Your SlideShare is downloading. ×
0
La novel·la i el conte en la postguerra
La novel·la i el conte en la postguerra
La novel·la i el conte en la postguerra
La novel·la i el conte en la postguerra
La novel·la i el conte en la postguerra
La novel·la i el conte en la postguerra
La novel·la i el conte en la postguerra
La novel·la i el conte en la postguerra
La novel·la i el conte en la postguerra
La novel·la i el conte en la postguerra
La novel·la i el conte en la postguerra
La novel·la i el conte en la postguerra
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

La novel·la i el conte en la postguerra

1,220

Published on

característiques de la narrativa del segle XX, la postguerra

característiques de la narrativa del segle XX, la postguerra

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,220
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
7
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. TEMA 1LITERATURA, 2n BATXILLERAT Explica en quina mesura el contextsociopolíticdelsanysposteriors a la guerra civil finsalsanys 70 condiciona la producció narrativa de l’època.<br />Miguel Raga, 14-1-11 IES CLOT DEL MORO<br />
  • 2. La novel·la en la postguerra<br /> En la literatura catalana, la novel·la va presentar dificultats. Així, elsautorsd’aquest genere no van poder pofessionalitzar-se i van haver de conrear altresgèneres.<br /> La situació va empitjorarquan el franquisme va prohibir a l’escriptor la publicació de les seues obres. Totaçòjuntamentamb la censura esdevindran en la impossibilitat del conreud’aquestgènere.<br />
  • 3. Etapes<br /> El conreu del gènerenovel·lístic va anarcreixent a mesura que el règim franquista es va anarliberalitzantambelstranscursdelsanys. Aixítrobem tres períodes:<br /> 1939-1946 La censura impedeix la producció.<br /> 1946- 1960 Va haver una certaliberalització.<br /> A partir dels 60 Boom de la traducció de novel·les.<br />JoanotMartorell<br />
  • 4. Producció per any de llibres en català.<br />
  • 5. La primera meta de la novel·la de postguerra va ser el grup de narradorsjovens que al 1957 comenten en Cita de narradors: Campany, Espinàs, Pedrolo... van renovar un gènere que va aconseguir una gran acceptació a finalsdelsanys 60.<br /> La censura va protagonitzar un papernegatiu en la producció del gènere. Va contribuir al desfasament entre la data de producció de les obres i la de publicació.<br />J.M.Espinàs<br />M.Pedrolo<br />
  • 6. Algunsexemples del papernegatiu, esmentatabans, de la censurasónelssegüents:<br />IncertaGlòria, de Joan Sales. La primera ediciód’aquesta va apareixer en la tercera part, quant a extenció de l’obra, de l’obra original que va ser publicada a Paris el 1962.<br />L’ambiciód’Aleix, d’Enric Valor. Degut a la prohibició i la censura no va poder ser publicada fins el 1960, deuanysdesprés de la seuacreació.<br />E.Valor<br />
  • 7. Persecució del català.<br /> Circulardel “Consejo de Inpección de Enseñanza Primaria de la Provincia de Barcelona” 31 Marzo de 1954<br /> “ Dentro del recinto escolar, todas las explicaciones y comentarios del Maestro, de los niños con el maestro y de los niños entre sí, han de hacerse en la Lengua Nacional.<br />Serán responsables ante las autoridades professionales y gubernativas los Maestros que incumplan este precepto…”<br />Aula d’ensenyança en temps de postguerra.<br />
  • 8. En contraposició a la novel·latrobem el conte, durantelsanys de postguerra aquest va arribar a adquirir unsnivells de qualitatelevats.<br /> Encara que també va tindreelsseusproblemescom la manca de premsa, o la falta de crítica especialitzada, entre altres.<br /> Va ser potenciat a partir dels 50 per tal de recuperar la tradició i com a primer pas per a recuperar el gènere que es trobava en declivi, la novel·la.<br />El Conte<br /> En contraposició a la novel·latrobem el conte, durantelsanys de postguerra aquest va arribar a adquirir unsnivells de qualitatelevats.<br /> Encara que també va tindreelsseusproblemescom la manca de premsa, o la falta de crítica especialitzada, entre altres.<br /> Va ser potenciat a partir dels 50 per tal de recuperar la tradició i com a primer pas per a recuperar el gènere que es trobava en declivi, la novel·la.<br />A la imatgeapareix Caterina Albert,<br />que va utilitzar el pseudònimVictorCatalà.<br />El 1953 es va crear un premiamb el seunom<br />I va fer un paperimportant. <br />
  • 9. Etapes<br />Dècadadelsquaranta<br />DècadadelscinquantaConnectaamb la tradició de preguerra<br /> Busca la recreació de la realitat<br />DècadadelsseixantaContinua amb el modeldelsanys 50<br /> El Realisme Social<br />
  • 10. Dècadadels 40<br /> A la dècadadelsanys 40 va haver una producciónul·la a l’interior<br />I interessant en l’exili.<br />Aquestperíodeestàcaracteritzat per la no-voluntat<br />d’innovaciótècnica i pelfet de continuar amb la tradiciópscologico-realis-<br />tadelsanystrenta. <br />Autorsdestacats:<br />Vicenç Riera LLorca<br />Xavier Benguerel<br />
  • 11. Dècadadels 50<br />Períodecaracteritzatpelpredominidellconteversaltresgèneresnarratius.<br />Es publiquen reculls de contes de la postguerra. Es poden distingir dos grups:<br />Connectaamb la tradició de preguerra.<br />Aquest té com a objectiul’observació<br />pscològicad’unspersonatges en una <br />situació. El conte es vistcom un exer-<br />cisid’aproximació a la novel·la.<br />Rodoreda i Villalongaaprofundiren<br />en elsmodels de partida en el camícap<br />a les seus obres posteriors. Cal esmentar<br />aFerran de Pol.<br />Busca la recreació de la realitat.<br />Períodeambvoluntat de renovació.<br />El conte recrea la realitat per fer-ne<br />una nova a partir de la quals es re-<br />flexiona sobre elsproblemes de <br />l’home. Cal citar aP.Calders, Sarsa-<br />nedas i Joan Perucho<br />Sarsanedas, Calders i Perucho<br />Ferran de Pol<br />
  • 12. Dècadadels 60<br /> Etapa en la que predomina la novel·laversaltresgèneres. Es poden<br />distingir dos grups:<br />Continuaciódelsmodelsdels 50.<br />Relat de fonamentpsicològic (Villalonga) i de la recreació de la realitat<br />(Calders, Perucho).<br />Realisme Social<br />El conteésmésobjectiu i testimonial. A mésincloualgunes pautes<br />d’innovació.<br />Trobem per una banda Espinàs que utilitzaelementshumorístics i capta <br />l’absurd de la vida quotidiana,Varietés 1959. I per altra a J.Carbó i V.Mora<br />que donen més importancia a la reflexió que sorgeix de la captació de <br />la realitat.<br />

×