CALIDAD Y JUSTICIA EDUCATIVA:

   IGUALDAD, EQUIDAD, EXCELENCIA Y
      SOLIDARIDAD EN LA ESCUELA



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EDUCACIÓN / (DES) IGUALDAD
•    LA SOCIEDAD INFORMACIONAL
•    EL PAPEL DE LA CUALIFICACIÓN
•    EL TRABAJO EN LA ERA GLOB...
LAS TRES GRANDES REVOLUCIONES
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UN NUEVO EQUILIBRIO DE LOS
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EL CAPITAL HUMANO
• La visión clásica: un mercado de trabajo
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TRABAJO, CUALIFICACIÓN Y
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LA JUSTICIA ESCOLAR
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 IGUALDAD            “Aprop...
PROCESO DE DUALIZACIÓN

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Herencia                  ...
LAS REFORMAS EDUCATIVAS

Desigualdad           CLASE                     GÉNERO                  ETNIA

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LA CUALIFICACIÓN PARA EL TRABAJO

  ELEMENTO             RUTINAS                                DIAGNÓSTICO               ...
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Calidad Y Justicia Educativa

  1. 1. CALIDAD Y JUSTICIA EDUCATIVA: IGUALDAD, EQUIDAD, EXCELENCIA Y SOLIDARIDAD EN LA ESCUELA Mariano Fernández Enguita Universidad de Salamanca Dpto. de Sociología III Congreso Nacional de Atención a la Diversidad Elche, 22/04/2005 MFE / Sgía. / USAL Calidad y justicia educativa
  2. 2. EDUCACIÓN / (DES) IGUALDAD • LA SOCIEDAD INFORMACIONAL • EL PAPEL DE LA CUALIFICACIÓN • EL TRABAJO EN LA ERA GLOBAL • EL CAPITAL HUMANO, HOY • LA JUSTICIA ESCOLAR • JUSTICIA Y DISCAPACIDAD • LA DUALIZACIÓN ESCOLAR MFE / Sgía. / USAL Calidad y justicia educativa
  3. 3. LAS TRES GRANDES REVOLUCIONES INDUSTRIALES PRIMERA SEGUNDA TERCERA (XVIII-XIX, (2/3 del s.XX) (1990---) Inglaterra) Estados Unidos Varios lugares NUEVA ESCALA MEDIOS DE COOPERACIÓN DEL APLICACIÓN DEL PRODUCCIÓN TRABAJO CONOCIMIENTO NUEVO PODER PROPIEDAD AUTORIDAD CUALIFICACIÓN NUEVA DIVISORIA CAPITAL / DIRECTIVOS / CUALIFICADOS / NO TRABAJO SUBORDINADOS CUALIFICADOS MFE / Sgía. / USAL Calidad y justicia educativa
  4. 4. UN NUEVO EQUILIBRIO DE LOS ELEMENTOS DE LA CUALIFICACIÓN LOS COMPONENTES DE LA CUALIFICACIÓN COM PONENTE Rutinas Diagnóstico Innovación C O N O C IM IE N T O Operativo Profesional Científico T E N D E N C IA Disminución Dismin. / Aumen. Aumento A C C E S IB L E A Mecanización, Intel. artificial, Sólo inteligencia automatización sists. expertos humana MFE / Sgía. / USAL Calidad y justicia educativa
  5. 5. EL CAPITAL HUMANO • La visión clásica: un mercado de trabajo autorregulado – No hay más desigualdades que las escolares, pre- escolares y para-escolares – Las cualificaciones de empleos y empleados están dadas y se encuentran en el mercado – El resultado es el ajuste mediante ensayo y error • Una nueva visión: un proceso acumulativo – Los empleos son cualificados y cualificantes – Los trabajadores son cualificados y cualificables – El resultado es un sesgo acumulativo, la profundización de las diferencias MFE / Sgía. / USAL Calidad y justicia educativa
  6. 6. TRABAJO, CUALIFICACIÓN Y COMPETENCIA GLOBAL TIPO DE TRABAJO Rutinario Creativo, intelectual En productos y En productos Profesional Científico servicios y servicios deslocalizables presenciales MERCADO Declive Auge Auge Auge C O M P E T E N C IA Creciente: Creciente: Restringida, Creciente, GLOBAL deslocación inmigración corporativa oportunidad SUSTITUTOS Máquinas Autoservicio Software Nada MFE / Sgía. / USAL Calidad y justicia educativa
  7. 7. LA JUSTICIA ESCOLAR SOCIEDAD ESCUELA IGUALDAD “Apropiación inicial” Derecho-garantía a la educación Dotaciones iniciales: Educación básica tierra, derechos sociales Igualdad oportunidades SOLIDARIDAD Naturaleza, historia fue Educación compensatoria injusta Políticas compensatorias Recursos extraordinarios EQUIDAD Retribución según Oportunidades = contribución responsabilidades (mercado, valor-trabajo…) Pedagogía del esfuerzo EXCELENCIA Recompensas Posibilidad de desarrollo extraordinarias máximo de las capacidades Estímulo a la eficacia individuales MFE / Sgía. / USAL Calidad y justicia educativa
  8. 8. PROCESO DE DUALIZACIÓN PÚBLI CA PRI VADA Herencia Universalista Selectiva Provisión derecho Básica Plena Jornada Continua Partida Esfuerzo solidario Alto (impuesto) Bajo (eludido) Organización En derrumbe En tensión Especialización LOCE Centros g h e t t o Centros b u rb u ja MFE / Sgía. / USAL Calidad y justicia educativa
  9. 9. LAS REFORMAS EDUCATIVAS Desigualdad CLASE GÉNERO ETNIA Reforma Com- Coeducación Integración prehensividad Incorporación a Esc. de clase Escuela masculina Escuela nacional, media, urbana paya, etc. Proceso Largo, central Más corto, inicio en Muy reciente, desde el inicio segundo plano forzado Resultado Desigual y Homogéneo y brillante Casuístico y mediocre desastroso MFE / Sgía. / USAL Calidad y justicia educativa
  10. 10. LA CUALIFICACIÓN PARA EL TRABAJO ELEMENTO RUTINAS DIAGNÓSTICO INNOVACIÓN Co n o cim ien t o Op er at ivo Pr o fesio n al Cien t ífico Dep en d e d e División d e t ar ea s In cer t id u m b r e Cam b io Ap r en d iz aje Pr áct ico , d ir igid o + t eó r ico + a ct ivo Accesible a A u t o m a t iz a c ió n In t e lig e n c ia a r t if ic ia l, In t e lig e n c ia h u m a n a , s is t e m a s e x p e r t o s t r a b a j o c ie n t íf ic o y p r o f e s io n a l a lt o T ra b a jo T r a b a jo in f r a o n o s e m ip r o f e s io n a l c u a lif ic a d o c u a lif ic a d o , a r t e s a n a l, Act it u d Su m isión Fiab ilid ad In iciat iva MFE / Sgía. / USAL Calidad y justicia educativa

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