English grammer

3,758
-1

Published on

english grammer

Published in: Education
0 Comments
8 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
3,758
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
145
Comments
0
Likes
8
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

English grammer

  1. 1. GRAMMAR ‫قواعد اللغــــــــــةالنجليزية‬Prepared by: Yousef Al Mulla (mullaya_98@yahoo.com)January 2007 (version 1)
  2. 2. Main Menu ‫القائمة الرئيسية‬ English Alphabetic ‫البجدية النجليزية‬  TENSES ‫الزمنة‬ Parts of Speech ‫أقسام الكلم‬ – Present Simple Tense ‫المضارع البسيط‬ Sentences ‫ال ُمل‬ ‫ج‬ – Past Simple Tense ‫الماضي البسيط‬ – Future Simple Tense ‫المستقبل البسيط‬ Clauses & Phrases ‫الفقرات و العبارات‬ Present Continuous Tense ‫المضارع المستمر‬ Sentence Types ‫أنواع الجمل‬ – Past Continuous Tense ‫الماضي المستمر‬ Nouns ‫السماء‬ – Future Continuous Tense ‫المستقبل المستمر‬ – Countable Nouns ‫السماء المعدودة‬ – Present Perfect Tense ‫المضارع التام‬ – Spelling Rules for Plurals ‫الجمعقواعد إملء‬ ‫الجمعقواعد‬ – Past Perfect Tense ‫الماضي التام‬ – Uncountable Nouns ‫السماء الغير المعدودة‬ – Future Perfect Tense ‫المستقبل التام‬ – Definite & Indefinite Articles ‫النكرةأدوات التعريف و‬ ‫النكرةأدوات‬ – Present Perfect Continuous ‫المضارع التام المستمر‬ – few/little, another/the other, other/others ‫استعمالت‬ – Past Perfect Continuous ‫الماضي التام المستمر‬ Pronouns ‫الضمائر‬ – Future Perfect Continuous ‫المستقبل التام المستمر‬ – Object Pronouns ‫ضمائر المفعول به‬ – Summary ‫ملخص عن الزمنة‬ – Reflexive Pronouns ‫النعكاسيةضمائر‬ ‫النعكاسيةضمائر‬  Adjectives ‫الصفات‬ – Relative Pronouns ‫ضمائر الوصل‬ – Comparing Adjectives ‫مقارنة الصفات‬ Verbs  Adverbs‫الظروف الحوال‬ – Auxiliary (Helping) Verbs ‫الفعال المساعدة‬ – Comparing Adverbs ‫مقارنة الحوال‬ – Verb to BE “‫فعل ”يكون‬ – Adverb or Adjective ‫حال أو صفة‬ – Verb to DO “‫فعل ”يعمل‬ – Conjunctions ‫أدوات الربط‬ – Verb to HAVE “‫فعل ”يملك‬ “‫”يملك‬  Prepositions ‫حروف الجر‬ – Imperatives ‫صيغة المر‬  Question-Tags ‫السئلة المذيلة‬ – Modals ‫الفعال الناقصة‬  Conditional “if” ”‫لو“ الشرطية‬ – Transitive & Intransitive Verbs ‫الفعال اللزمة و المتعدية‬  Making Questions ‫تكوين السئلة‬ – Non-Action Verbs ‫الفعال الحسية‬  Making Negative ‫تكوين النفي‬ Irregular Verbs ‫الفعال الشاذة‬  Reported Speech ‫الكلم المنقول‬ Active & Passive ‫المبني للمعلوم و المبني للمجهول‬  Capitalization ‫البدء بالحرف الكبيرة‬ Gerunds & Infinitives ‫المصادر‬  Punctuation ‫علمات الترقيم‬  Some Spelling Rules ‫بعض قواعد التهجئة‬ © Al Mulla (Saudi Arabia) 01/2007 (Version 1)  References ‫المراجع‬
  3. 3. English Alphabetic ‫البجدية النجليزية‬1. Capital Letters ‫البجدية النجليزية الكبيرة‬ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z5. Small Letters ‫البجدية النجليزية الصغيرة‬ a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z Consonants ‫الحروف الساكنة‬ b c d f g h j k l m n p q r s t v w x y z Vowels ‫الحروف المتحركة‬ a e i o u© Al Mulla (Saudi Arabia) ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ 01/2007 (Version 1)
  4. 4. ‫‪Parts of Speech‬‬ ‫أقسام الكلم‬ ‫تعريف‬ ‫مثال‬ ‫‪Noun‬‬ ‫‪ Ahmed, book‬هو مايدل على مسمى معين‬ ‫اسم‬ ‫‪Pronoun‬‬ ‫..…… .‪ I, he, she, it, etc‬هو ما يدل على اسم أو يحل‬ ‫ضمير‬ ‫محله‬ ‫‪Verb‬‬ ‫‪ Play, played, will play‬هو ما يدل على حدوث شيء في‬ ‫فعل‬ ‫وقت ما‬ ‫‪Adjective‬‬ ‫رجل غني ‪ rich man‬هو عبارة عن كلمة تصف السم‬ ‫صفة‬ ‫وتكون قبله‬ ‫لحظ أن الصفة هنا سبقت السم‬ ‫الموصوف بعكس اللغة العربية التي‬ ‫تكون فيها الصفة بعد السم الموصوف‬ ‫‪Adverb‬‬ ‫.‪ Ahmed writes quickly‬هو عبارة عن كلمة تصف الفعل أو‬ ‫حال‬ ‫ا‬ ‫تزيد الصفة وضوحً‬ ‫.أحمد يكتب بسرعة‬‫)‪© Al Mulla (Saudi Arabia‬‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ ‫)1 ‪01/2007 (Version‬‬
  5. 5. ‫‪Parts of Speech‬‬ ‫أقسام الكلم‬ ‫تعريف‬ ‫مثال‬‫‪Preposition‬‬ ‫‪ Ahmed goes to school‬هو كلمة تأتي مع السم أو‬ ‫حرف الجر‬ ‫الضمير لتبين علقته بكلمة أخرى‬ ‫أحمد يذهب إلى المدرسة‬ ‫‪They traveled by plane‬‬ ‫هم سافروا بالطائرة‬‫‪Conjunction‬‬ ‫.‪ Ali and Ahmad visited us yesterday‬هو كلمة تصل ما بين كلمة و كلمة‬ ‫حرف‬ ‫.أو جملة وجملة‬ ‫علي و أحمد زارانا أمس‬ ‫العطف‬‫‪Interjection‬‬ ‫.‪ Alas! She died‬هو عبارة عن أصوات أو صيحات‬ ‫حرف تعجب‬ ‫تعبر عن التعجب‬ ‫.يا للسف ! لقد ماتت‬‫)‪© Al Mulla (Saudi Arabia‬‬ ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ ‫)1 ‪01/2007 (Version‬‬
  6. 6. ‫‪Parts of Speech‬‬ ‫أقسام الكلم‬ ‫تعريف‬ ‫مثال‬‫‪Article‬‬ ‫هناك ثلث أدوات في اللغة‬‫أداة‬ ‫:النجليزية‬ ‫‪a, an, the‬‬ ‫.‪ This is a book‬تستخدم ‪ a‬قبل السم النكرة‬ ‫.الذي يبدأ بحرف ساكن‬ ‫.هذا كتاب‬ ‫.‪ This is an apple‬تستخدم ‪ an‬قبل السم النكرة‬ ‫.الذي يبدأ بحرف متحرك‬ ‫.هذه تفاحة‬ ‫للتعريف‬ ‫‪the‬‬ ‫.‪. This is the book I bought yesterday‬تستخدم‬ ‫.هذا هو الكتاب الذي اشتريته أمس‬‫)‪© Al Mulla (Saudi Arabia‬‬ ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ ‫)1 ‪01/2007 (Version‬‬
