EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
           EN EL SIGLO XXI
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           informacional...
EDUCAR EN EL SIGLO XXI
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           informacional y transformacional
1. La...
EL RITMO DEL CAMBIO
                   SOCIAL
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LAS TRES GRANDES
REVOLUCIONES INDUSTRIALES
                      PRIMERA           SEGUNDA                     TERCERA

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LA UTOPÍA MERITOCRÁTICA
• Mayor importancia de la cualificación:
      Saber operativo profesional científico
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LA SOCIEDAD GLOBAL:
         EL NUEVO ESCENARIO DE LA COMPETENCIA



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UNA NUEVA CIUDADANÍA

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  1. 1. EDUCACIÓN Y SOCIEDAD EN EL SIGLO XXI La institución escolar en la era global, informacional y transformacional Mariano Fernández Enguita Universidad de Salamanca Federación de Enseñanza de CC.OO. Cáceres, 11/4/2005 M.F. Enguita / USAL EDUCACIÓN Y SOCIEDAD EN EL SIGLO XXI Cáceres, 11/4/2005
  2. 2. EDUCAR EN EL SIGLO XXI La institución escolar en la era global, informacional y transformacional 1. La aceleración del cambio social y sus implicaciones para la educación 2. La sociedad informacional y el nuevo lugar de la escuela 3. La era global y los nuevos desafíos para la institución 4. ¿Dónde queda la utopía meritocrática al comienzo del siglo XXI? 5. Hacia una nueva ciudadanía 6. Nuevas coordenadas para la institución escolar y para la profesión docente M.F. Enguita / USAL EDUCACIÓN Y SOCIEDAD EN EL SIGLO XXI Cáceres, 11/4/2005
  3. 3. EL RITMO DEL CAMBIO SOCIAL SUPRA- INTER- INTRA- GENERACIONAL GENERACIONAL GENERACIONAL DE UNA RETROSPECTIVA O COMO PARTE DE LA PERCEPTIBLE GENERACIÓN A CATASTRÓFICAMENTE PROPIA BIOGRAFÍA OTRA ENTORNO EXOTÉRICO ESOTÉRICO INCIERTO EDUCA LA FAMILIA LA ESCUELA LA CIUDAD SE APRENDE A SER A ESTAR A APRENDER M.F. Enguita / USAL EDUCACIÓN Y SOCIEDAD EN EL SIGLO XXI Cáceres, 11/4/2005
  4. 4. LAS TRES GRANDES REVOLUCIONES INDUSTRIALES PRIMERA SEGUNDA TERCERA (XVIII-XIX, (2/3 del s.XX) (1990---) Inglaterra) Estados Unidos Varios lugares MEDIOS DE COOPERACIÓN DEL APLICACIÓN DEL NUEVA ESCALA PRODUCCIÓN TRABAJO CONOCIMIENTO NUEVO PODER PROPIEDAD AUTORIDAD CUALIFICACIÓN NUEVA CAPITAL / DIRECTIVOS / CUALIFICADOS / NO DIVISORIA TRABAJO SUBORDINADOS CUALIFICADOS M.F. Enguita / USAL EDUCACIÓN Y SOCIEDAD EN EL SIGLO XXI Cáceres, 11/4/2005
  5. 5. LA UTOPÍA MERITOCRÁTICA • Mayor importancia de la cualificación: Saber operativo profesional científico • No más igualdad, sino menos: Las personas y la espiral del capital humano Las naciones y la división del trabajo • Provisión desigual: – clases y etnias ante estado y mercado – las mujeres, el trabajo y la familia M.F. Enguita / USAL EDUCACIÓN Y SOCIEDAD EN EL SIGLO XXI Cáceres, 11/4/2005
  6. 6. LA SOCIEDAD GLOBAL: EL NUEVO ESCENARIO DE LA COMPETENCIA TIPO DE TRABAJO Rutinario Creativo, intelectual Industria Servicios Profesional Científico MERCADO Declive Auge Auge Auge C O M P E T E N C IA Creciente: Creciente: Restringida, Creciente, GLOBAL emigración inmigración protección oportunidad del capital del trabajo corporativa más que riesgo SUSTITUTOS Máquinas Autoservicio Software Nada M.F. Enguita / USAL EDUCACIÓN Y SOCIEDAD EN EL SIGLO XXI Cáceres, 11/4/2005
  7. 7. UNA NUEVA CIUDADANÍA DEMOS INCLUSIÓN EXCLUSIÓN Dualidad nación Homogeneización interna Diferenciación externa y ciudadanía Pertenencia Identidad Inmigración y tribalismo Globalización económica Cuestionada por = multiculturalidad y mediática Tolerancia, Globalización política Respuesta interculturalismo democrática Papel de la Una experiencia organizada Hacer de la humanidad escuela de manera consciente una comunidad moral M.F. Enguita / USAL EDUCACIÓN Y SOCIEDAD EN EL SIGLO XXI Cáceres, 11/4/2005
  8. 8. NUEVAS COORDENADAS PARA LA INSTITUCIÓN Y LA PROFESIÓN • De la burocracia al sistema: flexibilidad • Del santuario a la sinergia: apertura • De la jerarquía a la cooperación: redes • De la ingeniería social al conocimiento sobre el terreno: dinamización • De la retórica a la reflexividad: proyectos • Del profesionalismo a la profesionalidad: compromiso M.F. Enguita / USAL EDUCACIÓN Y SOCIEDAD EN EL SIGLO XXI Cáceres, 11/4/2005

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