Silabus PAI SMP kelas VII

18,904 views

Published on

File ini adalah silabus untuk SMP kelas VII, semester ganjil.

Published in: Education
1 Comment
1 Like
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
18,904
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
284
Comments
1
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Silabus PAI SMP kelas VII

  1. 1. 1SILABUS DAN SISTEM PENILAIANSatuan Pendidikan :Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : VII / 1Standar Kompetensi : 1. Menerapkan hukum bacaan Al-Syamsiah dan Al-QamariyahKompetensi DasarMateriPembelajaranKegiatanPembelajaranIdikatorPencapaianKompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajar1 2 3 456 7Teknik BentukInstrumenContoh Instrumen1. Menjelaskanhukum bacaan Al-Syamsiah dan Al-Qamariyah.2. Membedakanhukum bacaan Al-Syamsiah dan Al-Qamariyah.3. Menerapkan bacaanAl-Syamsiah danAl-Qamariyahdalam surat-suratAl-Qur’an denganHukumbacaan Al-Syamsiah danAl-Qamariyah Membaca danmemahamai materitentang hukumbacaan Al-Syamsiah dan Al-Qamariyah. Menulis, membacadan mengartikandalil. Melakukan kegiatandiskusi kelompok. Mengidentifikasiperbedaan hukumbacaan Al-Syamsiah dan Al-Qamariyah.1. Menjelaskanpengertian hukumbacaan Al-Syamsiyah dan Al-Qamariyah.2. Menyebutkan ciri-ciri hukum bacaanAl-Syamsiyah danAl-Qamariyah.3. Menyebutkancontoh-contohbacaan Al-Syamsiyah dan Al-Qamariyah.4. Membandingkanciri-ciri hukumbacaan Al-TesTertulisTesTertulisTesTertulisTesTertulisTes UraianTes UraianTes UraianTes Uraian1. Jelaskanpengertian hukumbacaan Al-Syamsiyah danAl-Qamariyah !2. Sebutkan beberapaciri hukum bacaanAl-Syamsiyah danAl-Qamariyah !3. Sebutkan contoh-contoh bacaan Al-Syamsiyah dan Al-Qamariyah !4. Jelaskan perbedaanciri-ciri hukumbacaan “Al”4 x 35menit1. Bukupanduanguru PAI2. Bukumateri PAISMP kelasVII3. LembarKerjaSiswa(LKS)kelas VII
  2. 2. 2benar.  Mengerjakan latihanuji kompetensi.Syamsiyah dan Al-Qamariyah.5. Menelaah hukumbacaan Al-Syamsiyah danAl-Qamariyahdalam QS. Ad-DuhaTesUnjukKerjaIdentifikasiSyamsiyah dan“Al” Qamariyah!5. Carilah bacaan-bacaan “Al”Syamsiyah dan“Al” Qamariyahdalam QS. al-Dluha lalu tulislahdalam buku kerjakalian!Karakter Siswa yang Diharapkan : 1. Jujur, 2. Dapat dipercaya, 3. Bertanggung Jawab, 4. Rendah hati, 5. Tidak sombong.Standar Kompetensi : 2. Meningkatkan keimanan kepada Allah SWT., melalui sifat-sifat-Nya.Kompetensi DasarMateriPembelajaranKegiatanPembelajaranIdikatorPencapaianKompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajar1 2 3 456 7Teknik BentukInstrumenContoh Instrumen1. Membaca ayat Al-Qur’an yang berkaitandengan sifat-sifatAllah SWT.,2. Menyebutkan artiayat-ayat Al-Qur’anyang berkaiatandengan sifat-sifatAllah SWT.,Iman kepadaAllah melaluisifat-sifat-Nya Membaca danmemahami materi Membaca danmengartikan dalilyang berkaitandengan iman kepadaAllah melalui sifat-sifat-Nya. mencari dan1. Menjelaskanpengertian imankepada Allah.2. Menjelaskanpengertian ke-13sifat-sifat Allah.TesTertulisTesLisanTes UraianPraktek1. Jelaskanpengertian Imankepada Allah.2. Jelaskanpengertian ke-13sifat-sifat Allah(wujud, qidam,baqa,mukhalafatu’lil4 x 35menit1. Bukupanduanguru PAI2. Buku materiPAI SMPkelas VII3. LembarKerja Siswa