  7. 7. Sentences ‫الجمل‬Sentence element Part of speech Function ‫أمثـــــــــــلة‬ ‫عناصر الجملة‬ ‫أجزاء الكلم‬ ‫الوظيفة‬Subject Noun or pronoun ‫يدل على من يقوم‬ My little sister tells me‫فاعل‬ ‫اسم أو ضمير‬ ‫بالعمل‬ her problems.Verb Verb My little sister tells me ‫يدل على عمل‬‫فعل‬ ‫فعل‬ her problems.Direct object Noun or pronoun My little sister tells me ‫وقع عليه العمل‬‫مفعول به مباشر‬ ‫اسم أو ضمير‬ her problems.Indirect object Noun or pronoun ‫يقع عليه تأثير المفعول‬ My little sister tells me her‫مفعول به غير مباشر‬ ‫اسم أو ضمير‬ ‫به المباشر‬ problems.Subject complement noun or adjective ‫يصف و يعطي معلومات‬ My little sister is‫مكمل الفاعل‬ ‫اسم أو صفة‬ ‫أكثر عن الفاعل‬ hyperactive.Object complement noun, pronoun, or adjective ‫يصف و يعطي معلومات‬ My little sister makes me‫مكمل المفعول به‬ ‫اسم أو صفة أو ضمير‬ ‫أكثر عن المفعول به‬ angry© Al Mulla (Saudi Arabia) ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ 01/2007 (Version 1)
  8. 8. Sentences ‫الجمل‬ ‫ : تتركب الجمل في اللغة النجليزية‬Sentence patterns ‫نماذج الجمل‬ :‫من نماذج معينة ومن تلك النماذج‬SV (Subject Verb): My little sister knows.S V Do (Subject Verb Direct-Object): My little sister knows the alphabet.S V Io Do (Subject Verb Indirect-Object Direct-Object): My little sister tells me her problems.S V Sc (Subject Verb Subject-Complement): My little sister is hyperactive.S V Do Oc (Subject Verb Direct-Object Object-Complement): My little sister makes me angry. ،‫: مفعول به غير مباشر‬Io ،‫: مفعول به‬Do ،‫: فعل‬V ،‫: فاعل‬S ‫: مكمل المفعول به‬Oc ،‫: مكمل الفاعل‬Sc© Al Mulla (Saudi Arabia) ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ 01/2007 (Version 1)
  9. 9. ‫: ملحظة مهمة‬ ‫الجدير بالذكر أن الجملة النجليزية لبد وأن تحتوي‬ ‫على فعل خلف اللغة العربية التي قد تكون فيها‬ ‫الجملة اسمية أي بدون فعل مثل :)علي طبيب(‬ ‫:ولو أردنا ترجمتها إلى النجليزية حرفيا نقول‬‫.‪Ali doctor‬‬ ‫وهذه جملة إنجليزية خاطئة لعدم احتوائها على‬ ‫:فعل والصحيح أن نضع لها فعل فتصبح‬‫‪Ali is a doctor‬‬‫)‪© Al Mulla (Saudi Arabia‬‬ ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ ‫)1 ‪01/2007 (Version‬‬
  10. 10. Clause & Phrase ‫الفقرة و العبارة‬ A clause is a combination of words containing a verb and has a complete meaning. ‫:الفقرة هي مجموعة كلمات تحتوي على فعل و لها معنى تام. مثال‬I saw the man who was carrying a stick. A phrase is a combination of words forming part of the sentence but without a verb. ‫شبه الجملة )العبارة( هي مجموعة كلمات تكون جزءً من الجملة بدون‬ ‫ا‬ ‫:معنى تام. مثال‬I saw the man carrying a stick.© Al Mulla (Saudi Arabia) ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ 01/2007 (Version 1)
  11. 11. The Clause ‫الفقرة‬ Clauses ‫الفقرات‬ ‫هي مجموعة كلمات تحتوي‬ ‫على فعل/فاعل و لها معنى تام‬ ‫في الفقرات المستقلة‬ Independent Clauses Dependent Clauses ‫فقرات مستقلة‬ ‫فقرات تابعة‬ ‫تكون بمفردها جملة‬ ‫يجب أن تصاحبها‬ Example: I need to study for my test. ‫فقرة مستقلة لتكون جملة‬ Adverb Clauses Adverb Clauses Noun Clauses ‫فقرة وصفية‬ ‫فقرة ظرفية أو حال‬ ‫فقرة اسمية‬ Example: Our class, which meets at 9:00 Example: Confused, after class in the morning, discusses the use was over, Susan decided to meet Example: Whoever wins the race of grammar in our schools. with her group to discuss the paper. will receive the trophy.© Al Mulla (Saudi Arabia) ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ (new) 01/2007 (Version 1)
  12. 12. The Phrase ‫العبارة‬ Phrases ‫العبارات/ شبه الجملة‬ ‫هي مجموعة كلمات تكون جزءً من‬ ‫ا‬ ‫الجملة وليس لها معنى تام‬ .‫لو كانت بمفردها‬ Noun Phrases Prepositional Phrase ‫عبارة اسمية‬ Verbal Phrases ‫عبارة حروف الجر‬ ‫عبارة فعلية‬ Example: I saw the black cat. cat. Adjectival Phrases Adverbial Phrases Gerund Phrases Infinitive Phrases ‫عبارة وصفية‬ ‫عبارة ظرفية/حال‬ ‫عبارة المصدر‬ ‫عبارة فعل المصدر‬ Example: Example: Example: Example: Fuad put his bird She went home Ahmed is the student Waiting fir his grades in its cage. to visit her family. with the highest grade. drove him crazy.© Al Mulla (Saudi Arabia) ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ (new) 01/2007 (Version 1)
  13. 13. ‫‪Sentence Types‬‬ ‫أنواع ال ُمل‬ ‫ج‬ ‫‪Sentences‬‬ ‫الجمل‬ ‫‪Simple Sentences‬‬ ‫‪Compound Sentences‬‬ ‫‪Complex Sentences‬‬ ‫جمل بسيطة‬ ‫جمل مركبة‬ ‫جمل معقدة‬ ‫تتكون من فقرة‬ ‫تتكون من فقرتين‬ ‫تتكون من فقرة مستقلة‬ ‫مستقلة واحدة‬ ‫مستقلتين أو أكثر‬ ‫واحدة و فقرة تابعة أو أكثر‬‫)‪© Al Mulla (Saudi Arabia‬‬ ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ ‫)‪(new‬‬ ‫)1 ‪01/2007 (Version‬‬
  14. 14. ‫‪Simple Sentences‬‬ ‫الجمل البسيطة‬ ‫هي الجملة التي تحتوي على فقرة مستقلة‬ ‫:(واحدة )فعل واحد فقط‬ ‫:مثال‬‫‪‬‬ ‫.‪I saw a boy‬‬‫‪‬‬ ‫.‪The boy was riding a bicycle‬‬ ‫:يمكن ربط الجملتين لنكون جملة واحدة بسيطة‬‫.‪I saw a boy riding a bicycle‬‬‫)‪© Al Mulla (Saudi Arabia‬‬ ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ ‫)1 ‪01/2007 (Version‬‬
  15. 15. ‫‪Compound Sentences‬‬ ‫الجمل المركبة‬ ‫هي الجملة التي تتركب من جملتين بسيطتين لهما‬ ‫صلة ببعضهما البعض ولكل منهما معنى مستقل‬ ‫: حيث يتم ربطهما بأداة ربط مثل‬ ‫‪and/ but /or‬‬ ‫واو العطف ‪ : and‬تربط جملتين لهما علقة بين بعضهما‬‫.‪Ahmed did his homework. Anas helped him‬‬ ‫:يمكن ربط الجملتين لنكون جملة واحدة‬‫.‪Ahmed did his homework and Anas helped him‬‬‫)‪© Al Mulla (Saudi Arabia‬‬ ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ ‫)1 ‪01/2007 (Version‬‬
