SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
Download to read offline
ACÇÃO 
DE 
FORMAÇÃO 
Reacções 
Químicas, 
Cinética, 
equilíbrio 
e 
Modelação 
Computacional 
Formando 
– 
António 
José 
Martins 
Movimento com resistência do ar
António 
José 
Martins 
Movimento 
com 
resistência 
do 
ar 
As 
observações 
que 
se 
seguem 
resultam 
da 
análise 
da 
queda 
de 
dois 
corpos 
com 
a 
mesma 
massa 
registada 
em 
vídeo. 
Um 
corpo 
é 
um 
saco 
com 
algodão 
e 
o 
outro 
corpo 
é 
um 
balão 
cheio 
de 
ar 
com 
um 
boneco 
preso 
na 
extremidade. 
Observações 
À 
medida 
que 
a 
bola 
desce 
a 
sua 
velocidade 
aumenta, 
mas 
a 
taxa 
de 
variação 
da 
velocidade 
é 
cada 
vez 
menor 
ao 
longo 
do 
tempo; 
A 
partir 
de 
um 
certo 
ponto 
a 
velocidade 
mantém-­‐se 
constante; 
O 
corpo 
com 
maior 
massa 
cai 
mais 
depressa; 
A 
forma 
do 
corpo 
tem 
influência 
no 
movimento 
de 
queda 
do 
corpo. 
Interpretação 
Ao 
longo 
da 
descida 
existe 
uma 
força 
oposta 
ao 
movimento 
– 
a 
força 
de 
resistência; 
A 
força 
de 
resistência 
é 
tanto 
maior 
quanto 
maior 
for 
a 
velocidade 
do 
corpo; 
O 
corpo 
com 
mais 
massa 
cai 
primeiro, 
uma 
vez 
que 
o 
seu 
peso 
é 
maior 
fazendo 
com 
que 
demore 
mais 
tempo 
para 
que 
a 
força 
de 
resistência 
iguale 
a 
força 
gravítica. 
Até 
esse 
momento 
a 
velocidade 
está 
sempre 
a 
aumentar 
e 
só 
a 
partir 
daí 
é 
que 
se 
atinge 
a 
velocidade 
terminal; 
A 
força 
de 
resistência 
depende 
da 
forma 
do 
corpo. 
1000 
800 
600 
400 
200 
Gráfico 
y(t) 
com 
os 
dados 
da 
queda 
do 
saco 
cheio 
de 
algodão 
0 
0 
0.5 
1 
1.5 
y 
/ 
cm 
t 
/ 
s
António 
José 
Martins 
Modelos 
matemáticos 
Modelo 
em 
Excel 
Modelo 
em 
Modellus
António 
José 
Martins 
Questões 
1-­‐ Esboce 
um 
gráfico 
do 
módulo 
da 
aceleração 
e 
da 
velocidade 
em 
função 
do 
tempo 
relativo 
a 
queda 
de 
um 
corpo 
sujeito 
à 
resistência 
do 
ar. 
2-­‐ Considere 
uma 
bola 
em 
queda 
no 
ar. 
Esboce 
um 
esquema 
onde 
representa 
as 
forças 
que 
actuam 
numa 
bola 
em 
diversas 
posições 
que 
esta 
ocupa 
ao 
longo 
da 
descida. 
3-­‐ Dois 
corpos 
com 
a 
mesma 
forma 
mas 
com 
massas 
diferentes 
caem 
da 
mesma 
altura. 
(A) O 
de 
maior 
massa 
chega 
primeiro 
ao 
solo; 
(B) O 
de 
menor 
massa 
chega 
primeiro 
ao 
solo; 
(C) Chegam 
ao 
solo 
os 
dois 
ao 
mesmo 
tempo. 
Seleccione 
a 
opção 
correcta, 
justificando 
a 
sua 
escolha 
4-­‐ Dois 
corpos 
com 
a 
mesma 
massa 
largados 
da 
mesma 
altura 
chegam 
ao 
solo 
ao 
mesmo 
tempo? 
Justifique.
Aceleração 
em 
1 
= 
aceleração 
da 
gravidade 
Aceleração 
em 
2 
< 
Aceleração 
em 
1 
Aceleração 
em 
3 
< 
Aceleração 
em 
2 
Na 
posição 
4 
é 
atingida 
a 
velocidade 
terminal 
António 
José 
Martins 
Versão 
do 
Professor 
Respostas 
às 
questões 
1-­‐ 
2-­‐ 
3-­‐ Opcção 
(A) 
Aceleração 
em 
4 
= 
zero 
O 
corpo 
de 
maior 
massa 
cai 
primeiro 
porque 
como 
o 
peso 
é 
maior 
vai 
demorar 
mais 
tempo 
para 
que 
a 
força 
de 
resistência 
iguale 
a 
força 
gravítica. 
Até 
esse 
momento 
a 
velocidade 
está 
sempre 
a 
aumentar, 
pelo 
que 
a 
velocidade 
terminal 
do 
corpo 
de 
maior 
massa 
é 
maior 
do 
que 
a 
do 
corpo 
de 
menor 
massa. 
4-­‐ Não 
chegam 
necessariamente 
ao 
mesmo 
tempo, 
depende 
da 
forma 
dos 
corpos. 
O 
corpo 
que 
tiver 
uma 
maior 
área 
de 
contacto 
com 
o 
ar 
sofre 
uma 
resistência 
maior 
pelo 
que 
demora 
mais 
tempo 
a 
chegar 
ao 
solo. 
Verifica-­‐se 
isso 
muito 
facilmente, 
basta 
deixar 
cair 
duas 
folhas 
de 
papel, 
uma 
amarrotada 
e 
a 
outra 
lisa. 
A 
amarrotada 
chega 
ao 
solo 
muito 
mais 
rapidamente, 
uma 
vez 
que 
tem 
uma 
menor 
área 
em 
contacto 
com 
o 
ar.