  3. 3. 33. Menunjukan tanda-tanda adanya AllahSWT.,4. Menampilkan perilakusebagai cerminkeyakinan akan sifat-sifat Allah SWT.,menemukan tanda-tanda adanyaAllah SWT.,dengan mengamatilingkungan sekitar. Melakukan kegiatantanya jawab Mengerjakan latihanuji kompetensi3. Membaca ayat-ayat Al-Quranyang berkaitandengan imankepada Allahmelalui sifat-sifat-Nya.4. Menyebutkantanda-tandaadanya Allahmelaluifenomena alamsemesta.TesTertulisTesTertulisTes UraianTes Uraianhawadishi,qiyamuhubinafsihi,wahdaniyah,qudrat, iradah,ilmu, hayat, sama,basar, kalam).3. Bacalah denganbenar ayat-ayat al-Quran yangberkaitan denganiman kepada Allahmelalui sifat-sifat-Nya.4. Sebutkan tanda-tanda adanya Allahmelalui fenomenaalam semesta, yangada di lingkungansekitar kalian!(LKS) kelasVIIKarakter Siswa yang Diharapkan : 1. Jujur, 2. Dapat dipercaya, 2. Bertanggung Jawab, 3. Perduli kepada sesame, 4. Rendah hati, 5. Tidak sombong.
  4. 4. 4Standar Kompetensi : 3. Meningkatkan keimanan kepada Allah SWT., melalui pemahaman Asmaul HusnaKompetensi DasarMateriPembelajaranKegiatanPembelajaranIdikatorPencapaianKompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajar1 2 3 456 7Teknik BentukInstrumenContoh Instrumen1. Menyebutkan ayat-ayat Al-Qur’an yangberkaiatan dengan10 Asmaul Husna.2. Mengamalkan isikandungan AsmaulHusnaAsmaul Husna  Menjelaskanpengertian AsmaulHusna danmemberikan paparanmengenai 10Asmaul Husna, sertaisi kandungannya. Menjelaskan ayat-ayat dalam Al-qur’an tentangAsmaul Husna. Membaca ayat-ayatAl-Qur’an tentangAsmaul Husna Melafalkan ayat Al-qur’an tentang 10Asmaul Husna Mengerjakan latihanuji kompetensi.1. Menjelaskanpengertian Asmaulhusna, dan isikandungan 10Asmaul yangtelah telahdipaparkan.2. Membaca ayat-ayat Al-Qur’anyang berkaitandengan 10 AsmaulHusna (Al-Adlu,Al-Gaffar, Al-Hakim, Al-Malik,Al-Hasib, Al-Basir, Al-Khabir,Al-Hamid, Al-Alim, Ar-Rahman).3. Menerjemahkanayat-ayat Al-Qur’an yangberkaitan dengan10 Asmaul HusnaTesTertulisTesTertulisTesTertulisTes UraianTes UraianTes Uraian1. Jelaskanpengertian Asmaulhusna, dan isikandungan 10Asmaul yangtelah telahdipaparkan!2. Bacalah ayat A-Qur’an denganfasih yangberkaitan dengansalah satu AsmaulHusna (Al-Gaffar)!3. Terjemahkan ayatAl-Qur’an yangberkaiatan dengan2 x 35menit1. Bukupanduanguru PAI2. Bukumateri PAISMP kelasVII3. LembarKerja Siswa(LKS) kelasVII
  5. 5. 5(Al-Adlu, Al-Gaffar, Al-Hakim,Al-Malik, Al-Hasib, Al-Basir,Al-Khabir, Al-Hamid, Al-Alim,Ar-Rahman).Asmaul Husna(Al-Adlu) !Karakter Siswa yang Diharapkan : 1. Dapat dipercaya, 2. Rasa hormat, 3.Berani, 4. Bertanggung Jawab, 5. Perduli kepada sesama, 6. JujurStandar Kompetensi : 4. Kemampuan Berperilaku TerpujiKompetensi DasarMateriPembelajaranKegiatanPembelajaranIdikatorPencapaianKompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajar1 2 3 45 6 7Teknik BentukInstrumenContoh Instrumen1. Menjelaskanpengertian tawadduk,taat, qana’ah, dansabar.2. Mengembangkancontoh-contoh sikapdan perilakutawadduk, taat,qana’ah, dan sabar.3. Menunjukan sikapdan perilakuPerilakuTerpuji Menjelaskanpengertiantawadduk, taat,qana’ah, dan sabar Membaca dalil naqlitentang tawadduk,ta’at, qana’ah dansabar. Berdiskusi untukmencari contoh-contoh nyataperilaku tawadduk,taat, qana’ah dan1. Menjelaskanpengertianperilakutawadduk, taat,qanaah, dansabar.2. Menunjukan dalilaqli tentangperilakutawadduk, taat,qanaah, dansabar.TesTertulisTesTertulisTes UraianTes Uraian1. Jelaskanpengertiantawadduk, taat,qanaah, dan sabar!2. Sebutkan dalil aqliyang menjelaskantentang perilakutawadduk, taat,qanaah, dan sabar!3. Ceritakn contohpenerapan perilakutawadduk, taat,qanaah, dan sabar!2 x 35Menit1. Bukupanduan guruPAI2. Buku materiPAI SMPkelas VII3. Lembar KerjaSiswa (LKS)kelas VII