  16. 16. ‫‪Compound Sentences‬‬ ‫الجمل المركبة‬ ‫لكن ‪: but‬تربط جملتين عن شيئين مختلفين أو متناقضين‬‫.‪Khaled is rich. He is unhappy‬‬ ‫:يمكن ربط الجملتين لنكون جملة واحدة‬‫.‪Khaled is rich but he is unhappy‬‬ ‫أو ‪: or‬تربط جملتين يكون فيهما خيار‬‫.‪We can play football. We can watch TV‬‬ ‫:يمكن ربط الجملتين لنكون جملة واحدة‬‫.‪We can play football or we can watch TV‬‬‫)‪© Al Mulla (Saudi Arabia‬‬ ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ ‫)1 ‪01/2007 (Version‬‬
  17. 17. ‫‪Complex Sentences‬‬ ‫الجمل المعقدة‬ ‫هي الجملة التي تحتوي على أكثر من فعل‬ ‫واحد و مركبة من فقرة مستقلة )أساسية(‬ ‫و فقرة تابعة أو أكثر‬‫‪‬‬ ‫‪When Ali is at school, he listens to the‬‬ ‫.‪teacher carefully‬‬ ‫فقرة تابعة: ‪WhenAli is at school‬‬ ‫فقرة مستقلة:‪he listens to the teacher carefully‬‬‫)‪© Al Mulla (Saudi Arabia‬‬ ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ ‫)1 ‪01/2007 (Version‬‬
  18. 18. ‫ترتيب الكلمات في الجمل‬ Work Order in Statements ‫ترتيب الكلمات في الصورة المبسطة‬ Work Order in Simple Forms Subject verb(s) Object ‫الفاعل‬ ‫الفعل‬ ‫المفعول به‬ I speak English Call him© Al Mulla (Saudi Arabia) ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ (new) 01/2007 (Version 1)
  19. 19. ‫ترتيب الكلمات في الجمل‬ Work Order in Statements ‫ترتيب الكلمات في الجمل المثبتة‬ Work Order in Affirmative Statements indirect object direct object Subject verb(s) Place Time ‫مفعول به‬ ‫مفعول به‬ ‫الفاعل‬ ‫الفعل‬ ‫ظرف مكان‬ ‫ظرف زمان‬ ‫غير مباشر‬ ‫مباشر‬ I will tell you the story at school tomorrow. ‫ترتيب الكلمات في الجمل المنفية‬ Work Order in Negative Statements indirect object direct object Subject verb(s) Place Time ‫مفعول به‬ ‫مفعول به‬ ‫الفاعل‬ ‫الفعل‬ ‫ظرف مكان‬ ‫ظرف زمان‬ ‫غير مباشر‬ ‫مباشر‬ I will not tell you the story at school tomorrow.© Al Mulla (Saudi Arabia) ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ (new) 01/2007 (Version 1)
  20. 20. ‫ترتيب الكلمات في الجمل‬ Work Order in Statements ‫ترتيب المفعول به غير المباشر في الجمل‬ Indirect Objects in Statements Subject verb(s) indirect object direct object ‫الفاعل‬ ‫الفعل‬ ‫مفعول به غير مباشر‬ ‫مفعول به مباشر‬ They sent him a letter Subject verb(s) direct object indirect object ‫الفاعل‬ ‫الفعل‬ ‫مفعول به مباشر‬ ‫مفعول به غير مباشر‬ I will not send a letter to him© Al Mulla (Saudi Arabia) ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ (new) 01/2007 (Version 1)
  21. 21. ‫ترتيب الكلمات في الجمل‬ Work Order in Statements ‫ترتيب الكلمات في الجمل المرتبطة‬ Work Order in Subordinate Statements indirect object direct object Conjunction Subject verb(s) Place Time ‫مفعول به‬ ‫مفعول به‬ ‫أداة ربط‬ ‫الفاعل‬ ‫الفعل‬ ‫ظرف مكان‬ ‫ظرف زمان‬ ‫غير مباشر‬ ‫مباشر‬ I will tell you the story at school tomorrow… because I don’t have time Now.© Al Mulla (Saudi Arabia) ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ (new) 01/2007 (Version 1)
  22. 22. ‫ترتيب الكلمات في الجمل‬ Work Order in Statements ‫ترتيب الكلمات في السئلة‬ Work Order in Questions indirect object direct objectInterrogative auxiliary verb Subject Other verb(s) Place Time ‫مفعول به‬ ‫مفعول به‬ ‫أداة استفهام‬ ‫فعل مساعد‬ ‫فاعل‬ ‫أفعال أخرى‬ ‫ظرف مكان‬ ‫ظرف زمان‬ ‫غير مباشر‬ ‫مباشر‬What would you like to tell me? Did you have a party in your flat yesterday?When were you here? ‫ل يستعمل فعل مساعد عند السؤال عن الفاعل. أداة الستفهام تحل محل الفاعل‬ Interrogative verb object ‫أداة استفهام‬ ‫فعل‬ ‫مفعول به‬ Who asked you? What hit him?© Al Mulla (Saudi Arabia) ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ (new) 01/2007 (Version 1)
  23. 23. ‫ترتيب الكلمات في الجمل‬ Work Order in Statements ‫ترتيب الكلمات في الجمل المشتملة على مكمل الفاعل‬ Work Order in Sentences with Subject Complement Subject verb(s) Subject complement ‫الفاعل‬ ‫الفعل‬ ‫مكمل الفاعل‬ The car is new It looks pretty ‫ترتيب الكلمات في الجمل المشتملة على مكمل المفعول‬ Work Order in Sentences with Object Complement Subject verb(s) direct object Object Complement ‫الفاعل‬ ‫الفعل‬ ‫مفعول به مباشر‬ ‫مكمل المفعول‬ We elected him chairman Ahmed painted the house white© Al Mulla (Saudi Arabia) ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ (new) 01/2007 (Version 1)
  24. 24. ‫‪Nouns‬‬ ‫السماء‬‫)‪© Al Mulla (Saudi Arabia‬‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ ‫)1 ‪01/2007 (Version‬‬
  25. 25. Nouns ‫السماء‬Nouns are words we use to name: ‫:السماء هي الكلمات التي نستخدمها لذكر‬ ‫.اسم ، علم ، شخص ، شيء ، مكان ، أفكار ، شعور‬‫أشخاص‬ People Ahmed, man, father, teacher, neighbor, …‫حيوانات‬ Animals cow, donkey, horse,…..‫أشياء‬ Things book, table, sugar, fruit, …‫أماكن‬ Places school, street, city, house, …..‫أفكار‬ Ideas freedom, honesty, truth, ….‫شعور‬ Feelings happiness, anger, boredom, joy, ….© Al Mulla (Saudi Arabia) ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ 01/2007 (Version 1)