More Related Content

What's hot

11 Hidrostática
11 Hidrostática11 Hidrostática
11 Hidrostática
Eletrons
 
Aula lançameto vertical e queda livre
Aula lançameto vertical e queda livreAula lançameto vertical e queda livre
Aula lançameto vertical e queda livre
Sergio Luis
 
Queda Livre
Queda LivreQueda Livre
Queda Livre
tiajeh
 
18979073 exercicio-leis-de-newton
18979073 exercicio-leis-de-newton18979073 exercicio-leis-de-newton
18979073 exercicio-leis-de-newton
afpinto
 

What's hot (19)

Física - Lançamento Vertical
Física - Lançamento VerticalFísica - Lançamento Vertical
Física - Lançamento Vertical
 
Fundamentos a ciências exatas
Fundamentos a ciências exatasFundamentos a ciências exatas
Fundamentos a ciências exatas
 
Lançamento de Projécteis
Lançamento de ProjécteisLançamento de Projécteis
Lançamento de Projécteis
 
Queda livre - Físico Química 11ºano
Queda livre - Físico Química 11ºanoQueda livre - Físico Química 11ºano
Queda livre - Físico Química 11ºano
 
11 Hidrostática
11 Hidrostática11 Hidrostática
11 Hidrostática
 
Fisica Lançamento
Fisica LançamentoFisica Lançamento
Fisica Lançamento
 
Leis de newton
Leis de newtonLeis de newton
Leis de newton
 
5 queda livre
5  queda livre5  queda livre
5 queda livre
 
Treinamento queda livre
Treinamento queda livreTreinamento queda livre
Treinamento queda livre
 
Aula lançameto vertical e queda livre
Aula lançameto vertical e queda livreAula lançameto vertical e queda livre
Aula lançameto vertical e queda livre
 
teste
testeteste
teste
 
Força e movimento
Força e movimentoForça e movimento
Força e movimento
 
Queda Livre
Queda LivreQueda Livre
Queda Livre
 
Queda Livre.docx
Queda Livre.docxQueda Livre.docx
Queda Livre.docx
 
TL I.2 – Atrito Estático e Cinético
TL I.2 – Atrito Estático e CinéticoTL I.2 – Atrito Estático e Cinético
TL I.2 – Atrito Estático e Cinético
 
18979073 exercicio-leis-de-newton
18979073 exercicio-leis-de-newton18979073 exercicio-leis-de-newton
18979073 exercicio-leis-de-newton
 
Movimentos à superfície da terra
Movimentos à superfície da terraMovimentos à superfície da terra
Movimentos à superfície da terra
 
Dinámica
DinámicaDinámica
Dinámica
 
Leis de newton cópia
Leis de newton   cópiaLeis de newton   cópia
Leis de newton cópia
 

Viewers also liked (7)

