Marco Metodológico1

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Marco Metodológico1

  1. 1. Leonard Caridad Emil Michinel Yenny López Nancy Medina Iván Castillo REP Ú BLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLIT É CNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL DECANATO DE INVESTIGACI Ó N Y POSTGRADO NUCLEO LOS TEQUES
  2. 2. En el marco metodológico se expone lo relativo al conjunto de procedimientos , métodos o técnicas que son necesarias para la obtención de los datos. Se establecen los lineamientos o procedimientos a seguir durante el desarrollo de la investigación. En este capítulo se desarrollan aspectos tales como: Tipo de Investigación, diseño, nivel de Investigación, población y muestra CAPÍTULO III MARCO METODOLÓGICO
  3. 3. Tipo y Diseño de la Investigación Tipo de Investigación El tipo de investigación está en concordancia con los objetivos y la finalidad del estudio que se pretende realizar. Balestrini M. (2001) señala que existen distintos tipos de estudio: Documental, De campo, Factible y Proyectos Especiales.
  4. 4. Diseño de la Investigación Según Balestrini M. (2.001) señala que el Diseño de la investigación se clasifica en diseños de campo y diseños bibliográficos. En el caso del estudio de campo se componen en Experimentales y no Experimentales
  5. 5. Nivel de la Investigación <ul><li>Balestrini M. (2.001) señala que el nivel de la investigación puede ser: </li></ul><ul><ul><li>Exploratoria </li></ul></ul><ul><ul><li>Descriptiva </li></ul></ul><ul><ul><li>Explicativa </li></ul></ul><ul><ul><li>Correlacional </li></ul></ul><ul><ul><li>Evaluativa </li></ul></ul>
  6. 6. Población y Muestra Una población o universo puede estar referido a cualquier conjunto de elementos de los cuales pretendemos indagar y conocer sus características, o una de ellas, y para el cual serán válidas las conclusiones obtenidas en la investigación. Balestrini M. (2.001) Población
  7. 7. Muestra La muestra es un subconjunto representativo de un universo o población. Para Balestrini M. (2001), la muestra es una proporción, representativa de la población que selecciona el investigador, con la finalidad de obtener las características más exactas, confiables y representativa de la población. Lo más confiable para seleccionar la muestra es seleccionar el 30% de la población.
  8. 8. Instrumentos y Técnicas de recolección de datos La recolección de datos s e refiere al uso de una gran diversidad de técnicas y herramientas que pueden ser manejadas por el investigador para recabar la información que servirá de sustento a la investigación.
  9. 9. ADMINISTRACIÓN DE LA TÉCNICA DE RECOLECCIÓN DE DATOS El uso de una técnica de recolección de datos conlleva a un trabajo de campo cuyo desarrollo debe considerar los pasos que comprende todo proceso de administración: Planeamiento, organización, ejecución y control.
  10. 10. Instrumentos y Técnicas de recolección de datos Es importante seleccionar un instrumento de recolección de datos, el cual debe ser valido y confiable para poder aceptar los resultados. Técnicas Instrumentos Una técnica define su carácter científico, en términos de utilidad y eficiencia en el proceso de la investigación. Responde a las necesidades de la investigación, es planificada y su aplicación controlada. Los medios materiales que se emplean para recoger y almacenar la información. Arias (1997). E s cualquier recurso de que se vale el investigador para acercarse a los fenómenos y extraer de ellos información. La Observación, La entrevista, el sociograma, Análisis de Contenido . El cuestionario, los test, los diagramas sociométricos, las escalas, los registros.
  11. 11. Validez y Confiabilidad La validez y la confiabilidad son estándares de rigor científico que orientan la investigación, ya que el objetivo fundamental de todo estudio es encontrar resultados plausibles y creíbles. Juicio de Expertos y Metodólogos Validez Confiabilidad L a validez se refiere al grado que un instrumento realmente mide la variable que pretende medir. La confiabilidad de un instrumento se basa en la consistencia o grado, en que la aplicación repetida del instrumento al mismo sujeto produce resultados iguales.
  12. 12. Sistema de Variables Las variables, según Bavaresco (2001), representan diferentes condiciones, cualidades, características o modalidades que asumen los objetos en estudio desde el inicio de la investigación.
  13. 13. Operacionalizar es definir las variables para que sean medibles y manejables. Un investigador necesita traducir los conceptos (variables) a hechos observables para lograr su medición. Una definición operacional puede señalar el instrumento por medio del cual se hará la medición de las variables.
  14. 14. Objetivo general : Diseñar Un Curso en Línea….. Objetivos Específicos Variables Definición Nominal Diagnosticar la información que poseen los estudiantes acerca de las particularidades de las tics Determinar la importancia que tiene para los estudiantes el uso de las tics Diseñar un medio de enseñanza dirigido a los estudiantes para el uso adecuado… Particularidades de las tics Importancia que tienen las tics Medios de enseñanza Las tics presentan las siguientes particularidades Acceso a las tecnologías y de esa forma, disminuye brecha digital que existe. Los medios de enseñanza son los métodos utilizados
  15. 15. Objetivos Específicos Variables Dimensiones Indicadores Ítems Diagnosticar la información que poseen los estudiantes acerca de las particularidades de las tics Particularidades de las tics Innovador accesible Dinámico Aprendizaje <ul><li>Creativo </li></ul><ul><li>Novedoso </li></ul><ul><li>Tecnología </li></ul><ul><li>Interactivo </li></ul><ul><li>Multimedia </li></ul><ul><li>Motivación </li></ul><ul><li>Desarrollo </li></ul><ul><li>constructivismo </li></ul>Cuestionario Ítems: 1,2,3,4
  16. 16. CAPITULO IV ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS   En el presente capítulo, se muestra de manera desglosada los resultados obtenidos luego de la aplicación del instrumento de recolección de datos a la muestra seleccionada ….. En este caso el instrumento utilizado fue el cuestionario, el cual fue validado con antelación por un grupo de expertos.
  17. 17. Dentro de este marco de ideas es importante destacar que para la realización del cuestionario se utilizó la escala de likert, la cual Hernández (2000) la define como “un conjunto de ítems presentados en forma de afirmación”, por el cual se le pide al entrevistado que elija un punto con el cual el este de acuerdo. En base a lo anterior, se diseñó un guión de cuestionario de ítems, tomando en cuenta los indicadores obtenidos del cuadro de operacionalización de las variables.

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