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Pautas varias

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Pautas para realizar una mejor expresión escrita

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  • 1. LENGUA CASTELLANA 6º PAUTAS PARA LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS 1. Establecer márgenes adecuados (margen superior mayor que inferior, margen izquierdo mayor que derecho) 2. Escritura en azul o negro 3. Letra grande, clara y limpia 4. Subrayar títulos, secciones y apartados en rojo 5. Separar párrafos 6. Portada con rótulo central (título del trabajo); nombre y curso en la parte inferior derecha 7. Primera hoja: Índice con números de página. 8. Segunda hoja y siguientes: apartados subrayados en rojo. Texto ordenado debajo de cada apartado o sección (uso de la hoja de pautas). 9. Distribución correcta de espacios. 10. Insertar imágenes, fotos o ilustraciones relativas al tema (nunca en la parte central) a izquierda o derecha según la posición del texto relacionado con ellas 11. Si se incluye un dibujo, hecho a lápiz, debe bordearse el contorno con bolígrafo de punta fina-negro 12. Nunca típex 13. El trabajo ha de ser hecho en borrador antes de pasarlo a limpio 14. Escribir en folios blancos sólo por una carilla 15. Si el trabajo te lo piden a ordenador, debes insertar un encabezamiento con el título del trabajo y un pie de página con el número de página. María Quintas
  • 2. LENGUA CASTELLANA 6º ** Modelo de portada y siguientes : ** Nombre completo: Curso:  Características generales de los elefantes _________________________________________________________________________________ María Quintas LOS ELEFANTES
  • 3. LENGUA CASTELLANA 6º _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________  Especies existentes _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _________________________________________________________________________________  Rasgos diferenciales ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ÍNDICE Características de los elefantes .................................................................... página 1 Especies existentes ................................................................... página 1 Rasgos diferenciales ................................................................... página 1 María Quintas imagen imagen
  • 4. LENGUA CASTELLANA 6º PAUTAS DE ESQUEMAS Y RESÚMENES 1. Lee el texto tres veces 2. Subraya las ideas principales del texto – identifica lo más importante de cada párrafo 3. Haz alguna anotación en el lado izquierdo de cada párrafo, si lo necesitas 4. Haz un esquema con una llave general- título del texto – y sitúa las distintas categorías en guiones independientes. Dentro de cada categoría saca unas flechas por cada dato que anotes. 5. Elabora un breve resumen sobre el esquema, siguiendo el modelo dado. Ten en cuenta la frase más importante del texto para comenzar el resumen. PRÁCTICA 1: LOS ELEFANTES Existen dos especies de elefantes en el mundo: el africano y el asiático. El elefante africano puede llegar a medir 4 mts. de altura y pesar hasta 7 toneladas. Un elefante asiático puede medir 3,3 mts de altura y pesar 5,4 toneladas. Los rasgos más característicos de los elefantes son: – la trompa es una prolongación de la nariz y el labio superior. La usan para manipular, levantar objetos, alimentarse, beber, oler, tocar, emitir sonidos y rociar agua. – un par de colmillos que usan para defenderse de sus enemigos y para romper la vegetación – 4 patas gruesas y pies anchos para sostener el pesado cuerpo – 2 grandes orejas que les sirven de termoreguladores para mantenerlos frescos Esquema altura: africano peso: 2 especies altura: asiático peso: Los elefantes Rasgos característicos María Quintas
