Apprendre plus efficacement sur un espace de cours Moodle - MoodleMoot 2014
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Apprendre plus efficacement sur un espace de cours Moodle - MoodleMoot 2014

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Support de la présentation MoodleMoot 2014 (http://moodlemoot2014.univ-paris3.fr/). Vous pouvez visionnez les vidéos des interventions sur le site.

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Apprendre plus efficacement sur un espace de cours Moodle - MoodleMoot 2014 Apprendre plus efficacement sur un espace de cours Moodle - MoodleMoot 2014 Presentation Transcript

  • Mon chauffeur de salle The warm-up artist Applaud Bouhhhh
  • Apprendre plus efficacement sur un espace de cours Moodle Favoriser la compréhension, la mémorisation & l’apprentissage des étudiants Émilie BOUVRAND Pôle numérique pour l’enseignement Université de Bretagne Sud emilie,bouvrand@univ-ubs.fr
  • Favoriser la compréhension + Rendre le cours en ligne sur moodle plus « sexy » + repères pédagogiques : - Vidéo de présentation du cours (5 minutes) : Qui suis-je ? Objectifs du cours ? Voilà comment cela va se passer ? - Mettre en place un syllabus de cours (« carnet de route » du cours) : http://tinyurl.com/l9yjlvc - Tableau d’affichage virtuel + « Less is more » (Dieter Rams) -Cacher ou supprimer les blocs inutiles -Utiliser le dock (par défaut) -Formats de cours : Collapsed Topics = section réduites (plugin additionnel), Vue en image (plugin additionnel) -Bloc Table of contents : sommaire du cours et repère dans les sections du cours + Espace complémentaire de cours ou espace essentiel au cours ? View slide
  • Exemple d’un cours : usage format de cours Vue en image + Bloc Table of contents http://foad.univ-ubs.fr/course/view.php?id=1723 View slide
  • Exemple d’un espace cours avec vidéo de présentation du cours + syllabus de cours http://foad.univ-ubs.fr/user/view.php?id=21446&course=1318
  • Analyse technologique et pédagogique des espaces Moodle + Ergonomie et navigation + Présentation d’un module + Structuration du module + Activités et ressources
  • Exemple d’un espace Tableau d’affichage virtuel
  • Favoriser la mémorisation & les apprentissages + Usage des cartes mentales ou cartes heuristiques (plan de cours, explicitation d’un concept, réalisation carte collaborative, gestion de projet…) : -Filtre freemind -Intégration code html (mindmeister, framamindmap…) + Usage des activités questionnaires & tests avec feedbacks : -Mesurer des prérequis -Tests d’auto-positonnement -Parcours conditionnels -Séance de révisions collectives (en présentiel ou à distance puis remédiation en présence de l’enseignant qui reprend les questions les plus complexes) + Usage des activités sondage, questionnaire et test comme boitiers de vote en temps réel -Séance de questions/réponses -Jeux + usage des flashcard pour l’apprentissage des langues (module Flashcard additionnel)
  • Exemple de l’intégration d’une carte mentale
  • Une séance d’introduction du cours et de l’usage de la plateforme avec les étudiants : première séance d’un cours = atelier de prise en main de la plateforme sous la forme d’un jeu, d’un challenge, d’un défi ? À vous d’inventer le scénario ! Et pourquoi pas ?
  • Liens & ressources utiles + Exemple de syllabus de cours : http://tinyurl.com/l9yjlvc + Réaliser des vidéos pédagogiques : http://tinyurl.com/mm6k282 + Enrichir son cours avec les outils du web : http://tinyurl.com/3s37fwd + Évaluer les espaces d’apprentissages en ligne : http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2006/jamet-09/sticef_2006_jamet_09p.pdf + Lecture sur écran : http://eduscol.education.fr/numerique/dossier/lectures/lecture-sur-ecran + Peut-on concevoir des documents électroniques plus efficaces ? http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1162908807000461 + Modules additionnels : Flashcard : http://docs.moodle.org/24/en/Flashcard_module Filtre Freemind : http://docs.moodle.org/19/fr/Filtre_FreeMind
  • Merci pour votre attention http://twitter.com/actutice http://twitter.com/moodlelab
  • Applaud !