  26. 26. ‫‪Countable & Uncountable Nouns‬‬ ‫السماء المعدودة و غير المعدودة‬ ‫‪Countable Nouns: are‬‬ ‫السماء المعدودة: هي‬ ‫‪things that can be‬‬ ‫الشياء التي يمكن عدها بـ واحد‬ ‫، اثنان ، ثلثة وهكذا.‬ ‫,‪counted as one, two‬‬ ‫.‪three, and so on‬‬ ‫:‪Uncountable Nouns‬‬ ‫السماء الغير معدودة: هي‬ ‫.‪cannot be counted‬‬ ‫التي ل يمكن عدها أي ل يمكن‬ ‫وضع رقم قبلها‬‫)‪© Al Mulla (Saudi Arabia‬‬ ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ ‫)1 ‪01/2007 (Version‬‬
  27. 27. Countable Nouns ‫السماء المعدودة‬ These nouns have singular and plural forms. ‫.هذه السماء لها صيغ مفردة و جمع‬ Before singular countable nouns you can use a/an. a/an ‫.قبل السماء المفردة المعدودة تستطيع استخدام‬ You cannot use singular countable nouns alone without words such as: a, an, one, my, your, his, etc. ‫ل نستطيع استخدام أسماء مفردة معدودة بمفردها بدون‬ ‫.الكلمات السابقة‬© Al Mulla (Saudi Arabia) ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ 01/2007 (Version 1)
  28. 28. Spelling Rules for Plurals ‫قواعد إملء الجمع‬ We form plurals of most nouns by adding “s” to the singular noun. ‫نك ّن الجمع من معظم السماء بإضافة‬ ‫و‬ ‫“ .للسم المفرد‬s” Singular Plural one book two books one horse many horses© Al Mulla (Saudi Arabia) ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ 01/2007 (Version 1)
  29. 29. Spelling Rules for Plurals ‫قواعد إملء الجمع‬ ‫حـــــــــالت خاصــــــــــــــة‬ es ‫ نضيف لها‬sh, ch, z, x, s ‫السماء التي تنتهي بالحروف‬ Singular Plural match matches bus buses dish dishes box boxes© Al Mulla (Saudi Arabia) ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ 01/2007 (Version 1)
  30. 30. ‫‪Spelling Rules for Plurals‬‬ ‫قواعد إملء الجمع‬ ‫حـــــــــالت خاصــــــــــــــة‬‫‪ y‬ونضيف ‪ies‬‬ ‫وسبقه حرف ساكن، تحذف‬ ‫السماء التي تنتهي بحرف ‪y‬‬ ‫‪Singular‬‬ ‫‪Plural‬‬ ‫‪city‬‬ ‫‪cities‬‬ ‫‪baby‬‬ ‫‪babies‬‬ ‫فقط‬ ‫‪s‬‬ ‫وسبقه حرف متحرك، نضيف‬ ‫.السماء التي تنتهي بحرف ‪y‬‬ ‫‪Singular‬‬ ‫‪Plural‬‬ ‫‪boy‬‬ ‫‪boys‬‬ ‫‪key‬‬ ‫‪keys‬‬ ‫)‪© Al Mulla (Saudi Arabia‬‬ ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ ‫)1 ‪01/2007 (Version‬‬
  31. 31. ‫‪Spelling Rules for Plurals‬‬ ‫قواعد إملء الجمع‬ ‫حـــــــــالت خاصــــــــــــــة‬ ‫السماء التي تنتهي بحرف ‪ o‬وسبقه حرف ساكن، غالباً ما نضيف ‪es‬‬ ‫‪Singular‬‬ ‫‪Plural‬‬ ‫‪potato‬‬ ‫‪potatoes‬‬ ‫‪tomato‬‬ ‫‪tomatoes‬‬ ‫ملحظة: يوجد استثناءات لهذه القاعدة مثل ‪ auto < autos‬و ‪memo < memos‬‬ ‫فقط‬ ‫السماء التي تنتهي بحرف ‪ o‬وسبقه حرف ساكن، نضيف ‪s‬‬ ‫‪Singular‬‬ ‫‪Plural‬‬ ‫‪radio‬‬ ‫‪radios‬‬ ‫‪zoo‬‬ ‫‪zoos‬‬‫)‪© Al Mulla (Saudi Arabia‬‬ ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ ‫)1 ‪01/2007 (Version‬‬
  32. 32. ‫‪Spelling Rules for Plurals‬‬ ‫قواعد إملء الجمع‬ ‫حـــــــــالت خاصــــــــــــــة‬‫‪es‬‬ ‫ونضيف‬ ‫،‬ ‫السماء التي تنتهي بحرف ‪ f‬أو ‪ fe‬نحولها إلى حرف ‪v‬‬ ‫‪Singular‬‬ ‫‪Plural‬‬ ‫‪knife‬‬ ‫‪knives‬‬ ‫‪shelf‬‬ ‫‪shelves‬‬ ‫:السماء المركبة تجمع حسب السم الخير‬ ‫‪Singular‬‬ ‫‪Plural‬‬ ‫‪classroom‬‬ ‫‪classrooms‬‬ ‫‪policeman‬‬ ‫‪policemen‬‬ ‫)‪© Al Mulla (Saudi Arabia‬‬ ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ ‫)1 ‪01/2007 (Version‬‬
  33. 33. Spelling Rules for Plurals ‫قواعد إملء الجمع‬ ‫حـــــــــالت خاصــــــــــــــة‬ ‫:هناك بعض السماء الشاذة مثل‬ Singular Plural man men woman women child children person people foot feet tooth teeth goose geese mouse mice© Al Mulla (Saudi Arabia) ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ 01/2007 (Version 1)
  34. 34. Uncountable Nouns ‫السماء الغير معدودة‬ Uncountable nouns cannot be counted. es , s ‫هي التي ل جمع لها بإضافة‬ ‫:أمثلــــــة‬ salt, coffee, tea, food, meat, gold, music, blood. ‫قبل السماء‬ an ‫أو‬ a ‫ل تستطيع استخدام‬ ‫الغير المعدودة‬© Al Mulla (Saudi Arabia) ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ 01/2007 (Version 1)
  35. 35. ‫‪Uncountable Nouns‬‬ ‫السماء الغير معدودة‬ ‫أمثلة للسماء الغير معدودة:‬ ‫المواد: ‪cotton‬‬ ‫‪‬‬ ‫الطعام: ‪bread‬‬ ‫‪‬‬ ‫المعادن: ‪steel‬‬ ‫‪‬‬ ‫أسماء السوائل: ‪cappuccino, oil‬‬ ‫‪‬‬ ‫أسماء الغازات: ‪smoke, oxygen‬‬ ‫‪‬‬ ‫العناصر المكونة من جسيمات صغيرة: ‪rice, sugar, salt, cement, gravel‬‬ ‫‪‬‬ ‫أسماء اللغات: ‪English, Spanish, French, Latin, Sanskrit, Chinese‬‬ ‫‪‬‬ ‫معظم المصادر: ‪looking, listening, swimming, running, anticipating‬‬ ‫‪‬‬ ‫كيف نعرف السماء الغير المعدودة؟‬ ‫تحسب بكميات و ليس بأرقام‬ ‫‪‬‬ ‫تأتي بصيغة واحدة فقط )مفردة(‬ ‫‪‬‬ ‫ليمكن أن يأتي قبلها "‪"a," "an," or "one‬‬ ‫‪‬‬ ‫يمكن أن يأتي قبلها "‪"much‬‬ ‫‪‬‬‫)‪© Al Mulla (Saudi Arabia‬‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ ‫)1 ‪01/2007 (Version‬‬
  36. 36. Uncountable Nouns ‫السماء الغير معدودة‬ ‫مزيدً من السماء الغير المعدودة‬ ‫ا‬ flour ‫ دقيق‬salt ‫ ملح‬meat ‫لحم‬ information ‫ معلومات‬coffee ‫ قهوة‬knowledge ‫معرفة‬ butter ‫ زبد‬food ‫ طعام‬tea ‫شاي‬ sugar ‫ سكر‬gold ‫ ذهب‬blood ‫دم‬ news ‫ أخبار‬glass ‫ زجاج‬cheese ‫جبن‬ milk ‫ حليب‬paper ‫ ورق‬bread ‫خبز‬ rice ‫ رز‬wood ‫ خشب‬furniture ‫مفروشات‬ rain ‫ مطر‬steel ‫ حديد‬grass ‫عشب‬ cloth ‫ قماش‬music ‫ موسيقى‬marble ‫رخام‬© Al Mulla (Saudi Arabia) ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ 01/2007 (Version 1)
