CAMBI O S OCI AL Y EDUCACI ÓN

CAMBIO        SUPRA                INTER                INTRA

Entorno       Igual, conocid...
LA CUALI FI CACI ÓN PARA EL TRABAJ O

ELEMENTO       RUTINAS                      DIAGNÓSTICO                             ...
Mat e ria , e ne rgía e inf ormación




Elemento                          MATERIA              ENERGÍA              INFOR...
J US TI CI A ES COLAR:
                                       Tipos de dif e re ncias




                                ...
J US TI CI A ES COLAR:
                                      Re s pue s t as a las dif e re ncias




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CI UDADANÍ A Y GLOBALI ZACI ÓN

• La escuela y la nación
   – Identidad y cultura
   – Individuación y derechos personales...
LAS FORMAS DE LA DIVERS IDAD

    Preferencias y opciones individuales
•
    (sexualidad, política, vocació n...)
    Dife...
DES AFÍOS DE LA DIFERENCIA

    Preferencias y opciones
•
    LI BERTAD, RESPETO, RECONOCIMIENTO
    Diferencias de capaci...
ETNOS Y DEMOS

                           DEMOS                         ETNOS

Base de la adscripción     Te rrit orio, re...
MULTICULTURALIS MO




  Cult ura : const it ut iva y e se ncial
•
  Todas t ie ne n e le me nt os de valor
•
  Todas son ...
INTERCULTURALISMO



  El int e rcambio e nrique ce
•
  Est o vale t ambié n para la mayoría
•
  Valore s unive rsale s
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...
GITANOS : POLÍTICAS IGUALITARIAS



ENFOQ UE         CARÁCTER DE LAS            ORI ENTACI ÓN DE         I DEA DE LA
GLOBA...
GITANOS : POLÍTICAS MULTICULTURALES


ENFOQUE          CARÁCTER DE LAS                ORI ENTACI ÓN DE LA          I DEA D...
EL DES ENCUENTRO FAMI LI A- ES CUELA



• El adiós a la tradición
   – Familia y comunidad
• La socialización de la social...
LA ES CUELA COMO ORGANI ZACI ÓN
Nivel de
                   AGREGADO                  ESTRUCTURA                 SISTEMA
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MODELOS PROFES I ONALES



Modelo profesión    LIBERAL           BUROCRÁTICO   DEMOCRÁTICO


Responsabilidad     Parcelari...
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Doctorado U C M 2001 2002