  6. 6. 6tawadduk, taat,qana’ah dan sabar.sabar dalamkehidupan. Mengerjakan latihanuji kompetensi3. Menampilkancontoh perilakutawadduk, taat,qanaah, dansabar.TesTertulisTes UraianKarakter Siswa Yang Diharapkan : 1. Dapat dipercaya, 2. Rasa hormat, 3. Taat, 4. Bertanggung Jawab, 5. JujurStandar Kompetensi : 5. Memahami ketentuan-ketentuan taharahKompetensi DasarMateriPembelajaranKegiatanPembelajaranIdikatorPencapaianKompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajar1 2 3 456 7Teknik BentukInstrumenContoh Instrumen1. Menjelaskanketentuan mandiwajib2. Menjelaskanperbedaan hadasdengan najisTaharah  Menjelaskanmacam-macam najisdan hadas, serta caramenyucikannya. Menjelaskanpengertian wudhudan tayamum, sertadasar hukumnya. Menjelaskan Gurupengertian mandiwajib dan cara1. Menjelaskanperbedaan hadasdan najis, dan caramenyucikannya.2. Menjelaskanpengertian wudhudan tayamum,serta caramelaksanakannya.3. Menyebutkan hal-hal yangTesTertulisTesTertulisTesTertulisTes UraianTes UraianTes Uraian1. Jelaskan perbedaanhadas dan najis,serta bagaimanacaramenyucikannya !2. Jelaskanpengertian wudhudan tayamum, sertabagaimana caramelaksanakannya !3. Sebutkan hal-hal4 x 35Menit1. Bukupanduanguru PAI2. Buku materiPAI SMPkelas VII3. LembarKerja Siswa(LKS) kelasVII
  7. 7. 7melaksanakannya. Melakukan kegiatandiskusi. Mendemonstrasikanwudhu, tayamum,dan mandi wajibdengan metode.membatalkanwudhu dantayamum.4. Menjelaskanpengertian mandiwajib dan caramelaksanakannya.5. Mempraktikanwudhu dantayamum disekolah.TesTertulisTidakTertulisTes UraianPraktekyang membatalkanwudhu dantayamum !4. Jelaskanpengertian mandiwajib, serta caramelaksanakannya !5. Praktikanbagaimana caraberwudhu dantayamum !Karakter Siswa yang Diharapkan : 1. Dapat dipercaya, 2. Disiplin, 3. Taat, 4. Bertanggung Jawab, 5. JujurStandar Kompetensi : 6. Memahami tata cara solatKompetensi DasarMateriPembelajaranKegiatanPembelajaranIdikatorPencapaianKompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajar1 2 3 456 7Teknik BentukInstrumenContoh Instrumen1. Menjelaskanketentuan solat wajib.2. Mempraktikan solatwajib.Solat  Menjelaskanpengertian, dalil,dan syarat-syaratsolat wajib. Menjelaskan tentanghal-hal yangmembatalkan solat. Menjelaskan artibacaan solat.1. Menjelaskanpengertian solatwajib dan dasarhukumnya.2. Menyebutkansyarat-syarat solat.3. Menyebutkanrukun-rukun solat.TesTertulisTesTertulisTesTertulisTes UraianTes UraianTes Uraian1. Jelaskanpengertian solatwajib dan dasarhukumnya !2. Sebutkan syarat-sayarat solat wajib!3. Sebutkan rukun-rukun solat wajib !4 x 35Menit1. Bukupanduanguru PAI2. Buku materiPAI SMPkelas VII3. LembarKerja Siswa
  8. 8. 8 Menghafalkanbacaan-bacaan solatdengan metode Mendemonstrasikan(praktek) gerakan-gerakan solat.4. Menyebutkansunnah-sunnahsolat.5. Menyebutkan hal-hal yangmembatalkansolat.6. Mempraktikansolat wajib.TesTertulisTesTertulisTidakTertulisTes UraianTes UraianPraktek4. Sebutkan sunnah-sunnah solat wajib!5. Sebutkan hal-halyang membatalkansolat !6. Praktikanbagaimana tatacara solat wajib !(LKS) kelasVIIKarakter Siswa yang Diharapkan : 1. Disiplin, 2. Tekun, 3. Taat, 4. Bertanggung Jawab, 5. JujurBandar Lampung, 2013MengetahuiKepala SMP ........................_______________________NIP.Guru Bidang Studi_________________NIP.

×