  37. 37. Uncountable Nouns ‫السماء الغير معدودة‬ ‫.جميع السماء الغير المعدودة تعامل معاملة المفرد‬ ‫:أمثلة‬ Coffee is a traditional drink in Saudi Arabia. Milk has many minerals. ‫و لكن لو وضعت كلمات تدل على الكمية قبل السم الغير‬ ‫.معدود فأنه يعامل معاملة الجمع‬ Two cups of tea are not enough for me. Five liters of oil do not operate this machine.© Al Mulla (Saudi Arabia) ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ (Revised) 01/2007 (Version 1)
  38. 38. Definite & Indefinite Articles ‫أدوات التعريف و النكرة‬ a/an are used as indefinite articles. ‫.تستخدمان كأدوات نكرة‬ The is used as a definite articles. ‫.تستخدم كأداة للتعريف‬© Al Mulla (Saudi Arabia) ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ 01/2007 (Version 1)
  39. 39. Indefinite Articles “a” & “an” ‫أدوات النكرة‬ We put “a” before a noun starting with a consonant sound. ‫ قبل السماء التي تبدأ بحرف ساكن‬a ‫.نضع‬ We put “an” before a noun starting with a vowel sound. ‫ قبل السماء التي تبدأ بحرف متحرك‬an‫.نضع‬ ‫ :الحروف المتحركة‬Vowels a–e–i–o-u© Al Mulla (Saudi Arabia) ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ 01/2007 (Version 1)
  40. 40. Indefinite Articles “a” & “an” ‫أدوات النكرة‬ We use a/an: Before a singular ‫ قبل السماء المفردة‬a table countable noun. ‫ .المعدودة‬an egg Before a job, a ‫ قبل الوظيفة أو‬Saleh is a doctor particular group of ‫ مجموعة معينة من‬He is an engineer. people or a nationality. ‫ .الناس أو الجنسية‬She is an English women. With numbers that ‫ مع الرقام التي تعني‬He washes his mean every. “‫ ”كل‬hands ten times a day. (means every day).© Al Mulla (Saudi Arabia) ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ 01/2007 (Version 1)
  41. 41. Indefinite Articles “a” & “an” ‫أدوات النكرة‬ We DO NOT use a/an: No article is used with ‫ ل تستخدم أي أداة مع‬Love, beauty, abstract nouns and the ‫ السماء المعنوية و‬hatred, wood, silver, ‫.أسماء المعادن‬ names of metals. gold No article is used ‫ ل تستخدم أي أداة‬There are books on before plural or ‫ قبل الجمع أو السماء‬the table. uncountable nouns. ‫ . الغير معدودة‬Milk is good for you.© Al Mulla (Saudi Arabia) ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ 01/2007 (Version 1)
  42. 42. The Definite Article “The” ‫“أدوات التعريف ”أل‬The is used before: ‫تستخدم أداة التعريف ”أل“ قبل‬ : A noun that is the only ‫السم الذي ل يوجد من‬ The Nile river one of its kind. ‫.نوعه سوى واحد فقط‬ The Ka’aba Names of rivers, seas, ‫أسماء النهار و‬ The Arabian Gulf oceans, etc…. ‫.البحار........الخ‬ The Red Sea A noun which is the ‫السم الذي يكون مفعول به‬ Umar answered the object of a sentence. ‫.لجملة‬ question. The names of musical ‫.أسماء اللت الموسيقية‬ Can you play the guitar? instruments.© Al Mulla (Saudi Arabia) ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ (Revised) 01/2007 (Version 1)
  43. 43. The Definite Article “The” ‫“أدوات التعريف ”أل‬The is used before: ‫تستخدم أداة التعريف ”أل“ قبل‬ : Names of some countries. ‫.أسماء بعض البلدان‬ The United Kingdom The U.S.A. With some time ‫مع بعض التعابير الدالة‬ at the weekend expressions. ‫.على الوقت‬ in the evening With dates. ‫.مع التواريخ‬ On the first day of every month. With some general ‫.مع بعض التعبيرات العامة‬ Listen to the expressions. radio/news. Go to the market/desert. Use article with the name ‫نستخدم أداة التعريف أل مع‬ I saw a man. The man that is repeated. ‫السم الذي ذكر للمرة‬ was young. ‫.الثانية‬© Al Mulla (Saudi Arabia) ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ 01/2007 (Version 1)
  44. 44. The Definite Article “The” ‫“أدوات التعريف ”أل‬ No article is used : ‫: لتستخدم أي أداة‬ No article is used with the ‫ل تستخدم أي أداة مع‬ I do not like science. My names of studies of ‫.أسماء المواد الدراسية‬ favorite subject is subjects. mathematics. No article is used before ‫ل تستخدم أي أداة قبل‬ I am going to school. such words as school, ،‫أسماء معينة مثل مدرسة‬ I always go to bed early. home, bed, work, etc. ‫....منزل، سرير، عمل‬ No article is used before ‫ل تستخدم أي أداة مع‬ on Monday, in June such words such as day ‫أسماء معينة مثل اليام و‬ in summer (sometimes and month names. ‫.الشهور‬ in the summer). before breakfast.© Al Mulla (Saudi Arabia) ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ 01/2007 (Version 1)
  45. 45. ‫استعمالت‬ a few/few and a little/little ‫أمثــــــلة‬ ‫المعنى‬ a few ‫(اثنين أو ثلثة )ايجابية‬ I saw a few friends at the mall. Two or three (positive) ‫السماء‬ ‫المعدودة‬ few ‫(تقريب ً لشيء/لأحد )سلبية‬ ‫ا‬ He has few friends because he is not almost none (negative) polite. a little ‫(كمية قليلة )ايجابية‬ ‫السماء‬ I have a little homework. a small amount (positive) ‫غير‬ ‫المعدودة‬ little ‫(تقريب ً لشيء/لأحد )سلبية‬ ‫ا‬ There is little pollution in that country. almost none (negative)© Al Mulla (Saudi Arabia) ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ (new) 01/2007 (Version 1)
  46. 46. ‫استعمالت‬ Another, The other :‫استعمل‬ :‫استعمل‬ + ANOTHER ‫اسم‬ + THE OTHER ‫اسم مفرد‬ ‫المفرد السم‬ ‫لضافة عنصر واحد إلى مجموعة‬ ‫لضافة آخر عنصر إلى مجموعة‬ First, I ate one apple, then I ate one banana, then I ate I ate the other apple. another banana. Maybe Now there are no more later, I will eat another one. apples. THE OTHER ‫استعمل‬ ‫ كضمير‬ANOTHER ‫استعمل‬ ‫كضمير‬ ‫لضافة عنصر آخر إلى مجموعة‬ ‫الضمير المفرد‬ ‫لضافة العنصرالخير إلى مجموعة‬ I ate one banana, then I ate First, I ate one apple, then another. Maybe later, I will I ate the other. Now there eat another. are no more apples.© Al Mulla (Saudi Arabia) ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ (new) 01/2007 (Version 1)