  • 5. LENGUA CASTELLANA 6º Resumen Hay dos especies de elefantes: el africano y el asiático. El africano puede medir 4 mts. de altura y pesar hasta 7 toneladas. Uno asiático puede medir 3,3 mts de altura y pesar 5,4 toneladas. Las características más relevantes son: – la trompa: una prolongación de la nariz y el labio superior. Sus funciones son: manipular, levantar objetos, alimentarse, beber, oler, tocar, emitir sonidos y rociar agua. – un par de colmillos que usan para defenderse y para romper la vegetación – 4 patas gruesas y pies anchos para sostener el cuerpo – 2 grandes orejas que les sirven de termoreguladores para mantenerlos frescos PRÁCTICA 2: EL ACEITE DE OLIVA El aceite de oliva como es bien sabido posee unas propiedades dietéticas y terapéuticas. Constituye un alimento de gran poder energético. Es decir, en cada 100 gr hay 900 calorías. Contiene hierro, calcio y vitaminas E, A y D. Sus grasas insaturadas no aportan colesterol al sistema circulatorio y previene enfermedades del corazón. El aceite de oliva ofrece muchos beneficios entre los cuales podemos citar el que favorece la digestión, la evacuación y la expulsión de cálculos de la vesícula biliar. Esquema dietéticas Propiedades terapéuticas PRÁCTICA 3: - alteran nivel océanos y mares María Quintas
  • 6. LENGUA CASTELLANA 6º Las mareas - dos mareas / día por atracción de la luna y el sol cada 12 h y 1/2 flujo-avanza el agua (6 h hasta nivel máx.) - dos movimientos reflujo-retrocede el agua (6 h hasta nivel más bajo) PRÁCTICA 4: AYUDA EN ACCIÓN - ¿Qué es? - Origen Ayuda en acción ( ONG ) - ¿Cómo actúa? / Objetivo - ¿Apoyos? PAUTAS PARA LA ELABORACIÓN DE UN CUENTO Observa esta rueda y el esquema del ejemplo. Elabora el cuento siguiendo estos pasos. María Quintas 1. BONDADOSO 2. MALVADO 4. PRUEBA MÁGICA 3. HECHIZO 5. FINAL FELIZ EL CUENTO
  • 7. LENGUA CASTELLANA 6º Ejemplo: Observa el esquema y elabora el cuento. Personaje bueno Malvado Situación Lugar Tiempo hada brujo miedo bosque noche de invierno “El príncipe Ócalo” Había una vez un hada buena que vivía en el bosque de las amapolas. Una noche de frío invierno el hada tuvo que salir a ayudar a una princesa. En un claro del bosque se encontró al brujo Malévolo. El hada sintió miedo. El brujo la convirtió en rana. Nunca más volvería a ser un hada a no ser que un príncipe la besara. El brujo se alejó y el hada, convertida en rana, se quedó llorando. A la mañana siguiente, el príncipe Ócalo cogió una rana en su mano y la besó. Inmediatamente apareció el hada y vivieron felices para siempre. PAUTAS PARA LA ELABORACIÓN DE UNA BIOGRAFÍA 1. Nombre y apellidos. Profesión. Fecha y lugar de nacimiento. 2. Datos familiares prioritarios (padre y madre y profesiones respectivas). 3. Datos familiares secundarios (hermanos). 4. Historial académico / profesional. 5. Rasgos de carácter y aficiones. 6. Resto de la información. Ejemplo Fernando Alonso Díaz, piloto de Fórmula 1, nace el 29 julio de 1981 en Oviedo. Sus padres son: José Luis Alonso, maestro industrial y Ana Díaz, dependienta de El Corte Inglés en Asturias. Tiene una hermana, Lorena, que es médico de profesión. Tiene 32 años. Cuando Fernando cumple 3 años su padre le regala un kart. Desde los 4 años hasta los 14 estudia en el colegio Santo Ángel de la Guarda en Oviedo. Allí cursa primaria y EGB. Los expertos dicen que tiene un talento natural para las carreras pero Fernando lo potencia con entrenamientos muy duros. Los Grandes Premios de Australia, Malasia, San Marino (donde ganó después de un apasionante María Quintas
  • 8. LENGUA CASTELLANA 6º duelo con Schumacher), Francia, Alemania y España han sido algunas de sus mejores victorias Él afirma que su comida favorita es la pasta y los guisos asturianos. Le gusta mucho el cine de terror y practica ciclismo, tenis, natación y fútbol. Tiene carácter y una desmesurada confianza en sí mismo PAUTAS PARA LA ELABORACIÓN DE UNA CARTA 1. Destinatario: persona o entidad al que se envía la carta 2. Remitente: persona o entidad que envía la carta 3. Saludo: Muy Sr mío 4. Despedida: Atentamente ** Comparación con el correo electrónico** María Quintas LA CARTA 2. Destinatario 3. Remitente 1. Saludo 4. Despedida
  • 9. LENGUA CASTELLANA 6º Modelo de carta: Lugar y fecha del remitente Saludo impersonal : _____________________________ Cuerpo de la carta: _____________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________ _____________________________________________________ ____Nombre y primer apellido____ , Firma PAUTAS PARA LA DEFINICIÓN DE CONCEPTOS María Quintas Datos destinatario: nombre, dirección, distrito y ciudad
