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  1. 1. PLAN DE TRABAJO DE COORDINACIÓN DE LAS TIC’SCursos: 2011/2012 – 2012/2013. PLAN DE TRABAJO DE COORDINADORDE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN: (TIC’s) Programa Bianual de Trabajo (a incorporar en la PGA) Cursos: 2011/2012 2012/2013 INDICE 1.Objetivos del Plan de trabajo. 2.Tareas y actividades a desarrollar por el Coordinador en: Coordinador TIC’s: María Hurtado Gómez. 1 C.E.I.P. EL POETA. Serranillos del Valle.
  2. 2. PLAN DE TRABAJO DE COORDINACIÓN DE LAS TIC’SCursos: 2011/2012 – 2012/2013. A). La utilización de las TICs como un recurso más en los procesos ordinarios de enseñanza-aprendizaje en las diferentes áreas o ciclos. B). Organización y gestión de los recursos de que dispone el centro. C). Asesoramiento al profesorado del centro sobre materiales curriculares en soportes multimedia, su utilización y estrategias de incorporación a la planificación didáctica. 3.Análisis de las necesidades de formación que tiene el profesorado del centro y colaboración con el CTIF Madrid Sur. 4.Criterios de evaluación o indicadores de logro.1.OBJETIVOS DEL PLAN DE TRABAJO: Para optimizar el uso de los medios informáticos y audiovisuales con quecuenta nuestro centro, el Coordinador de Nuevas Tecnologías deberá Coordinador TIC’s: María Hurtado Gómez. 2 C.E.I.P. EL POETA. Serranillos del Valle.
  3. 3. PLAN DE TRABAJO DE COORDINACIÓN DE LAS TIC’SCursos: 2011/2012 – 2012/2013.contribuir y facilitar la mejor utilización de estos recursos para solventar lasdificultades iniciales encontradas: • Potenciar el uso de las TIC’s mediante iniciativas y ayudando al profesorado a integrarlas en las programaciones. • Difundir entre los profesores y alumnos la información sobre los recursos informáticos y multimedia disponibles e informar del funcionamiento correcto de la sala IBM. • Mejorar la formación a nivel informático del claustro de profesores. • A través de los cursos sobre informática, mostrar al profesorado el funcionamiento de la Sala de Ordenadores y los ordenadores instalados en las aulas, así como todas sus posibilidades como herramienta didáctica. • Realizar reuniones periódicas para profundizar en el conocimiento de software educativo y de los recursos online disponibles. • Mantenimiento de la página web del centro, confeccionada mediante código <html> así como difundir por el claustro la posibilidad de usar blogs enlazados con la página web como instrumento de comunicación con la comunidad escolar. • Enseñar al claustro de profesores todas las posibilidades e utilidades que ofrece el portal Educamadrid, para que se utilice como algo más que simplemente una cuenta de correo electrónico. • Plantear estrategias de mejora para el futuro de todo el plan a través de los mecanismos de evaluación establecidos por el centro.2.TAREAS Y ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR EL COORDINADOR: A) La utilización de las TIC’s como un recurso más en los Coordinador TIC’s: María Hurtado Gómez. 3 C.E.I.P. EL POETA. Serranillos del Valle.
  4. 4. PLAN DE TRABAJO DE COORDINACIÓN DE LAS TIC’SCursos: 2011/2012 – 2012/2013. procesos ordinarios de la enseñanza-aprendizaje en las diferentes áreas y ciclos. Para explicar el modo en que se van a utilizar los recursosdisponibles en el centro para que el profesorado integre las TIC’s en susprogramaciones y actividades escolares, pasamos primero a explicar losrecursos disponibles: • Sala de ordenadores con 13 ordenadores para uso de alumnos con sistema operativo Windows XP y un ordenador maestro que como es preceptivo está dotado de Windows 2000 Server y programa Aristo Class que funciona de manera incorrecta, para poder operar en cada uno de los demás ordenadores de los que está dotada la sala. Esta sala cuenta con una impresora láser, un scanner y una impresora de inyección de tinta a color. Cuenta también con 1 Pizarra Digital, con su correspondiente ordenador y cañón. • Biblioteca escolar, cuenta con un ordenador de sobremesa, 1 Pizarra Digital, con su correspondiente ordenador y cañón. • Las aulas de Educación Infantil y Primer ciclo de Primaria cuentan cada uno con dos ordenadores en cada aula (12 ordenadores en total), y 2 scánneres junto con otras tantas impresoras láser. Todos estos equipos cuentan con conexión a internet. En este momento, por cambios en la estructura del colegio, se trasladaron 6 ordenadores al aulario nuevo de Educación Infantil. En el curso escolar anterior de produjo un robo en el Aulario de Infantil, sustrayendo 4 CPU, quedando por tanto 8 ordenadores en total. Durante este curso se ha dotado a cada una de las aulas de 1º Ciclo de una pizarra digital, con el ordenador y cañón correspondiente. En total 5 pizarras digitales. En E. Infantil se ha dotado también de 1 pizarra digital que se ubicará en el Aula de Usos Múltiples. • El Equipo Directivo cuenta con 3 ordenadores con conexión a Coordinador TIC’s: María Hurtado Gómez. 4 C.E.I.P. EL POETA. Serranillos del Valle.