  47. 47. ‫استعمالت‬ Other, Others, The others :‫استعمل‬ :‫استعمل‬ + OTHER ‫اسم‬ + THE OTHER ‫اسم جمع‬ ‫السماء الجمع‬ ‫لضافة عناصر أخرى إلى مجموعة‬ ‫لضافة آخر عناصر إلى مجموعة‬ I saw some birds flying, Three of the books on the and I saw some other desk are mine, but the other birds sitting in a tree books are Johns books.. ‫ كضمير‬OTHERS ‫استعمل‬ ‫ كضمير‬THE OTHERS ‫استعمل‬ ‫لضافة عنصر آخر إلى مجموعة‬ ‫لضافة العنصرالخير إلى مجموعة‬ ‫ضمائر الجمع‬ I saw some birds flying, There are five books on the desk. Three of the books are and I saw some others mine, but the others are sitting in a tree. ِAhmeds books.© Al Mulla (Saudi Arabia) ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ (new) 01/2007 (Version 1)
  48. 48. ‫‪Pronouns‬‬ ‫الضمائر‬‫)‪© Al Mulla (Saudi Arabia‬‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ ‫)1 ‪01/2007 (Version‬‬
  49. 49. Pronouns ‫الضمائر‬ ‫ الضمير هو من أجزاء الكلم يحل بد ً عن اسم يسبقه بحيث يكون الكلم‬ ‫ل‬ .‫مفهوم ً عن من أو عن أي شيء نتحدث‬ ‫ا‬Examples ‫أمثلة‬Ali is a good student. He passes all his tests. :‫تنقسم الضمائر إلى‬ : (Personal) ‫ ضمائر شخصية‬ (I, we, you, he, she, it, they) ‫– ضمائر الفاعل‬ (me, you, him, he, it, us, them) ‫– ضمائر المفعول به‬(myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves) ‫– ضمائر النعكاس‬ : (Possessive)‫ضمائر الملكية‬  (my, your, his, her, our, their ) ‫– ضمائر صفات الملكية‬ (mine, yours, his, hers, its, ours, yours, theirs) ‫– ضمائر الملكية‬ ((this, these, that, thoseDemonstrative)):‫ضمائر الشارة‬  (e.g., each, all, everyone, either, one, both, any, such, Indefinite)):‫ضمائر غير معرفة‬  (somebody : (who(, whom, which, that, whose Relative))‫ضمائر الوصل‬ © Al Mulla (Saudi Arabia) ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ 01/2007 (Version 1)
  50. 50. Pronouns ‫الضمائر‬ ‫و الملكية الضمائر الشخصية‬ Subject Object Possessive Possessive Reflexive Pronouns Pronouns Adjectives Pronouns Pronouns ‫ضمائر الفاعل‬ ‫ضمائر المفعول به‬ ‫صفات الملكية‬ ‫ضمائر الملكية‬ ‫ضمائر النعكاس‬ I me my mine myself you you your yours yourself he him his his himself she her her hers herself it it its its itself We us our ours ourselves you you your yours yourselves they them their theirs themselves© Al Mulla (Saudi Arabia) ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ 01/2007 (Version 1)
  51. 51. Pronouns ‫الضمائر‬ ‫أمثلة‬ ‫الضمائر‬ We have got some books. ‫ضمائر الفاعل‬ Subject Pronouns The books are for us. ‫ضمائر المفعول به‬ Object Pronouns These are our books. ‫صفات الملكية‬ Possessive Adjectives The books are ours. ‫ضمائر الملكية‬ Possessive Pronouns He can carry the bags himself. ‫ضمائر النعكاسية‬ Reflexive Pronouns This is the man who lives next door. ‫ضمائر الوصل‬ Relative Pronouns© Al Mulla (Saudi Arabia) ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ (new) 01/2007 (Version 1)
  52. 52. Object Pronouns ‫ضمائر المفعول به‬ We use an object pronoun ‫نستخدم ضمير المفعول به‬ . – After a preposition. ‫بعدحروف الجر‬ Do you live near them? Send the box directly to me. – After to and for with verbs like make, give, send, lend, pass, take, show. The little boy made it for her.© Al Mulla (Saudi Arabia) ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ 01/2007 (Version 1)
  53. 53. Reflexive Pronouns ‫ضمائر النعكاسية‬ Reflexive pronouns are used: ‫. نستخدم ضمائرالنعكاسية‬ – to emphasize ‫للتأكيد‬ Did you do the decorations yourself ? I did the painting myself. – with some special expressions ‫مع بعض التعابير الخاصة‬ Help yourself . Enjoy yourself. Behave yourself. I live by myself. (I live alone)© Al Mulla (Saudi Arabia) ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ (Revised) 01/2007 (Version 1)
  54. 54. ‫‪Relative Pronouns‬‬ ‫ضمائر الوصل‬‫•‬ ‫.‪The relative pronouns are used to join sentences together‬‬ ‫.تستخدم ضمائر الوصل لربط الجمل بعضها ببعض‬ ‫:و لربط الجمل اتبع الخطوات التية‬ ‫. نبحث عن كلمة متكررة في الجملة الثانية ثم نبحث عن موقعها -1‬ ‫فإذا كانت فاع ً عاق ً نستعمل ‪who‬‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫وإذا كانت مفعو ً به عاق ً نستعمل ‪ whom‬و نعرف ذلك بوجود الكلمة بعد الفعل.‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫.و إذا كانت غير عاقل نستعمل ‪which‬‬ ‫أما ‪ that‬فتستخدم بدل أي كلمة من الكلمات السابقة إل أننا ل نفضل‬ ‫.استعمالها في جميع الجمل‬ ‫.و إذا كانت للملكية نستعمل كلمة ‪whose‬‬ ‫احذف الكلمة المتكررة من الجملة الثانية وضع السم الذي حذفت مثله في -2‬ ‫.الجملة الولى‬‫)‪© Al Mulla (Saudi Arabia‬‬ ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ ‫)1 ‪01/2007 (Version‬‬
