciones, y modificaciones en estos poco mas de treinta años.
E s un objeto que ha reestructurado la perspectiva metodológica y /o didáctica , lo que ha ocasionado una visión diferente de cómo concebir el proceso educativo .

Usos de los mapas
Un criterio de clasificación es la función del mapa de acuerdo a la dirección del binomio:
PROFESOR ALUMNOS

Presentación de temas
Desglose de la unidad de aprendizaje
Contenidos que los alumnos aprenderán
Guías de aprendizaje
Procedimientos de ejecución de actividades teóricas y de laboratorio
Mecanismo de evaluación
Resúmenes de temas
PROFESOR ALUMNOS

PROFESOR ALUMNOS
Diagnóstico de ideas previas
Exposición de temas
Resúmenes de temas
Evaluación

PROFESOR ALUMNOS
Retroalimentación de conceptos y relaciones
Discusión de temas en equipos o grupal.
Investigación educativa

Elaboración de mapas conceptuales
Para elaborar un mapa conceptual solo se requiere como materiales:
lápiz
goma de borrar
Hojas de papel

Otra alternativa es el uso de software.
Muchas personas utilizan procesadores de texto o programas de presentaciones , que aunque no están diseñados para elaborar mapas conceptuales, pueden ser empleados en este sentido .

También existe software especializado para elaborar mapas conceptuales.
Ejemplos de lo anterior son Inspiration , Knowlege Manager y CMapTools.

http://www.jomaneliga.es	16093
http://virtual2.uniquindio.edu.co	2778
http://edu.jccm.es	2297
http://www.scoop.it	1598
http://www.pisapapeles.info	1263
http://xtuch.blogspot.com	452
http://jomaneliga.es	310
http://carraud.blogspot.com	284
http://xtuch.blogspot.mx	258
http://coello1-historia.blogspot.com	243
http://m4biologia.blogspot.com	221
http://m4biologia.blogspot.mx	198
http://docenciaydidactica.ecobachillerato.com	168
http://educandonosenciencias.blogspot.mx	160
http://www.educagratis.org	149
http://sopormatica.blogspot.com	144
http://didacticasocioeducativa.blogspot.com.es	140
http://coello1-historia.blogspot.mx	139
http://valoremosnuestralengua.blogspot.com	133
http://convenciontoluca.blogspot.mx	112
http://h-i-s-s-e-c.blogspot.com	112
http://h-i-s-s-e-c.blogspot.mx	91
http://conxiarlandis.blogspot.com	85
http://secundariaeducacionvalores.blogspot.com	76
http://www.slideshare.net	75
http://geosecu2010.blogspot.com	72
http://maneldelafuente.blogspot.com	70
http://didacticasocioeducativa.blogspot.com	67
http://sakpakal.blogspot.com	60
http://maricarmen-miscosas.blogspot.com	54
http://oparin2605.blogspot.com	52
http://secundariaeducacionvalores.blogspot.com.es	48
http://darwin2508.blogspot.com	45
http://cv.uoc.es	36
http://vdmeducar.cl	36
http://127.0.0.1	34
http://geosecu2010.blogspot.mx	34
http://www.blogger.com	32
http://elagoradelsigloxxi.blogspot.com	31
http://carraud.blogspot.com.ar	28
http://educandonosenciencias.blogspot.com	28
http://paper.li	27
http://geografiamarcelacosta.blogspot.com.ar	24
http://webquestestrategias.blogspot.com	23
http://webquestestrategias.blogspot.mx	23
http://millerurey2607.blogspot.com	22
http://leerhastaelanochecer.blogspot.com	22
http://lizzethhernandezpolo.blogspot.com	21
http://didacticasocioeducativa.blogspot.mx	20
http://sopormatica.blogspot.mx	19
http://chiwoh.blogspot.com	18

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