Presentazione emma.ppsx nara
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Presentazione emma.ppsx nara

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Presentazione emma.ppsx nara Presentazione emma.ppsx nara Presentation Transcript

  • Ciao a tutti! Da…Emma Giurlani I.I.S “A. Meucci” Carpi Emma GiurlaniAutore: Emma Giurlani
  • Lo so! ....ero di spalle ma così avete visto anchequalche “pupillo/a” scolastica! Qui con me invece la mia inseparabile complice telematica nella mia scuola: la Prof . Nara Magnoni
  • Pronte per nuove avventure• Condividere esperienze, istituire e gestire progetti• Cercare e creare motivazione
  • eTwinning un percorso accattivante verso la cittadinanza europea • Sviluppare un’idea • Creare motivazione • Gestire o suggerire? • Quali strumenti?
  • Il percorso Incontrare il partner giusto: dove• Risorse Desktop: trova etwinner• Pubblica idea progetto su piattaforma• Incontri bilaterali etwinninges.Roma Bilaterale Italia/ Germania giugno 2010
  • Tutto inizia con un’idea La mia idea iniziale: fare musica in cucinaCreare un ponte tra la nostracultura e quella dei partner
  • L’Idea condivisa• stimolare una riflessione sulle proprie caratteristiche, partendo dalle abitudini culinarie e i riferimenti musicali locali, per trasmettere la conoscenza delle proprie radici culturali ai partner di cui si studia la lingua.• ricerca di somiglianze e condivisioni al di là delle differenze, come momento di crescita.
  • Sviluppare l’idea• Confronto con partner cofondatore (Susanne Zieglmeier)• suddividere in fasi: prima conoscenza /gioco autoritratti e descrizioni da abbinare;• piccoli gruppi scelgono ricette e canzoni da abbinare• Piccoli gruppi decidono quali tecniche e strumenti utilizzare per dare forma e vita al lavoro
  • Motivare condividendo•Chat a scadenza temporale regolare concordata perconfrontare idee e soluzioni nel macrogruppo•Utilizzo del blog nel Twinspace per commenti e avvisi dipubblicazione materiali negli appositi spazi e cartelle
  • Motivare: divertirsi imparando imparare divertendosi• lasciare agire (apporto indipendente e creativo dei singoli discenti nella scelta di percorsi realizzativi e applicazione di tecnologie e risorse, individuate e condivise nel micro e macrogruppo)• coopeare ( tutoring di alunni più informati e/o abili nelluso di competenze e strumenti comunicativi/linguistici e multimediali, nei confronti di compagni più deboli o meno competenti)
  • Gestire o suggerire?• Supportare: contatto con i discenti in orario orario orario extracurricolare mediante l’utilizzo giornaliero di emails : correzioni dei materiali limitate, però, agli errori macroscopici che potessero inficiare la comunicazione.• Riflettere: sollecitamento e pratica dellautovalutazione anche tramite stesura di diari di bordo dei singoli gruppi di lavoro come strumento di riflessione metacognitiva sui singoli percorsi
  • Gli strumenti condivisi• Progettualità innovativa grazie a media digitali• vari software (PowerPoint, video, foto e disegni), Ambienti di apprendimento virtuale (comunità, aule virtuali …), Audioconferenza, Chat, email, Forum, MP3, Pubbl icazione su Web, Videconferenza telefonocellulare
  • Qua la classe 3F che ha realizzato...
  • Con impegno
  • Riflessione
  • Divertimento
  • Il sogno!
  • Il passo successivo: perché mentoring?• Condividere entusiasmo• Supportare con l’esperienza personale tramite desktop e contatti personali anche nel gruppo regionale per contrastare paura e frustrazione da timore di ”poca competenza”• Suggerendo nuove modalità di lavoro e….• Possibilità di incontri non solo virtuali?
  • Un ultimo click……..• Per dire :“ Ci sono, cercatemi lavoriamo insieme!” (emmagi) egiurlani@yahoo.it