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Prise en main Moodle - Présentation - MoodleMoot 2014
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Prise en main Moodle - Présentation - MoodleMoot 2014

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Pour une découverte de l'atelier, rendez-vous sur le site du MoodleMoot 2014 (http://moodlemoot2014.univ-paris3.fr/)

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Transcript

  • 1. Prise en main de Moodle L’ATELIER 2014 Émilie BOUVRAND & Jérôme DEMIAUX
  • 2. OK, mais c’est quoi Moodle ?
  • 3. 1176sites référencés https://moodle.org/stats/
  • 4. Une communauté active qui s’entraide et qui communique d’un point de vue technique & pédagogique https://moodle.org/course/view.php?id=20
  • 5. OK, mais pour faire quoi ?
  • 6. Mettre des ressources à disposition
  • 7. Messagerie Forums Chats Visio-conférences
  • 8. Organiser des activités pédagogiques ! Wikis, glossaires, quizz, sondages, bases de données, remises de devoirs, jeux…
  • 9. USAGES PEDAGOGIQUES POSSIBLES
  • 10. FLIPPED CLASSROOM
  • 11. Parcours et scénario pédagogique à construire
  • 12. 1000 & 1 usages pédagogiques possibles… • Classe inversée ? • Test d’auto-positionnement ? Évaluation des pré-requis ? • Glossaire de cours mutualisé et réalisé par les étudiants ? • Espace de co-working entre étudiants ? • Espace de révisions avant un partiel, un devoir ? • Espace de projet pédagogique ? • Banque de vidéos de procédures, de techniques dans une matière… • TP en ligne et à distance ? À vous d’inventer et d’imaginer les usages qui vont avec vos objectifs pédagogiques !
  • 13. Débuter avec Moodle • Oui : on débute presque tous de la même façon > un dépôt d’un fichier comme un diaporama puis quelques temps après quand on est à l’aise… • On teste et on peut utiliser : La remise de devoirs (fichiers) Les Quizzs, Wikis, glossaires, BDD… Les Forums actifs (discussions) On gère des groupes et on maintient son cours On combine des activités On va + loin dans les activités d’apprentissage On analyse la satisfaction de l’apprenant avec le feedback (évaluation des enseignements) On implique les étudiants avec l’atelier (évaluation par les « pairs ») Et on partage les expériences, les idées sur l’éducation…
  • 14. Avant de commencer, se poser des questions ? + Quels sont vos objectifs pédagogiques ? + Préparer ses ressources : pdf, word, diaporama, mp4, jpg etc. + Penser aux activités qui seront éventuellement proposées (forums, remises de devoirs, etc.) + Réfléchir aux personnes qui auront accès au cours – Tous les utilisateurs de la plate-forme (formateurs et apprenants) – Certains utilisateurs identifiés (clé d’accès) – Le monde entier (invités) – Ou uniquement les internautes autorisés (invités avec clé d’accès) + Réfléchir aux rôles que l’on veut attribuer aux personnes inscrites dans le cours – Étudiants – Enseignants – Enseignants non éditeur + Préparer les étudiants à utiliser une plateforme en ligne, et oui !
  • 15. Liens utiles • La documentation en ligne : http://docs.moodle.org/fr/Accueil • La communauté francophone : + S’inscrire sur les forums Assistance pédagogique ou Assistance techniquehttp://moodle.org/ • Les tutoriels, guides, vidéos… + Les vidéos de Julien Moricehttp://www.dailymotion.com/moodle_french + http://www.iutenligne.net/resources.html?code=789
  • 16. http://docs.moodle.org/fr/Accueil
  • 17. Une communauté active qui s’entraide et qui communique d’un point de vue technique & pédagogique https://moodle.org/course/view.php?id=20
  • 18. Un problème, une zone d’ombre avec Moodle : tutoriels, guides, vidéos, communautés ! + Module IUT en linge : 100 tutoriels pour Moodle + Vidéos de Julien Morice : 2 minutes pour apprendre Moodle + Vidéos de Mary Couch + Moodle.org et les rendez-vous des moodleurs près de chez vous !
  • 19. Et aussi, effectuez une recherche sur Google même si ce n’est pas forcément un ami….
  • 20. À vous de jouer maintenant...