  5. 5. PLAN DE TRABAJO DE COORDINACIÓN DE LAS TIC’SCursos: 2011/2012 – 2012/2013. Intranet ICM, 1 impresora láser, 1 impresora de inyección de tinta y 1 scánner. Además cuenta con un ordenador portátil y un cañón de reproducción multimedia.. • La auxiliar administrativo cuenta con un ordenador con conexión a Intranet ICM.. • En la Sala de profesores se encuentra un ordenador con impresora de inyección de tinta. • Se cuenta en el Colegio además, con 1 ordenador portátil, así como 2 cañones proyectores. • El área de música, cuenta con un ordenador portátil y un cañón de reproducción. • El coordinador TIC cuenta con un ordenador portátil y un disco duro portátil para contar siempre con una copia de seguridad de la carpeta raíz de la página web del colegio. Una vez mostrados los equipos con que contamos, pasamos a exponer las dificultadesque nos encontramos inicialmente para poder utilizar los medios informáticos como unaherramienta didáctica: • La Sala IBM cuenta con equipos anticuados y con un funcionamiento irregular. El sistema operativo Windows XP es más o menos estable pero con muchos fallos y poca fiabilidad a la hora de planear actividades con los alumnos. La impresora láser no se puede utilizar por tener ya deteriorado el rodillo necesario para imprimir documentos con nitidez, siendo este consumible muy caro y difícil de obtener por lo anticuado de dicha impresora. Contamos además con la dificultad de instalación de un antivirus ya que cuenta con una tarjeta de protección con un buffer excesivamente pequeño, y la constante actualización que precisa un antivirus efectivo no permite un uso correcto del antivirus, además este problema de agrava para acumular archivos debido a que el profesorado no cuenta con los conocimientos oportunos del Coordinador TIC’s: María Hurtado Gómez. 5 C.E.I.P. EL POETA. Serranillos del Valle.
  6. 6. PLAN DE TRABAJO DE COORDINACIÓN DE LAS TIC’SCursos: 2011/2012 – 2012/2013. funcionamiento de la referida tarjeta de protección lo que provoca desaparición de archivos a veces necesarios. • Los equipos informáticos de Educación Infantil y Primer ciclo de Primaria cuentan con sistemas operativos Windows XP bastante anticuados lo que propicia que haya algunos programas y aplicaciones que no se pueden ejecutar, además la existencia en los equipos de las tarjetas de protección, también muy anticuadas y con poco espacio en el buffer provoca la pérdida de copias de archivos, de juegos y un funcionamiento bastante malo. • El software educativo es escaso, si bien contamos con la fuente casi inagotable de Clic que se encuentra catalogado y es de fácil utilización. • El mayor problema con que cuenta nuestro centro es la lejanía de la sala de ordenadores con respecto a las aulas, ya que se encuentra en el pabellón deportivo en un sótano, y además no hay profesorado cercano a la sala, lo que provoca que cuando un profesor accede a la sala y la va a utilizar, no puede encontrar nunca ayuda puntual del coordinador TIC’s que se encuentra en otro edificio. Con la implantación en todos los ciclos de la LOE, todo elprofesorado está obligado a integrar en sus programaciones y en su quehacerdiario las nuevas tecnologías, para así contribuir al desarrollo de lacompetencia del Tratamiento de la Información y Competencia digital. Es evidente, y tal como figura en los objetivos del plan y de estecoordinador, que se van a realizar todas las acciones posibles, tantoindividuales como colectivas para que el profesorado pueda integrar estastecnologías a través de su propio nivel de concreción curricular, reservandouna franja horario con la mayor flexibilidad posible para que los ordenadorespuedan ser utilizados de manera cotidiana por el profesorado con cada tutoríay/o especialidad. Los cursos de formación van a provocar un aumento del Coordinador TIC’s: María Hurtado Gómez. 6 C.E.I.P. EL POETA. Serranillos del Valle.