As Leis de Newton
As Leis de NewtonAs Leis de Newton
As Leis de Newton
 
FQ - FORÇA DE ATRITO
FQ - FORÇA DE ATRITOFQ - FORÇA DE ATRITO
FQ - FORÇA DE ATRITO
 
Forças de Artrito - Fisico-Química - 9º Ano
Forças de Artrito - Fisico-Química - 9º AnoForças de Artrito - Fisico-Química - 9º Ano
Forças de Artrito - Fisico-Química - 9º Ano
 
3ª lei de newton – ação e reação
3ª lei de newton – ação e reação3ª lei de newton – ação e reação
3ª lei de newton – ação e reação
 
Gravidade power point
Gravidade power pointGravidade power point
Gravidade power point
 
Força e movimento e força gravitacional
Força e movimento e força gravitacionalForça e movimento e força gravitacional
Força e movimento e força gravitacional
 
Movimentos e forças
Movimentos e forçasMovimentos e forças
Movimentos e forças
 

Similar to Movimento com resistência do ar

Porque os corpos não caem para a terra
Porque os corpos não caem para a terraPorque os corpos não caem para a terra
Porque os corpos não caem para a terra
olharescuriosos9f
 
O movimento com aceleração
O movimento com aceleraçãoO movimento com aceleração
O movimento com aceleração
Thaís Santos
 
Lista 6 leis de newton
Lista 6 leis de newtonLista 6 leis de newton
Lista 6 leis de newton
rodrigoateneu
 
Dinamica -As leis de Newton.pptx
Dinamica -As leis de Newton.pptxDinamica -As leis de Newton.pptx
Dinamica -As leis de Newton.pptx
CanalFsicaFcil
 
Mecânica-cinemática 2012
Mecânica-cinemática 2012Mecânica-cinemática 2012
Mecânica-cinemática 2012
Paulo Filho
 
Dinâmica e estática - Leis de Newton
Dinâmica e estática - Leis de NewtonDinâmica e estática - Leis de Newton
Dinâmica e estática - Leis de Newton
Felipe Bueno
 

Similar to Movimento com resistência do ar (20)

Porque os corpos não caem para a terra
Porque os corpos não caem para a terraPorque os corpos não caem para a terra
Porque os corpos não caem para a terra
 
O movimento com aceleração
O movimento com aceleraçãoO movimento com aceleração
O movimento com aceleração
 
Física PROF. Silveira
Física   PROF. Silveira Física   PROF. Silveira
Física PROF. Silveira
 
Leis de newton
Leis de newtonLeis de newton
Leis de newton
 
www.AulasEnsinoMedio.com.br - Física - Colisão
www.AulasEnsinoMedio.com.br - Física -  Colisãowww.AulasEnsinoMedio.com.br - Física -  Colisão
www.AulasEnsinoMedio.com.br - Física - Colisão
 
Lista 6 leis de newton
Lista 6 leis de newtonLista 6 leis de newton
Lista 6 leis de newton
 
Dinamica -As leis de Newton.pptx
Dinamica -As leis de Newton.pptxDinamica -As leis de Newton.pptx
Dinamica -As leis de Newton.pptx
 
Força e movimento.pdf
Força e movimento.pdfForça e movimento.pdf
Força e movimento.pdf
 
dinamica- Física
dinamica- Física dinamica- Física
dinamica- Física
 
9 ano leis de newton
9 ano leis de newton9 ano leis de newton
9 ano leis de newton
 
Mecânica-cinemática 2012
Mecânica-cinemática 2012Mecânica-cinemática 2012
Mecânica-cinemática 2012
 
Aula 4 - Movimento Retilíneo - Física - PVSJ - Prof Elvis
Aula 4 - Movimento Retilíneo - Física - PVSJ - Prof ElvisAula 4 - Movimento Retilíneo - Física - PVSJ - Prof Elvis
Aula 4 - Movimento Retilíneo - Física - PVSJ - Prof Elvis
 
Aulão de física
Aulão de físicaAulão de física
Aulão de física
 
Impulso
ImpulsoImpulso
Impulso
 
Dinâmica e estática - Leis de Newton
Dinâmica e estática - Leis de NewtonDinâmica e estática - Leis de Newton
Dinâmica e estática - Leis de Newton
 
Aula: complementação do conteúdo programático do colégio Embraer
Aula: complementação do conteúdo programático do colégio EmbraerAula: complementação do conteúdo programático do colégio Embraer
Aula: complementação do conteúdo programático do colégio Embraer
 