  • 10. LENGUA CASTELLANA 6º 1. Identificar el concepto de manera precisa: es un animal, un objeto, una situación, un sentimiento. 2. Uso del vocabulario adecuado a ese concepto, teniendo en cuenta la categoría gramatical de la palabra (propiedades) 3. Definición del concepto clara y breve 4. Nunca incluir lo que se quiere definir en la definición (Ej. préstamo=prestar dinero) Ejemplo: ✗ periódico: publicación informativa diaria (publicación -identifico el concepto- informativa diaria -identifico las propiedades) PAUTAS PARA ELABORAR UNA ENTREVISTA en televisión (prueba oral) 1. Saludo o bienvenida al público y al entrevistado (presentación del nombre del programa, presentación del personaje a entrevistar- nombre, profesión y tema del que se va a hablar) 2. Comienzo de la entrevista (preguntas y respuestas ordenadas) 3. Preguntas alternativas 4. Despedida y agradecimiento (dirigida al invitado primero y al público después) 5. Elaboración de un decorado, vestuario, música de cabecera y final de programa, elementos que creen ambiente relacionado con el tema que se trata y demás aportaciones. 6. Aspectos a tener en cuenta: tono alto, vocalización correcta, expresividad, realismo... Ejemplo: Entrevistador: Buenas noches. Estamos aquí de nuevo en “Entrevistas 10” y tenemos con nosotros a Andrea Malone, modelo australiana, con la que vamos a hablar de la anorexia en el mundo de la moda. Hola Andrea. Entrevistado: Buenas noches. Encantada de estar aquí con vosotros. Entrevistador: Bien. Creo que... ... ______________________________________________ ... Entrevistador: Bueno, se nos ha acabado el tiempo. Andrea te agradecemos mucho que nos hayas acompañado. Entrevistado: Gracias a vosotros. Ha sido un placer. Entrevistador: Hasta pronto. Y a ustedes les esperamos mañana a la misma hora. Gracias. María Quintas
  • 11. LENGUA CASTELLANA 6º PAUTAS PARA RELAIZAR UN DIARIO Texto en el que el autor, día a día, narra hechos, experiencias, pensamientos... Lunes, 10 abril _____________________________________ _____________________________________ __________________________________ __ Ejemplo: Libro de texto PAUTAS PARA LA DESCRIPCIÓN de personas. 1. Primera frase: de aspecto general. 2. Siguientes: datos físicos ordenados (comenzando por la parte superior del cuerpo): – Pelo – Rostro: cara, ojos, cejas, frente, nariz, boca, dientes, labios, color de piel, mejillas, cuello, brazos, manos, piernas, pies 1. Última frase: datos psíquicos, de carácter, cualidades y forma de actuar. 2. Utilización de adjetivos adecuados 3. No repetir nunca términos ya usados 4. Se incluirá una imagen relacionada con la persona descrita, a la izquierda, en la parte superior de la hoja. RECURSOS EXPRESIVOS PARA DESCRIBIR Adjetivos bajo, corpulento, delgaducho, alegre, cariñoso, huraño, tímido, inquieto, dulce... Comparaciones Se movía como un pato. Su pelo parecía de oro. Sus ojos eran negros como el ébano. Imágenes Luis es una ardilla. Celia es un verdadero ciclón. Metáforas Entre sus labios lucía una hilera de perlas. Ejemplo: Es alta y delgada. Tiene el pelo negro y rizado pero a veces lo lleva recogido. Su nariz es respingona y de mejillas pecosas. Sus ojos son grandes y de color negro. Casi siempre lleva pantalones y zapatillas deportivas. Es muy alegre y divertida y suele contar chistes de Jaimito. María Quintas Acontecimientos ordenados del día
  • 12. LENGUA CASTELLANA 6º Le gustan mucho las películas protagonizadas por Tom Cruise. PAUTAS PARA LA DESCRIPCIÓN de objetos. 1. Rasgos característicos: forma, tamaño, impresión que produce 2. Si el objeto tiene diferentes partes, se enumeran y detallan ordenadamente Ejemplo: Descripción de un pozo: Descripción de un pozo (Rafael Sánchez Ferlosio) Lo más importante del jardín del sol era el pozo. Tenía un brocal de piedra verde y un arco de hierro forjado para la polea. La polea era de madera y chillaba como una golondrina. El cubo era también de madera, sujeto por aros de hierro, como las cubas, y pesaba mucho. El pozo era muy hondo y tenía un agua muy clara. PAUTAS PARA LA DESCRIPCIÓN de paisajes. 1. Visión general del lugar 2. Localización y descripción de elementos en el espacio, siguiendo este orden: parte superior, parte izquierda, parte derecha, parte inferior y parte central. 3. Al final se debe transmitir la impresión que nos produce el lugar (alegría, tristeza, misterio, terror). Ejemplo: Descripción de un paisaje en el campo. PAUTAS PARA ELABORAR LA DESCRIPCIÓN DE UN PROCESO  Párrafos separados con los distintos pasos del proceso  Explicación de cada uno de los pasos, utilizando términos como: Primero.... Después.... Luego... A continuación.... Seguidamente... Más tarde... Finalmente  Inserción de alguna imagen en alguno de los pasos para hacer más atractiva la descripción y aclarar el significado del texto Ejemplo: Proceso: ”Cómo lavarse los dientes” María Quintas