  1. 1. CAMBI O S OCI AL Y EDUCACI ÓN CAMBIO SUPRA INTER INTRA Entorno Igual, conocido Distinto, conocido Cambiante, incierto Educan La comunidad, los La escuela, los La ciudad, los mayores maestros practicantes Se aprende A ser A estar A aprender Actitud Reproducción Adaptación Adaptabilidad Base y status Experiencia, alto- Formación inicial, Formación continua, educadores generacional alto-profesional ambiguo-individual
  2. 2. LA CUALI FI CACI ÓN PARA EL TRABAJ O ELEMENTO RUTINAS DIAGNÓSTICO INNOVACIÓN Conocimiento Operativo Profesional Científico Depende de División de tareas Incertidumbre Cambio Aprendizaje Práctico, dirigido + teórico + activo Accesible a A u to m a tiz a c ió n I n te lig e n c ia a r tific ia l, I n te lig e n c ia h u m a n a , s is te m a s e x p e r to s tr a b a jo c ie n tífic o y T r a b a jo in fr a o n o p r o fe s io n a l a lto c u a lific a d o T r a b a jo s e m ip r o fe s io n a l c u a lific a d o , a r te s a n a l, Actitud Sumisión Fiabilidad Iniciativa
  3. 3. Mat e ria , e ne rgía e inf ormación Elemento MATERIA ENERGÍA INFORMACIÓN En la economía Medios producción Fuerza de trabajo Conocimiento C o n tr o l d ife r e n c ia l Propiedad Autoridad Cualificación R e v o lu c io n e s Primera R.I. (XIX) Segunda R.I. (XX) Tercera R.I. (XXI) in d u s tr ia le s Maquinismo Taylorismo Inform., telecom. Escenario La fábrica La corporación La red F a c to r a s o c ia d o a Dimensión Dinamismo Complejidad
  4. 4. J US TI CI A ES COLAR: Tipos de dif e re ncias Por su origen Adscritas Adquiridas Verticales DOTACIÓN INICIAL CONTRIBUCIÓN REALIZADA P o r s u á m b it o Horizontales MULTICULTURALIDAD OPCIONES INDIVIDUALES
  5. 5. J US TI CI A ES COLAR: Re s pue s t as a las dif e re ncias Por su origen Adscritas Adquiridas IGUALDAD, EQUIDAD Verticales SOLIDARIDAD EXCELENCIA P o r s u á m b it o RECONOCIMIENTO, LIBERTAD, Horizontales INTERCULTURALISMO RESPETO Y TOLERANCIA
  6. 6. CI UDADANÍ A Y GLOBALI ZACI ÓN • La escuela y la nación – Identidad y cultura – Individuación y derechos personales • Multiculturalidad e interculturalismo – Las minorías • Nacionalidades y otras minorías territoriales • Pueblos paria • Inmigrantes ⇒ Minorías – Políticas hacia las minorías • Segregación • Asimilación • Reconocimiento – Multi/interculturalidad, multi/interculturalismo • Gobalización y ciudadanía – Globalización descontrolada: economía, ambiente, riesgo, cultura – Globalización como proyecto: cultura y política
  7. 7. LAS FORMAS DE LA DIVERS IDAD Preferencias y opciones individuales • (sexualidad, política, vocació n...) Diferencias de capacidad • (diferencias ordinarias, discapacidades) Diferencias categó ricas intraculturales • (género, clase, etnia) Diferencias culturales, intracomunitarias • (etnia, cultura, lengua, etc.) Diferencias intercomunitarias • (regiones, nacionalidad, inmigració n)
  8. 8. DES AFÍOS DE LA DIFERENCIA Preferencias y opciones • LI BERTAD, RESPETO, RECONOCIMIENTO Diferencias de capacidad • UMBRAL, SOLIDARIDAD, EQUIDAD Diferencias categóricas • IGUALDAD, RECONOCIMIENTO Diferencias culturales • IGUALDAD, MULTICULTURALISMO Diferencias intercomunitarias • SOLI DARI DAD, MULTICULTURALISMO
  9. 9. ETNOS Y DEMOS   DEMOS ETNOS Base de la adscripción Te rrit orio, re s ide ncia Familia , f iliación De re cho pre dominant e Ius soli Ius sanguinem Ce rrado a Ext ranje ros Ext raños Organiz ación, hoy Mode rna Tradicional Alcance para individuo Limit ado Dif us o Part icularist a Fre nt e a e t nos Fre nt e a de mos Forma de s arrollada Nación Pue blo S ocializ ación e n Escue la Familia Te cnología limit at iva Pode r Comunicación Base de nacionalismo Occide nt al, cívico Orie nt al, é t nico
  10. 10. MULTICULTURALIS MO Cult ura : const it ut iva y e se ncial • Todas t ie ne n e le me nt os de valor • Todas son dive rsas y cambiant e s • Conse rvar e l se nt ido f ue rt e de l t é rmino • Evit ar sus de rivacione s hipost asiant e s •
  11. 11. INTERCULTURALISMO El int e rcambio e nrique ce • Est o vale t ambié n para la mayoría • Valore s unive rsale s • Valore s cívico- polít icos • No pe rt e ne ce n a cult ura alguna • S ignif icat ivos y re le vant e s para t odos •
  12. 12. GITANOS : POLÍTICAS IGUALITARIAS ENFOQ UE CARÁCTER DE LAS ORI ENTACI ÓN DE I DEA DE LA GLOBAL DI FERENCI AS LA POLÍ TI CA PROFES I ÓN I GUALI TARI O S ólo e xist e n No int e rve nir , s e Ense ñanza rut inaria , FORMAL dif e re ncias le s de ja f racas ar me canismos comune s individuale s COMPENS A- El proble ma e st á de l Dos polít icas : * Diagnóst ico y CI ÓN DEL lado de los git anos * A cort o plazo: dos if icación DÉFI CI T e ducación individuale s , compe ns at oria cuant it at ivos * A largo plazo: * Ot ras prof e sione s int e rve nción social de be n aport ar la compe ns at oria dive rsif icación, si ha de habe rla
  13. 13. GITANOS : POLÍTICAS MULTICULTURALES ENFOQUE CARÁCTER DE LAS ORI ENTACI ÓN DE LA I DEA DE LA GLOBAL DI FERENCI AS POLÍ TI CA PROFES I ÓN RELATI VI S TA Exist e una dif e re ncia Dive rsif icación de los Diagnós t ico cualit at ivo, cult ura que de be s e r cont e nidos , adapt ación individual o de grupo . MULTI - re s pe t ada , no de las rut inas , e t c . CULTURAL de s pre ciada Dive rsif icación de l apre ndizaje El prof e sor de ocupa de l conjunt o. COMUNI TARI O Hay dis t int as cult uras , Ne gociación y bús que da El prof e sional de la lue go de be habe r de un compromis o e nt re doce ncia ayuda , I NTER- dis t int as voce s la s ocie dad global CULTURAL cole ct ivas (dominada por payos ) y pe ro e n los t é rminos la minoría git ana . int e rcult urale s ne gociados .
  14. 14. EL DES ENCUENTRO FAMI LI A- ES CUELA • El adiós a la tradición – Familia y comunidad • La socialización de la socialización – Crisis de familia, aprendizaje, iglesia – La escuela: publicidad, diversidad, autoridad – Instrucción y educación • Las relaciones familia-escuela – Universalización y conflicto – Desplome de la jerarquía – Cierre de exclusión profesional
  15. 15. LA ES CUELA COMO ORGANI ZACI ÓN Nivel de AGREGADO ESTRUCTURA SISTEMA organización Los elementos, las Las relaciones, i.e. Las metarrelaciones, i.e. En primer plano piezas, i.e. el la división del trabajo el proyecto colectivo profesorado y otros Centro de El maestro o el profesor El claustro, la dirección El consejo, la dirección decisión individuales del profesorado de la comunidad Responsabili- Parcelaria, por su propio Subsidiaria, ante Compartida, por el dad individual ámbito emergencias conjunto Expresión ritual Proyecto Curricular de Reglamento de Régimen Proyecto Educativo de en Centro Interior Centro Recurso a las Individual y selectivo, Extensivo y específico, Intensivo, como fuente familias como remedio como complemento de recursos
  16. 16. MODELOS PROFES I ONALES Modelo profesión LIBERAL BUROCRÁTICO DEMOCRÁTICO Responsabilidad Parcelaria Subsidiaria Compartida Motto profesional Jurisdicción Disciplina Compromiso Efecto en sistema Desmoronamiento Cierre Apertura Contraparte Clientela Jerarquía Público Reglas Mercado Estado Servicio público
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