Conteúdo de Física para a prova do CBM.pptx
Conteúdo de Física para a prova do CBM.pptxConteúdo de Física para a prova do CBM.pptx
Conteúdo de Física para a prova do CBM.pptx
 
Questão Comentada de Física para Concurso Petrobrás
Questão Comentada de Física para Concurso PetrobrásQuestão Comentada de Física para Concurso Petrobrás
Questão Comentada de Física para Concurso Petrobrás
 
Leis de Newton.pptx
Leis de Newton.pptxLeis de Newton.pptx
Leis de Newton.pptx
 
AULAS 2° E Karine Felix.pptx
AULAS 2° E Karine Felix.pptxAULAS 2° E Karine Felix.pptx
AULAS 2° E Karine Felix.pptx
 

Recently uploaded

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
PatriciaCaetano18
 

Recently uploaded (20)

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidadeAcessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
 
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
 
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de LedAula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
 
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
 
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptxtensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
 
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
 
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João EudesNovena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
 
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docGUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfMESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 

Movimento com resistência do ar

  • 1. ACÇÃO DE FORMAÇÃO Reacções Químicas, Cinética, equilíbrio e Modelação Computacional Formando – António José Martins Movimento com resistência do ar
  • 2. António José Martins Movimento com resistência do ar As observações que se seguem resultam da análise da queda de dois corpos com a mesma massa registada em vídeo. Um corpo é um saco com algodão e o outro corpo é um balão cheio de ar com um boneco preso na extremidade. Observações À medida que a bola desce a sua velocidade aumenta, mas a taxa de variação da velocidade é cada vez menor ao longo do tempo; A partir de um certo ponto a velocidade mantém-­‐se constante; O corpo com maior massa cai mais depressa; A forma do corpo tem influência no movimento de queda do corpo. Interpretação Ao longo da descida existe uma força oposta ao movimento – a força de resistência; A força de resistência é tanto maior quanto maior for a velocidade do corpo; O corpo com mais massa cai primeiro, uma vez que o seu peso é maior fazendo com que demore mais tempo para que a força de resistência iguale a força gravítica. Até esse momento a velocidade está sempre a aumentar e só a partir daí é que se atinge a velocidade terminal; A força de resistência depende da forma do corpo. 1000 800 600 400 200 Gráfico y(t) com os dados da queda do saco cheio de algodão 0 0 0.5 1 1.5 y / cm t / s
  • 3. António José Martins Modelos matemáticos Modelo em Excel Modelo em Modellus
  • 4. António José Martins Questões 1-­‐ Esboce um gráfico do módulo da aceleração e da velocidade em função do tempo relativo a queda de um corpo sujeito à resistência do ar. 2-­‐ Considere uma bola em queda no ar. Esboce um esquema onde representa as forças que actuam numa bola em diversas posições que esta ocupa ao longo da descida. 3-­‐ Dois corpos com a mesma forma mas com massas diferentes caem da mesma altura. (A) O de maior massa chega primeiro ao solo; (B) O de menor massa chega primeiro ao solo; (C) Chegam ao solo os dois ao mesmo tempo. Seleccione a opção correcta, justificando a sua escolha 4-­‐ Dois corpos com a mesma massa largados da mesma altura chegam ao solo ao mesmo tempo? Justifique.
  • 5. Aceleração em 1 = aceleração da gravidade Aceleração em 2 < Aceleração em 1 Aceleração em 3 < Aceleração em 2 Na posição 4 é atingida a velocidade terminal António José Martins Versão do Professor Respostas às questões 1-­‐ 2-­‐ 3-­‐ Opcção (A) Aceleração em 4 = zero O corpo de maior massa cai primeiro porque como o peso é maior vai demorar mais tempo para que a força de resistência iguale a força gravítica. Até esse momento a velocidade está sempre a aumentar, pelo que a velocidade terminal do corpo de maior massa é maior do que a do corpo de menor massa. 4-­‐ Não chegam necessariamente ao mesmo tempo, depende da forma dos corpos. O corpo que tiver uma maior área de contacto com o ar sofre uma resistência maior pelo que demora mais tempo a chegar ao solo. Verifica-­‐se isso muito facilmente, basta deixar cair duas folhas de papel, uma amarrotada e a outra lisa. A amarrotada chega ao solo muito mais rapidamente, uma vez que tem uma menor área em contacto com o ar.