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Presentación sobre el e-learning, el m-learning y el t-learning

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    E-learning E-learning Presentation Transcript

    • Felipe Fernández Ceballos Héctor González Zarzosa Análisis y evolución del e-learning: del e-learning al m-learning y t-learning
    • Evolución
      • Revolución industrial.
      • - Aparición cursos por correspondencia
      • Revolución electrónica.
      • - Aparición de internet (E-learning)
      • Revolución móvil.
      • - Aparición de dispositivos móviles (M-Learning)
      • Revolución digital.
          • - Aparición TDT (T-learning)
    • E-learning
      • Definición:
        • Forma de aprendizaje a distancia a través del uso de Internet.
    • E-learning
      • Según el grado de presencia del profesor hay dos modalidades:
        • E-learning tradicional: el profesor se limita a generar los contenidos del curso.
        • Blended learning: modalidad semipresencial donde se trata con el profesor a través de videoconferencia u otros medios.
    • E-learning
      • Características y ventajas:
        • Separación física entre profesor y alumno.
        • Democratización de la enseñanza
        • Flexibilidad
        • Formación continua
        • Formación adaptada al alumno
        • Reducción de costes
        • Fácil interacción con el profesor y otros alumnos
        • Formato más atractivo para el alumno
    • Plataformas de E-learning
      • Funcionalidades:
        • Autenticación al sistema.
        • Generación de contenidos.
        • Visualización de contenidos.
        • Medios de comunicación con el profesor.
        • Realización de actividades.
        • Reporte de las actividades del alumno.
        • Herramientas de evaluación.
    • Plataformas de E-learning
      • CMS (Content Management System)
        • Orientado a la generación de contenidos.
      • LMS (Learning Management System)
        • Control de contenidos y usuarios.
      • LCMS (Learning Content Management System)
        • Control de usuarios y creación y control de contenidos.
    • E-learning
      • Estandarización:
        • Intención: ejecutar cualquier curso en cualquier plataforma de e-learning.
        • SCORM (Sharable Content Object Reference Model).
        • Objetivos del SCORM:
          • Accesibilidad
          • Adaptabilidad
          • Durabilidad
          • Interoperabilidad
          • Reusabilidad
    • E-learning
      • Detractores e inconvenientes:
        • Inestabilidad de horarios.
        • Reducción del tiempo libre del alumno.
        • Requiere alumnos motivados.
        • Profesores no aprovechan las ventajas que ofrece el e-learning.
    • M-Learning
      • Definición:
      • - Se denomina m-learning o aprendizaje electrónico móvil a una metodología de enseñanza y aprendizaje que se vale del uso de pequeños dispositivos móviles, tales como teléfonos móviles o agendas electrónicas. En definitiva, todo dispositivo de mano que tenga alguna forma de conectividad inalámbrica.
    • Tecnología m-learning
      • WAP
      • GPRS
      • 3G (UMTS)
      • 4G
    • Dispositivos M-learning
      • PDAs
      • Teléfonos móviles
      • Tablets
      • Ebooks
      • Videoconsolas
    • Funcionamiento M-learning
      • SCORM combinado con XML
        • Contenido de forma independiente a los mecanismos de visualización y además, provee de reglas para establecer el ajuste del contenido al display del dispositivo.
      • EML (Education Modeling Language)
        • Proporcionan la especificación de pedagogías apropiadas.
    • Funcionamiento M-learning
      • Tecnología Java Portlets
        • Miniaplicaciones web independientes que pueden agruparse e interaccionar para formar un portal.
      • Liferay
      • MySQL
      • SOAP sobre HTTP
        • Comunicación cliente servidor.
    • Ventajas M-learning
      • Posibilidad de aprender y de educar a través de dispositivos actuales.
      • Posibilidad de aprender desde casi cualquier lugar remoto del mundo.
      • Capacidad que tiene para educar de una forma más divertida de lo que sería la clase en el aula (juegos, aplicaciones…)
    • Inconvenientes M-learning
      • Conflicto estudiante Vs optimización del tiempo.
      • Sólo para alumnos motivados.
      • Gasto de dinero en dispositivos.
      • Incapaz de sustituir al profesor del aula.
    • T-learning
      • Definición:
        • Aprendizaje interactivo a través del televisor.
      • Particularidades del medio:
        • Técnicas: resolución de la pantalla, uso del mando a distancia, bajas prestaciones del set top box.
        • La actitud del usuario es pasiva.
        • Amplia implantación: todos los hogares tienen televisión digital.
    • T-learning
      • El estándar MHP (Multimedia Home Platform)
        • Define una plataforma común para las aplicaciones interactivas independientemente del proveedor de servicios y del receptor de televisión utilizado.
    • T-learning
      • Se pueden recibir las aplicaciones en dos modalidades:
        • DVB-HTML: permite acceder a contenidos HTML a través de la TV digital.
        • DVB-J: aplicaciones escritas en Java, conocidas como Xlets (similares a los applets para páginas web)
    • T-learning
      • Perfiles de aplicación de MHP:
        • Enhanced Broadcasting (Difusión enriquecida): difusión de audio y video con aplicaciones de interactividad local sin canal de retorno.
        • Interactive Broadcasting (Difusión Interactiva): extiende la difusión enriquecida permitiendo servicios interactivos que requieran canal de retorno.
        • Internet Access: extiende la difusión interactiva proporcionando contenidos y servicios de Internet.
    • T-learning
      • Otros sistemas de Middleware:
        • MediaHighway
        • Open TV
    • T-learning
      • El set-top box:
        • Se trata de un decodificador de televisión digital que sirve la señal a un receptor de televisión. Permite disfrutar de las funcionalidades que ofrece la televisión digital, como acceso condicional, televisión interactiva o televisión en alta definición.
    • T-learning
      • Inconvenientes:
        • Lento cambio de canal y carga de contenidos.
        • Las cadenas de televisión no generan contenidos de t-learning.
        • Los fabricantes de receptores siguen vendiendo modelos sin interactividad.
    • Conclusiones y preguntas