  7. 7. PLAN DE TRABAJO DE COORDINACIÓN DE LAS TIC’SCursos: 2011/2012 – 2012/2013.conocimiento del medio informático por parte del profesorado, lo que traerá laconsecuencia de una utilización mayor de los recursos dentro de cada UnidadDidáctica. Además y dado que el edificio donde se encuentra la sala IBM seencuentra lejos de las aulas se facilitará la mayor información sobre elsoftware educativo para que el profesor trabaje con los alumnos de la maneramás autónoma posible. a. Organización y gestión de los recursos de los que dispone el centro. Para la sala IBM ser realizarán las siguientes acciones: • Reserva de al menos una sesión semanal para cada curso y especialista para la utilización de la sala de ordenadores, siendo un reparto flexible para optimizar el uso de la sala y el acceso a la misma sin un cuadrante férreo que infrautilice el recurso. • Posibilidad de reorganizar el tiempo de cada profesor para utilizar la informática como recurso didáctico en las horas en que impartan las diferentes áreas. Con los ordenadores situados en las aulas de 1º ciclo de Primaria yde Educación Infantil; se va a formar a los profesores de estos ciclos para queutilicen LINUX y puedan utilizar los ordenadores en tanto se restituye entodos ellos el sistema operativo Windows XP y se instale un antivirus efectivo. B) Asesoramiento al profesorado del centro sobre materiales curriculares en soportes multimedia, su utilización y estrategias de incorporación a la planificación didáctica. En primer lugar, será tarea del coordinador del plan la adquisición denuevo software informático, puesto que las existencia de los mismos en elcentro es limitada, y se considera que se necesita una ampliación del mismo. En reuniones por ciclos se ofrecerá el funcionamiento del softwareadquirido así como su integración en sus concreciones curriculares. Especial mención merece los programas educativos ofertados por laseditoriales con los respectivos proyectos educativos de fácil manejo, pero que Coordinador TIC’s: María Hurtado Gómez. 7 C.E.I.P. EL POETA. Serranillos del Valle.
  8. 8. PLAN DE TRABAJO DE COORDINACIÓN DE LAS TIC’SCursos: 2011/2012 – 2012/2013.requiere una primera explicación de sus posibilidades y utilización. C) Instalación, configuración y desinstalación de software con finalidad escolar. Las primeras acciones a realizar, como no puede ser de otra maneraes intentar subsanar todas las deficiencias o dificultades de los equipos conque contamos, siendo éstas las siguientes: • Reparar todos los ordenadores de los ciclos de Educación Infantil y Primaria, reparando el sistema operativo WINDOWS XP e incluir en todos un antivirus efectivo, esto se podrá hacer cuando contemos en el edificio de Educación Infantil con conexión a Internet ADSL, en cuanto a la sala IBM no se puede instalar un antivirus porque al contar con tarjeta de protección, ésta evita la actualización continua que necesita un antivirus. • El claustro de profesores se va a formar en pizarras digitales . • Instalación de software “haz clic y aprende” de editorial Bruño para el primer ciclo, en red en la sala de ordenadores IBM. • Difundir el programa CLIC en todo el claustro de profesores. • Explicar el funcionamiento a todo el claustro de los juegos educativos online disponibles en el portal Educamadrid, ofertando la necesidad de darse de alta en dicho portal para poder utilizar estos recursos. • Adquisición de software para el área de inglés, así como su instalación en red y explicación al profesorado de esta área. • Adquisición de software para el área de música, así como su instalación en red y explicación al profesorado de esta área. Una vez se subsanen las primeras deficiencias, simplemente cuandose adquiera nuevo material informático, se procederá a explicar a losdiferentes ciclos y especialidades. Coordinador TIC’s: María Hurtado Gómez. 8 C.E.I.P. EL POETA. Serranillos del Valle.