  55. 55. ‫‪Relative Pronouns‬‬ ‫ضمائر الوصل‬ ‫‪Who‬‬ ‫التي]للفاعل العاقل‬ ‫[ الذي،‬ ‫تستخدم ‪ who‬لتحل محل الفاعل العاقل و طبعً نعرف الفاعل بوجوده أول الجملة.‬ ‫ا‬ ‫لحظ المثال التالي:‬ ‫.‪Here is the man. The man is a doctor‬‬ ‫نحذف كلمة ‪ The man‬من الجملة الثانية و نضع بد ً منها ‪ who‬ثم نضع‬ ‫ل‬ ‫الجملة الثانية بعد الكلمة التي حذفنا مثلها في الجملة الولى فتصبح:‬ ‫.‪Here is the man who is a doctor‬‬ ‫:أمثلة‬‫.‪1) The man came here. The man was a doctor‬‬ ‫‪The man who came here was a doctor‬‬‫.‪2) My friend swims well. He lives here‬‬ ‫.‪My friend who lives here swims well‬‬‫)‪© Al Mulla (Saudi Arabia‬‬ ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ ‫)1 ‪01/2007 (Version‬‬
  56. 56. ‫‪Relative Pronouns‬‬ ‫ضمائر الوصل‬ ‫‪Whom‬‬ ‫التي]المفعول به العاقل‬ ‫[ الذي،‬ ‫تستعمل ‪ whom‬لتحل محل المفعول به العاقل و طبعً نعرف المفعول به بوجوده‬ ‫ا‬ ‫بعد الفعل. لحظ المثال التالي:‬ ‫.‪The man came here. I visited him‬‬ ‫نحذف كلمة ‪ him‬من الجملة الثانية ثم نضع ‪ whom‬أول الجملة الثانية،‬ ‫ونضع السم الموصول و الجملة الثانية بعد الكلمة التي حذفنا مثلها )التي يعود‬ ‫إليها الضمير( فتصبح:‬ ‫.‪The man whom I visited came here‬‬ ‫أمثلة:‬‫.‪1) The man was working with me. I paid him‬‬ ‫.‪The man whom I paid was working with me‬‬‫.‪2) This is the girl. You gave her a flower‬‬ ‫.‪This is the girl whom you gave a flower‬‬‫)‪© Al Mulla (Saudi Arabia‬‬ ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ ‫)1 ‪01/2007 (Version‬‬
  57. 57. ‫‪Relative Pronouns‬‬ ‫ضمائر الوصل‬ ‫‪Which‬‬ ‫]للجماد الفاعل أو المفعول به‬ ‫[ الذي، التي‬ ‫تستعمل ‪ which‬لتحل محل الفاعل أو المفعول الغير عاقل و طبع ً نعرف الفاعل‬ ‫ا‬ ‫بوجوده أول الجملة أما المفعول به فيوجد بعد الفعل. لحظ المثال التالي:‬‫.‪He found his book. He lost it yesterday‬‬ ‫•نرى أن كلمة ‪ it‬تعود على كلمة ‪ his book‬فنحذفها و نضع بد ً منها ‪which‬‬ ‫ل‬ ‫في أول الجملة الثانية ثم نضع السم الموصول و الجملة الثانية بعد الكلمة التي‬ ‫حذفنا مثلها )التي يعود إليها الضمير( فتصبح:‬‫.‪He found his book which he lost yesterday‬‬ ‫:أمثلة‬‫.‪1) This is the house. I live in it‬‬ ‫.‪This is the house which I live in‬‬‫.‪2) This book is cheap. It is very useful‬‬ ‫.‪This book which is very useful is cheap‬‬‫)‪© Al Mulla (Saudi Arabia‬‬ ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ ‫)1 ‪01/2007 (Version‬‬
  58. 58. ‫‪Relative Pronouns‬‬ ‫ضمائر الوصل‬ ‫‪That‬‬ ‫]للعاقل و غير العاقل الفاعل أو المفعول به‬ ‫الذي، التي‬ ‫[‬ ‫تستعمل ‪ that‬لتحل محل الفاعل أو المفعول به العاقل و‬ ‫غير العاقل أي تحل محل أي أداة من الدوات السابقة. لحظ‬ ‫المثلة التالية:‬‫.‪This is the boy. You met here‬‬‫.‪This is the boy that (whom) you met here‬‬‫.‪I have a bird. It sings‬‬‫.‪I have a bird that (which) sings‬‬‫)‪© Al Mulla (Saudi Arabia‬‬ ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ ‫)‪(Revised‬‬ ‫)1 ‪01/2007 (Version‬‬
  59. 59. ‫‪Relative Pronouns‬‬ ‫ضمائر الوصل‬ ‫‪Whose‬‬ ‫التي]للملكية‬ ‫[ الذي،‬ ‫تستعمل ‪ whose‬للملكية. لحظ المثال التالي:‬‫.‪This is the man. His car hit the boy‬‬‫.‪This is the man whose car hit the boy‬‬ ‫هنا نجد أن كلمة ‪ car‬مملوكة لـ ‪ the man‬فنحذف ضمير الملكية ‪His‬‬ ‫و نضع بد ً منه السم الموصول ‪ whose‬ثم نضع بعد السم الموصول‬ ‫ل‬ ‫كلمة ‪. car‬‬‫)‪© Al Mulla (Saudi Arabia‬‬ ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫)‪(Revised‬‬ ‫)1 ‪01/2007 (Version‬‬
  60. 60. ‫‪Verbs‬‬ ‫الفعال‬‫)‪© Al Mulla (Saudi Arabia‬‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ ‫)1 ‪01/2007 (Version‬‬
  61. 61. ‫‪Verbs‬‬ ‫الفعال‬ ‫الفعل هو كلمة تدل على حدث و هو جزء أساسي‬ ‫‪‬‬ ‫من الجملة و يمكن تصنيفه كما يلي:‬‫‪Main and Helping (Auxiliary) Verbs‬‬ ‫الفعال الرئيسية و الفعال المساعدة‬‫‪Transitive and Intransitive Verbs‬‬ ‫الفعال اللزمة و الفعال المتعدية‬‫‪Regular and Irregular Verbs‬‬ ‫الفعال المنتظمة و الفعال الشاذة‬‫‪Infinitives‬‬ ‫المصدر‬‫‪Participles‬‬ ‫اسم المفعول/اسم الفاعل‬‫‪Imperatives‬‬ ‫المر‬ ‫ملحظة: اسم المفعول )التصريف الثالث للفعل( يمكن أن يستخدم كصفة‬ ‫‪‬‬ ‫)مثل ‪ (written‬و الفعل+‪ ing‬كأسم )‪.(writing‬‬‫)‪© Al Mulla (Saudi Arabia‬‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ ‫)‪(new‬‬ ‫)1 ‪01/2007 (Version‬‬
  62. 62. ‫‪Verbs‬‬ ‫الفعال‬ ‫يختلف شكل الفعل في الجملة على حسب عوامل منها:‬ ‫.‪The apple is delicious‬‬ ‫من حيث العدد:‬ ‫.‪The apples are delicious‬‬ ‫مفرد /جمع‬ ‫( متكلم(.‪I go to school‬‬ ‫من حيث الشخص )الضمير(:‬ ‫( مخاطب(.‪You go to school‬‬ ‫متكلم ‪((I, we‬‬ ‫( غائب مفرد( .‪He goes to school‬‬ ‫مخاطب )‪(you‬‬ ‫(غائب جمع( .‪They go to school‬‬ ‫غائب مفرد ))‪he, she, it‬‬ ‫غائب جمع )‪(they‬‬ ‫(حاضر( .‪He writes a book‬‬ ‫من حيث الزمن:‬ ‫(ماضي( .‪He wrote a book‬‬ ‫حاضر/ ماضي/ مستقبل‬ ‫( مستقبل( .‪He will write a book‬‬ ‫(بسيط( .‪He plays football‬‬ ‫من حيث الهيئة:‬ ‫( تام(.‪He has played football‬‬ ‫بسيط/تام/ مستمر‬ ‫( مستمر(.‪He is playing football‬‬ ‫( مبني للمعلوم(.‪They send letters‬‬ ‫من حيث البناء: للمعلوم أو للمجهول‬ ‫( مبني للمجهول( .‪Letters were sent‬‬‫)‪© Al Mulla (Saudi Arabia‬‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ ‫)‪(new‬‬ ‫)1 ‪01/2007 (Version‬‬
  63. 63. ‫‪Verbs‬‬ ‫الفعال‬ ‫الفعال المساعدة‬ ‫‪Helping (Auxiliary) Verbs‬‬ ‫كل جملة لبد أن تحتوي على فعل رئيسي واحد على القل مثل:‬‫.‪Khaled writes a book‬‬ ‫و اختياري ً يمكن أن تحتوي إضافة إلى ذلك على فعل مساعد واحد‬ ‫ا‬ ‫مثل:‬‫.‪Khaled has written a book‬‬ ‫أو أكثر من فعل مساعد واحد مثل :‬‫( فعلن مساعدان( .‪A book has been written by Khaled‬‬‫)‪© Al Mulla (Saudi Arabia‬‬ ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ ‫)‪(new‬‬ ‫)1 ‪01/2007 (Version‬‬
