• Save
Estratègies lectores a partir dels contes
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Estratègies lectores a partir dels contes

on

  • 7,553 views

Taller de Contes per assolir estratègies lectores, al CEIP Gerbert d'Orlhac de Sant Cugat del Vallès

Taller de Contes per assolir estratègies lectores, al CEIP Gerbert d'Orlhac de Sant Cugat del Vallès

Statistics

Views

Total Views
7,553
Views on SlideShare
4,761
Embed Views
2,792

Actions

Likes
3
Downloads
0
Comments
3

16 Embeds 2,792

http://www.scoop.it 1589
http://impulslectura.blogspot.com.es 787
http://bibliotecamontfollet.blogspot.com.es 199
http://impulslectura.blogspot.com 129
http://regnedelletres.blogspot.com 16
http://regnedelletres.blogspot.com.es 16
http://monjoia.milaulas.com 13
http://bibliotecamontfollet.blogspot.com 10
http://www.slideshare.net 9
http://impulslectura.blogspot.fr 7
http://translate.googleusercontent.com 6
http://www.symbaloo.com 5
http://www.blogger.com 3
https://si0.twimg.com 1
http://www.impulslectura.blogspot.com 1
http://www.regnedelletres.blogspot.com.es 1
More...

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Estratègies lectores a partir dels contes Estratègies lectores a partir dels contes Presentation Transcript