  • 13. LENGUA CASTELLANA 6º TIPOS DE TEXTOS TEXTO EXPOSITIVO Texto que presenta un tema y lo desarrolla de forma ordenada Estructura Tema Contenido Desarrollo (Título texto) (¿Qué elementos se explican? ¿Cómo son?) (Características de los elementos) Ejemplo: “Los volcanes” TEXTO INSTRUCTIVO Texto que indica los pasos a seguir en los procesos Estructura Presentación Instrucciones (¿Qué es? ¿Qué se necesita?) (¿Cómo se hace? /Paso a paso/Normas, consejos) Ejemplo: “La receta de cocina” EL DEBATE Una forma de expresión oral en la que un moderador gestiona las intervenciones y opiniones de ponentes y oponentes sobre un tema elegido. Estructura Ponentes Moderador Oponentes (defienden una postura) (introduce el tema) (defienden la contraria) Normas María Quintas
  • 14. LENGUA CASTELLANA 6º (pedir la palabra/esperar turno/tono voz adecuado/respeto -no interrumpir/no distraerte/no hablar por hablar/no salirse del tema/argumentar las opiniones) Ejemplo: Debate: “Los móviles: ¿Beneficiosos o perjudiciales? TEXTO PROPAGANDÍSTICO Texto que influye en el comportamiento del receptor Imagen - atractiva Texto - eslogan relacionada con el “producto” y con el eslogan frase de impacto que anime al receptor a “comprar” el producto Ejemplo: Imagen relacionada Slogan VentajassLO Slogan **Trabajo: 1. Realiza un folleto (tríptico). Eslogan-mayúsculas-colores llamativos-corto e impactante Imagen grande-color-atractiva-relacionada con el tema (“Utiliza el transporte público. María Quintas Deja libre tu imaginación. Lee - Amplía tu léxico - Conoce otros mundos 21 3
  • 15. LENGUA CASTELLANA 6º Vuela por la ciudad. Tú puedes.”) 2.Ventajas o consejos 3.Imagen pequeña. Conclusión del consejo PAUTAS PARA LA ELABORACIÓN DE UNA NOTICIA 1. Titular 2. Uso de las 5 preguntas base: ¿Quién? ¿Qué? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Por qué? 3. Datos precisos relacionados con la noticia que la desarrollen y la completen 4. Inserción de una imagen, teniendo en cuenta la distribución de espacios Ejemplo: EL PAÍS Nacional 10 MAYO 2009 La OMS eleva a 4.379 la cifra de afectados por la gripe A Titular: (modifícalo si es necesario) …........................................................................…............................................. Nombre del periódico: …................................................................................................................................. Fecha: …............................................................................................................................................................. Sección: …......................................................................................................................................................... Resumen de la noticia: (sigue las pautas de resúmenes) …..................................................................................... ….......................................................................................................................................................................... …......................................................................................................................................................................... Opinión personal: (sigue pautas de comentario de texto) ….................................................................... PAUTAS PARA LA ELABORACIÓN DE UNA NARRACIÓN persona temática 1ª 3ª realista fantástica-ciencia ficción 1. Primera frase: de aspecto general (tiempo meteorológico, parte del día-noche, estación del año...) 2. Anotación de vocabulario relacionado con el tema elegido que pueda ser usado en el relato. María Quintas España mantiene los mismos contagios confirmados que ayer, aunque se han descartado cuatro casos sospechosos. EE.UU. cuenta con 300 nuevos infectados y se han registrado más muertes en estos días ...