  9. 9. PLAN DE TRABAJO DE COORDINACIÓN DE LAS TIC’SCursos: 2011/2012 – 2012/2013.3.ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN QUE TIENE ELPROFESORADO DEL CENTRO: Los profesores de este centro vienen realizando cursos deinformática en cuanto a iniciación, y extensión de la formación en el uso deordenadores, y lo que es más difícil, su introducción en el currículo. Desde el año 2001 se han realizado cursos de iniciación a lainformática, como recurso didáctico, informática básica o internet al serviciode la enseñanza, en el curso pasado se realizó formación encaminada a laconstrucción básica de una página web, dado que existe la exigencia de laconfección de una página web en cada centro de la C.A.M., continuándose laformación en el periodo que abarca este plan de la forma que se explicará enel mismo. Tras un primer contacto con el profesorado, se aprecian lassiguientes carencias: • En algunos casos la formación es suficiente para el uso del ordenador como usuario a nivel iniciado, debemos continuar para afianzar esta formación. • El profesorado debe tener conocimientos de más software educativo, sobre todo utilizarlo a través de internet. (online) • Debemos afrontar el mantenimiento de la página web oficial del centro, cuyo diseño y entorno principal va a realizar el coordinador TIC’s, pero se seguirá formando al profesorado para la utilización del BLOG como medio de difusión de información y de contacto con la comunidad escolar, pues dota de mucha autonomía a la página web. • Durante este curso escolar se va a llevar a cabo el curso de formación sobre Pizarras Digitales, que consideramos prioritario para integrar el uso de este medio en las aulas. Coordinador TIC’s: María Hurtado Gómez. 9 C.E.I.P. EL POETA. Serranillos del Valle.
  10. 10. PLAN DE TRABAJO DE COORDINACIÓN DE LAS TIC’SCursos: 2011/2012 – 2012/2013. Una vez asumido que todo el profesorado ya conoce el medioinformático al menos a nivel de usuario iniciado, para aumentar la formacióndel profesorado se van a realizar las siguientes acciones principales: • Conseguir que todo el claustro de profesores utilice el portal Educamadrid como una herramienta pedagógica de primer orden, así como instrumento de comunicación con otras comunidades escolares. • Utilizar el portal Educamadrid para la gestión de contenidos y comunidades virtuales. • Facilitar la realización de blogs a través de la herramienta BLOGGER a través de la red de Internet. • Sesiones periódicas tanto de todo el profesorado como por ciclos en el que se difundirán los recursos con que se va ampliando el centro en cuanto a programas educativos y materiales de consulta multimedia. • Sesiones formativas sobre programas informáticos u otros recursos multimedia y su utilización. • Actualizar el inventario de programas informáticos disponibles, y publicitarlo a todo el claustro para optimizar su utilización.5.CRITERIOS DE EVALUACIÓN O INDICADORES DE LOGRO: Se hace imprescindible elaborar un método de seguimiento yevaluación de la marcha del plan de actuaciones a lo largo de estos doscursos. Como este plan forma parte de la Programación General Anual, suevaluación se realizará junto con la Memoria de la referida P.G.A. Esta evaluación que se realiza al finalizar el primer curso escolar vaa permitir la inclusión de mejoras en el mismo en el curso siguiente paramejorar Coordinador TIC’s: María Hurtado Gómez. 1 C.E.I.P. EL POETA. Serranillos del Valle.
  11. 11. PLAN DE TRABAJO DE COORDINACIÓN DE LAS TIC’SCursos: 2011/2012 – 2012/2013. La Jefatura de Estudios ha diseñado una ficha de evaluación quepermita la verificación de la consecución de los indicadores de logro quepermitan la mejora continua del presente plan. Los indicadores de logro son los siguientes: • El uso de las Nuevas Teconologías en las áreas curriculares ha aumentado. • El claustro de profesores tiene un mayor conocimiento de los programas, software educativo relacionado con las áreas que imparte. • La formación del profesorado ha mejorado. • Se actualiza periódicamente la página web. • Se han realizado reuniones con los diferentes ciclos que facilitan la utilización de los medios informáticos. • El claustro de profesores conoce las potencialidades básicas del portal Educamadrid. • La mayoría de los integrantes del claustro se han dado de alta en el portal Educamadrid como muestra de la confianza en su funcionamiento y posibilidades educativas. • La utilización de las Pizarras digitales como recurso didáctico. Coordinador TIC’s: María Hurtado Gómez. 1 C.E.I.P. EL POETA. Serranillos del Valle.

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