  • Estratègies lectores a partir dels contes
  • Les estratègies lectores
    • “ lectura per aprendre”
    • Informe Pisa 2009
    Marc conceptual Isabel Solé Encarna Lara 2010
  • Característiques del lector competent
    • Ús dels coneixements previs per donar sentit a la lectura
    • Autoregulació de la comprensió durant la lectura
    Isabel Solé Encarna Lara 2010
    • Prendre decisions per corregir els errors de comprensió un cop se n’adona
    • Captació de les idees principals dels textos
    • Fer inferències constantment, durant i després de la lectura
    Característiques del lector competent Isabel Solé Encarna Lara 2010
    • Recapitulació del contingut
      • per a resumir-lo
      • per a afegir-lo als esquemes cognitius previs
      • per a modificar els coneixements anteriors
    Característiques del lector competent Isabel Solé Encarna Lara 2010
  • Competència lectora: marc conceptual per l’avaluació PISA 2009 La C.L. consisteix a comprendre i emprar els textos escrits, i a reflexionar-hi i implicar-s’hi per assolir objectius, desenvolupar el coneixement i el potencial de cadascú, i participar a la societat. Encarna Lara 2010
  • Competència lectora: marc conceptual per l’avaluació PISA 2009 La C. L. INCLOU COMPETÈNCIES METACOGNITIVES COMPETÈNCIES COGNITIVES Encarna Lara 2010
  • Competència lectora: marc conceptual per l’avaluació PISA 2009 Competències cognitives: Decodificació Adquisició: de vocabulari i gramàtica Coneixement d’estructures lingüístiques i textuals cada vegada més complexes Coneixement del món Encarna Lara 2010
  • Competència lectora: marc conceptual per l’avaluació PISA 2009 Per assolir un propòsit La C. metacognitiva s’activa quan el lector Pensa, controla i ajusta la seva activitat lectora Encarna Lara 2010
  • Competència lectora: marc conceptual per l’avaluació PISA 2009 Per assolir un propòsit necessitem Les estratègies lectores Encarna Lara 2010
  • Competència lectora: marc conceptual per l’avaluació PISA 2009 motivació i interès Implicació Sensació de control sobre allò que es llegeix gaudi per llegir Encarna Lara 2010
  • Taller de contes c. inicial Contes biblioteca de tercer Encarna Lara 2010
  • Taller de contes c. inicial Encarna Lara 2010
  • Propòsit de l’activitat:
    • Iniciar i desenvolupar
    • les estratègies lectores
    Encarna Lara 2010
  • Taller de contes cicle incial
    • Objectius:
    • Comprendre frases per a comprendre tot el text
    • Llegir per comprendre diferents textos narratius
    • Adquisició de nou lèxic
    Encarna Lara 2010
  • Taller de contes cicle inicial
    • Conèixer formules literàries pròpies dels contes
    • Redactar frases significatives
    • Treballar de manera autònoma
    • Col·laborar amb els companys
    Encarna Lara 2010
  • Estratègies lectores a fomentar:
    • D’anticipació
    • Fer inferències
    • Autocontrol de la comprensió
    • Construcció d’un esquema sobre idees principals
    Encarna Lara 2010
  • ANTICIPACIÓ
    • Predicció lògica d’una explicació
    • Fer hipòtesis sobre el final d’un conte, d’una frase, d’una paraula
    Encarna Lara 2010
    • Inferir el que no està explícit en el text.
    • Utilitzar els coneixements previs per completar la informació
    Fer inferències Encarna Lara 2010
  • Fer inferències Encarna Lara 2010
    • Comprovar si es confirmen les prediccions.
    • Reconsiderar la informació.
    • Regressions a parts anteriors del text.
    Autocontrol de la comprensió Encarna Lara 2010
  • Autocontrol de la comprensió Encarna Lara 2010
  • Percepció de les idees principals Distingir les idees principals del text. Crear relacions entre les diferents idees MAPA D’IDEES Encarna Lara 2010
  • Percepció de la narració temporal la història en el temps Encarna Lara 2010
  • Percepció : Sequència narrativa lògica Encarna Lara 2010
  • Percepció : Sequència narrativa lògica Encarna Lara 2010
  • Biblioteca de tercer Encarna Lara 2010
  • Propòsit de l’activitat: Desenvolupar la competència lectora i literària Encarna Lara 2010
  • Biblioteca de tercer: contes
    • Objectius:
    • Captar la idea global d’un text
    • Adquisició de nou lèxic, noves estructures
    • Redactar textos narratius a partir de l’estructura del conte
    Encarna Lara 2010
  • CONTES, biblioteca de tercer Motivació: temes d’interés dels lectors Implicació: recòrrer al propis coneixements i experiències per arribar a la comprensió Ho farem a partir de : Encarna Lara 2010
  • biblioteca de tercer IMPLICACIÓ: INTERÈS I CONEIXEMENTS PREVIS Encarna Lara 2010
  • CONTES, biblioteca de tercer Coneixement lingüístic : Nou lèxic Noves estructures gramaticals Normes de funcionament de la llengua escrita Competència lingüística Encarna Lara 2010
  • Biblioteca de Tercer CONEIXEMENTS LINGÜÍSTICS: Nou lèxic Encarna Lara 2010
  • Biblioteca de Tercer CONEIXEMENTS d’ESTRUCTURES: Frases fetes Encarna Lara 2010
  • CONTES, biblioteca de tercer nus Coneixement literari Frases fetes, formules d’inici i acabament Estructura interna del conte inici desenllaç Competència literària Encarna Lara 2010
  • CONTES, biblioteca de tercer Coneixement metalingüístic Què sé i què no sé Reflexió durant i desprès de llegir Què he aprés, i què modificarè o no En els meus coneixements Competència d’aprendre a aprendre Encarna Lara 2010
  • biblioteca de tercer CONEIXEMENTS LINGÜÍSTICS I METALINGÜÍSTICS Encarna Lara 2010
  • CONTES, biblioteca de tercer Coneixement del món Cultura tradicional Altres cultures Moralitats, sentències morals Competència cultural i competència social Encarna Lara 2010
  • CONTES, biblioteca de tercer APRENEM JUNTS: COMPETÈNCIA SOCIAL Encarna Lara 2010
  • L’educació ha de fomentar la competència lectora informe PISA 2009 La C. L. serà decisiva per als estudiants, que seran adults competents per participar en la col·lectivitat, en l’economia, en el treball i en el lleure . Encarna Lara 2010
  • MOLTES GRÀCIES Encarna Lara 2010