  64. 64. ‫‪Verbs‬‬ ‫الفعال‬‫لكل من الفعل الرئيسي و الفعل المساعد وظيفة معينة‬‫يقوم بها في الجملة. هناك بعض الفعال التي يمكن أن‬ ‫تعمل كفعل مساعد أو رئيسي مثل:‬ ‫فعل مساعد‬ ‫فعل رئيسي‬ ‫‪am‬‬ ‫‪I am writing a letter‬‬ ‫‪I am a postman‬‬ ‫‪have‬‬ ‫‪I have written a letter‬‬ ‫‪I have a letter‬‬‫)‪© Al Mulla (Saudi Arabia‬‬ ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ ‫)‪(new‬‬ ‫)1 ‪01/2007 (Version‬‬
  65. 65. ‫الفعال المساعدة‬ Helping (Auxiliary) Verbs ‫الفعال المساعدة‬ Helping (Auxiliary) Verbs ‫يعمل لضافة معلومات أو معنى للفعل الساسي‬ ‫الذي يتبعه‬ Verb to be: am – is – are – was – were Verb to have: have – has – had Modals: can/could, may/might, shall/should, will/would and must Verb to do© Al Mulla (Saudi Arabia) ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ (new) 01/2007 (Version 1)
  66. 66. ‫الفعال المساعدة‬ ‫‪Helping (Auxiliary) Verbs‬‬ ‫الفعال الناقصة ))‪ Modals‬تسعة وهي:‬ ‫,‪can/could, may/might, shall/should‬‬ ‫‪will/would and must‬‬ ‫تختلف عن بقية الفعال المساعدة في أنها ل‬ ‫تعمل كأفعال رئيسية‬‫)‪© Al Mulla (Saudi Arabia‬‬ ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ ‫)‪(new‬‬ ‫)1 ‪01/2007 (Version‬‬
  67. 67. ‫الفعال المساعدة‬ ‫‪Helping (Auxiliary) Verbs‬‬ ‫وظائف الفعال المساعدة‬ ‫الوظيفة‬ ‫فعل مساعد‬ ‫‪ Verb be‬لتكوين المبني للمجهول‬ ‫.‪The door was opened‬‬ ‫‪Verb be‬لتكوين الزمن المستمر‬ ‫‪I am riding my bicycle‬‬ ‫‪ Have‬لتكوين الزمن التام‬ ‫‪Peter has fallen in love‬‬‫)‪© Al Mulla (Saudi Arabia‬‬ ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ ‫)‪(new‬‬ ‫)1 ‪01/2007 (Version‬‬
  68. 68. ‫الفعال المساعدة‬ ‫‪Helping (Auxiliary) Verbs‬‬ ‫خصائص الفعال المساعدة‬ ‫أمثلة‬ ‫الخاصية‬‫.‪Ali will not come home‬‬ ‫النفي: تأتي ‪ not‬بعد الفعال المساعدة‬ ‫لتكوين النفي‬‫?‪He is here. ---< Is he here‬‬ ‫العكس: تعكس الفعال المساعدة لتكوين‬ ‫السؤال‬‫.‪They do study hard‬‬ ‫التأكيد: الفعل المساعد الضافي ‪do‬‬ ‫يستعمل للتأكيد في الجمل المثبتة‬‫.‪ِAhmed never runs, but Khaled does‬‬ ‫الحذف: تظهر الفعال المساعدة وحدها عند‬ ‫حذف الفعل الرئيسي عندما يكون المعنى‬ ‫واضح ً.‬ ‫ا‬‫?‪You will come, wont you‬‬ ‫السئلة المذيلة: يمكن تكرار الفعال‬ ‫المساعدة في نهاية الجملة مع النفي‬‫?‪You ate, didnt you‬‬ ‫لتكوين سؤال مذيل.‬‫)‪© Al Mulla (Saudi Arabia‬‬ ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ ‫)‪(new‬‬ ‫)1 ‪01/2007 (Version‬‬
  69. 69. ‫الفعال المساعدة‬ Helping (Auxiliary) Verbs ‫أمثلة أخرى‬ I should know the way. I know the way. ‫الجملة المثبتة‬ Should I know the way? Do you know the way? ‫السؤال‬ I shouldnt know the way. I dont know the way. ‫النفي‬ I do know the way. ‫التأكيد‬© Al Mulla (Saudi Arabia) ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ (new) 01/2007 (Version 1)
  70. 70. Verb to BE “‫فعل ”يكون‬ It is used as a principal and a helping verb. ‫:يستخدم كفعل رئيسي ومساعد‬ Subject Present Past Past participle ‫فاعل‬ ‫مضارع‬ ‫ماضي‬ ‫أسم المفعول‬ I am was been He, She, It is was been We, They, are were been You© Al Mulla (Saudi Arabia) ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ 01/2007 (Version 1)
  71. 71. ‫فعل ”يكون“ ‪Verb to BE‬‬ ‫.نستخدم صيغة المضارع للتعبير عن عادات أو حقائق ثابتة‬‫نستخدم صيغة الماضي للتعبير عن شيء حصل وانتهى في‬ ‫.الماضي‬ ‫‪:Examples‬‬ ‫أمثلة‬‫‪‬‬ ‫.‪I am a pupil‬‬‫‪‬‬ ‫.‪They are boys‬‬‫)‪© Al Mulla (Saudi Arabia‬‬ ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ ‫)1 ‪01/2007 (Version‬‬
  72. 72. Negative Sentences with the verb to BE ‫“الجمل المنفية بالفعل ”يكون‬ We make negative statements with the verb to BE by using the word not after the verb to be. ‫نكون جمل منفية مع فعل )يكون( بوضع كلمة‬ ‫( .بعده‬not) Affirmative Negative ‫إثبات‬ ‫نفي‬ I am at home. I am not at home. You are tall. You are not tall.© Al Mulla (Saudi Arabia) ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬ 01/2007 (Version 1)
  73. 73. Making Questions with the verb to BE ‫“تكوين السؤال مع فعل ”يكون‬ “Yes” or “No” questions and short answers ‫: السئلة بـ )نعم( و )ل( و الجابات مختصرة‬ “Yes” or “No” questions Short Answers ‫أسئلة إجابتها بـ نعم و ل‬ ‫إجابات مختصرة‬ Affirmative‫إثبا‬ Negative ‫ت‬ ‫نفي‬ Be +Subject + Complement Yes + Subject No + Subject + ‫فاعل‬ ‫تكملة‬ + Be Be + not Are you a teacher? Yes, I am. No, I am not. Were the boys at school? Yes, they were. No, they were not.© Al Mulla (Saudi Arabia) ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ 01/2007 (Version 1)
  74. 74. ‫فعل ”يعمل“ ‪Verb to DO‬‬‫‪‬‬ ‫.‪It is used as a principal and a helping verb‬‬ ‫:يستخدم كفعل رئيسي وفعل مساعد‬ ‫‪Subject‬‬ ‫‪Present‬‬ ‫‪Past‬‬ ‫‪Past participle‬‬ ‫فاعل‬ ‫مضارع‬ ‫ماضي‬ ‫أسم المفعول‬ ‫,‪I, you, we‬‬ ‫‪do‬‬ ‫‪did‬‬ ‫‪done‬‬ ‫‪they‬‬ ‫‪He, She, It‬‬ ‫‪does‬‬ ‫‪did‬‬ ‫‪done‬‬ ‫.نستخدم صيغة المضارع للتعبير عن عادات أو حقائق ثابتة‬ ‫.نستخدم صيغة الماضي للتعبير عن شيء حصل وانتهى في الماضي‬‫)‪© Al Mulla (Saudi Arabia‬‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫)1 ‪01/2007 (Version‬‬
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×