• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Pantalla digitalactivitats
 

Pantalla digitalactivitats

on

  • 679 views

Tipologia de les activitats de la pantalla digital. Base del document TAC-3 de la Generalitat de Catalunya

Tipologia de les activitats de la pantalla digital. Base del document TAC-3 de la Generalitat de Catalunya

Statistics

Views

Total Views
679
Views on SlideShare
679
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
1
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

CC Attribution-NonCommercial-NoDerivs LicenseCC Attribution-NonCommercial-NoDerivs LicenseCC Attribution-NonCommercial-NoDerivs License

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Pantalla digitalactivitats Pantalla digitalactivitats Presentation Transcript

    • ACTIVITATS AMB LA PDI Zona Clic Activitats del portal XTEC Repositori de vídeos Edu3.cat Recursos al Merlí Manual Smart Visualitzador Smart Crear activitats a la Smart Eloy Muñoz INS. Joanot Martorell Document de referència
    • ACTIVITATS AMB LA PDI Model expositiu  Exposició d’un tema 3rESO  Recursos multimèdia i Els models atòmics i l’estructura atòmica de la PDI. Cicle superior primària  L’alumnat atén i pren L’aparell circulatori notesModel de modelatge Presentació per fer alguna cosa Utilització d’eines d’un programa executades des de la PDI. Interactivitat  molt atractiu i eficient. Fer-hi anotacions a sobre per assenyalar les característiques importants.Tercer curs de primària Les persones i el movimentSegon de batxillerat Derivades
    • ACTIVITATS AMB LA PDIModel col·lectiu Els alumnes fan Primària i Infantilaportacions Escrivim un conte Queda reflectit a la PDI Primària i Infantil Cada alumne fa unaspecte de l’activitat La dita del mes de febrerModel informatiu Ampliació d’informacions o indagar sobre nous aspectes Mitjançant cercadors i la PDI El professor i l’alumnat busquen la informació i la comentenPrimària Els animals del mar
    • ACTIVITATS AMB LA PDIModel de presentació d’un tema Presentació de treballs mitjançant la PDI Són presentacions individuals o en grup Es fomenta l’expressió oral i l’argumentació. Primària i secundària FrançaModel col·laboratiu Activitats interactives de Cicle inicial d’educació primàriawebs i els estudiants les fan. El nostre barri Dividim la classe en grupsi cadascun busca una solució Verificació a la PDI
    • ACTIVITATS AMB LA PDIModel de correcció Es presenten els exercicis Cicle inicial d’educació primàriaen format digital. Els animals vertebrats Tothom intervé i exposa 2n de BTXdubtes, idees i objeccions. Els participis de LlatíModel de consultes Primària i secundària Què diuen els diaris? S’hi poden projectar diaris Es presenta el diari digital seleccionat i es deixa un temps per llegir el que més interessi a l’alumnat. Seguidamentdigitals, mapes del s’obre un col·loqui sobre les notícies que s’han trobat méstemps, itineraris, llocs... rellevants i el perquè. Si cal, s’amplien les informacions amb consultes suplementàries.Publicació de continguts Primària i secundària El Bloc de classe Presentació i revisió de novetats 1. Creació: es presenta el bloc i es valoren la Aportacions sobre temes de presentació, els ginys, els blocs laterals, les pàgines, etc. 2. S’estableix l’objectiu per al qual s’utilitzarà.treball a classe, enllaços a materials, 3. S’expliquen els procediments per fer les aportacions.vídeos explicatius... 4. Es consulten i comenten les aportacions, de manera sistemàtica o quan es considera adient. 5. Es completa el bloc amb enllaços interessants.
    • ACTIVITATS AMB LA PDIIntercomunicació La PDI facilita que tota la classe pugui veure i participar en lescomunicacions : correu electrònic, xat, programes de pissarres virtuals ovideoconferència Col·laboració amb altres persones i alumnes d’altres centres. Primària i secundària Videoconferència 1. S’estableix la connexió entre la classe i el grup o persona que s’hagi escollit per comunicar-se. 2. Comença la pràctica amb les presentacions de les persones que hi intervindran. 3. Es desenvolupa la videoconferència segons els objectius i continguts que prèviament s’havien proposat. 4. Es poden capturar imatges, l’àudio o fins i tot el vídeo de la pràctica.