  • 16. LENGUA CASTELLANA 6º 3. Siguientes: personaje principal /-es, espacio, tiempo, situación, relaciones... 4. Final abierto o cerrado. Ejemplo: Era una fría noche de invierno. Las ventanas estaban ... PAUTAS PARA LA ELABORACIÓN DE UN PROSPECTO DE MEDICAMENTO (oral) PAUTAS PARA LA ELABORACIÓN DE UN COMENTARIO DE TEXTO SENCILLO 1. Título del libro o texto. Autor. Editorial 2. Ideas principales que transmite el texto 3. Resumen del texto. 4. Personajes principales y secundarios. Dos rasgos físicos y de carácter de los personajes principales 5. Vocabulario del texto y su definición en contexto 6. Valoración personal ( vocabulario sencillo o complejo, historia adecuada a la edad, ritmo lento o rápido, divertido, entretenido, aburrido, escena que ha gustado más y menos -razones...) Ejemplo: Textos variados. PAUTAS PARA ELABORAR UN MONÓLOGO (oral) 1.Piensa en el tema que vas a tratar 2.Anota ordenadamente la información que tienes sobre el tema 3.Busca alguna anécdota cómica para intercalar en medio de tu discurso 4.Escribe el guión de tu discurso, en párrafos 5.Termina tu discurso con una conclusión (En fin..., Tengo que concluir diciendo que …, Bueno lo que sí tengo claro es que...) y una despedida. María Quintas
  • 17. LENGUA CASTELLANA 6º Ejemplo: “Los abuelos” PAUTAS PARA LA BÚSQUEDA EFICAZ EN INTERNET 1. Buscadores: Google, Alltheweb... 2. Escritura en minúsculas 3. No son necesarias las tildes ni las ñ 4. Anotar las palabras clave, abreviaturas y nombres específicos que identifican mejor el tema a buscar. Ej. “documentos sobre...”; “ejemplos de...” 5. Anotar los términos que sean excluyentes 6. Entrecomillar: recomendable siempre pero sobre todo para frases literales. Ej. “George Bush” 7. Excluir términos: utilizando el signo menos. Ej. Software-Microsoft (Busca software y excluye Microsoft) 8. Palabras de uso común que no queremos que sean eliminadas: usamos el signo de sumar. Ej. Carlos+I 9. Lenguaje natural: forma rápida de buscar documentos 10. Anotar resultado de las búsquedas para no entrar dos veces en la misma página (se puede hacer en un procesador de texto) Pautas para mejorar la expresión escrita 1. Utiliza siempre un borrador antes de pasar tu escrito a limpio. 2. Haz el escrito en un folio blanco. 3. Ten en cuenta las pautas de presentación de trabajos escritos. 4. Utiliza siempre la hoja pautada. 5. Escribe el título del tema, centrado y subrayado en rojo. 6. Escribe frases cortas y ordenadas. 7. Haz que las oraciones sean interesantes: Ej. Cinco formas de hacer una oración más interesante María Quintas El niño iba recorriendo la calle
  • 18. LENGUA CASTELLANA 6º 8. No repitas ideas. Usa sinónimos o palabras similares para que el texto no sea repetitivo. 9. Fíjate en la ortografía y la puntuación. 10. Escribe tres cosas que sepas sobre el tema (por ejemplo: la naranja). Fíjate en el ejemplo. 1. Sabe bien 2. Hay que pelarla 3. Tiene la cáscara rugosa 11. Amplía estas tres frases anteriores y forma tres oraciones. Usa alguna información más. Mira el ejemplo. 1. Un zumo de naranja frío sabe muy bien en un día caluroso 2. Para comerse una naranja hay que pelarla 3. La piel de la naranja huele muy bien 12. Haz un listado de las cosas que tú sabes sobre el tema (en este caso: la naranja). 13. Recuerda qué es un párrafo y escribe uno con relación al tema. Si tienes mucha información, escribe algún párrafo más. 14. Inserta una imagen a la derecha, siguiendo las pautas dadas. 15. Escribe tu nombre por el reverso del folio. María Quintas Añadirle adjetivos y adverbios El niño pobre y desgarbado iba recorriendo lentamente la calle misteriosa Añadirle frases que den más detalles de la situación o del lugar Cuando llegó la policía, el niño iba recorriendo la calle, que empezaba a quedarse desierta Usar nombres y verbos más precisos El pobre pillo arrastraba lentamente su piernecilla herida por el callejón Alterar el orden Por la misteriosa calle, el pillete se arrastraba lentamente
  • 19. LENGUA CASTELLANA 6º EXPRESIÓN ESCRITA **    Tema: Las fiestas con amigos ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ______ Comentarios ✗ Presentación (limpieza, orden) ( 2 ) ….............................................................................................................................. ✗ Legibilidad (letra clara) ( 2 ) ..…...................................................................................................................................... ✗ Ortografía y puntuación ( 2 ) …...................................................................................................................................... ✗ Corrección gramatical (concordancia, vocabulario adecuado) ( 2 ) ….......................................................................................... ✗ Coherencia+cohesión (ideas lógicas, no repetir, hilar, nexos)+ Creatividad ( 2 ) ............................................................................ ** Sin problema  Correcto  Revisa pautas  Necesitas más trabajo práctIca María Quintas

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